【文章內容簡介】 貫、優(yōu)美和活潑輕快的歌聲演唱。　　學習在每句歌詞的結尾處添加襯詞，體驗不同演唱方式的特殊效果?！　◇w驗多種方式表現(xiàn)三拍子歌曲的節(jié)奏特點?！　L試添加襯詞演唱歌曲。　　課件、節(jié)奏圖譜?！　∫?、提問導入：老師：小朋友,春天到了，你發(fā)現(xiàn)自然界有什么變化呢?　　播放課件，教師小結：天氣變暖了、冰融化了、小草發(fā)芽了、花兒開了、蝴蝶蜜蜂飛來了、燕子飛回來了、冬眠的動物都出來了、柳樹也發(fā)芽了，春天真美好!　　二、感受三拍子的節(jié)奏特點，熟悉歌詞　　猜謎語：　　師：今天老師從春天那里請來了一位美麗的姑娘，想知道她是誰嗎?請你們來猜一猜：小姑娘本事大，江南塞北都安家，湖水替她照鏡子，風兒幫她梳頭發(fā)?！　枺哼@位姑娘是誰呢?——柳樹姑娘?！　“l(fā)聲練習　　師：小朋友想不想見見柳樹姑娘啊?那讓我們一起呼喚她出來吧!　　師幼一起呼喚：柳?樹姑︱娘——︱快?出來︱呀——　　師：咦!怎么還不出來呢!要不讓我們和她的好朋友春風、春雨一起呼喚她吧!　　16122︳36122︳　　春風：呼呼呼呼呼呼呼呼呼呼　　53566︳53566︳　　春雨：沙沙沙沙沙沙沙沙沙沙　　(1)按節(jié)奏念：春風、春雨是怎么說話的呢?　　(2)發(fā)聲練習：跟著老師的琴聲，讓我們把她們的聲音唱出來吧!　　按節(jié)奏說歌詞：　　師：聽到小朋友這么美的聲音，柳樹姑娘終于揭開她的面紗出來了，讓我們一起來瞧瞧。(放課件)　　柳樹姑娘美不美呀?我們一起來贊美一下它吧!　　老師也編了一首詩歌贊美柳樹，我們一起學學(放課件)　　柳?樹姑︱娘——︱辮?子長︱長——︱　　風?兒一︱吹——︱甩?進池︱塘——︱　　洗洗干凈︱多么漂亮︱洗洗干凈︱多么漂亮︱多—么︱漂——︱亮——︱　　感知三拍子的節(jié)奏特點并用不同的方式表現(xiàn)節(jié)奏?！　?1)感知三拍子的強弱規(guī)律　　師：柳樹姑娘還把我們贊美它的詩歌編成了一首歌曲送給我們，一起來看看?！　∵@首歌曲是幾拍子的?3/4歌曲的節(jié)奏特點是什么?(強、弱、弱)對，我們用樹來表示，1棵大樹2棵小樹，這就是三拍子歌曲的節(jié)奏，第一拍是大樹，第二拍和第三拍是小樹，也就是第一拍的聲音重，強，第二拍、第三拍的聲音要弱一些，就是強弱弱。跟我一起按這個規(guī)律念一下歌詞。　　(2)用動作表現(xiàn)節(jié)奏?！　〕擞寐曇舯憩F(xiàn)三拍子的特點外，我們還可以用身體來表現(xiàn)?！　〉谝慌呐氖郑诙呐念^、肩、腿，幼兒嘗試。　　三、學唱歌曲并練習添加襯詞演唱歌曲　　、優(yōu)美、活潑的演唱方法演唱、表現(xiàn)歌曲。　　師。我們一起來聽一聽這首優(yōu)美的歌曲吧。(放課件)　　開頭幾句柳樹姑娘拖著長長的辮子，隨風輕輕擺動，我們該怎樣唱?(優(yōu)美的)柳樹姑娘在池塘里高興地洗頭發(fā)，我們該怎樣唱?(活潑輕快)師彈琴幼兒演唱。　　幼兒自由創(chuàng)編動作表演唱?！　〗處熞龑в變河贸r詞的方法演唱。　　(1)用“啦”唱二聲部　　師：柳樹唱了自己的歌，小朋友想不想唱一唱自己的歌啊?小朋友唱起歌來什么樣子?(啦啦啦)　　放課件學習，分組唱歌詞和襯詞?！　?2)風聲、雨聲唱二聲部　　師：春風春雨聽到柳樹姑娘唱起了歌，她們也要加進來一起唱?！　?女生唱柳樹姑娘，男生分別用“呼“和“沙”唱第二聲部，從第五句開始全體合唱?；Q練習演唱。)　　嘗試用其他聲音唱襯詞?！　〕孙L聲雨聲，大自然中還有哪些好聽的聲音?　　鳥兒的叫聲(唧唧喳喳)，流水的聲音(嘩嘩嘩)，小動物的叫聲等等，這么多聲音我們都可以加入到歌曲中一起演唱，和聽課的老師一起合作試試看?！　≌n后的時間小朋友可以和爸媽一起合作嘗試一下?！　〈蟀嗨囆g領域教案9活動目標　　探索出連點成線的多種可能方法；　　運用連點成線的技能繪制具有不規(guī)則、美感和個性的作品；　　圍繞自己的作品展開自由聯(lián)想和想象，并能用簡短的語言表述出來?！　』顒訙蕚洹　≌{色盤，各色顏料，棉簽，大小不一的黑色卡紙，擦手布?！　∫魳罚骸兑惶枅A點舞曲》《升涂色2c小調幻想即興》《O1小提琴涂色奏鳴曲》　　活動過程：　　活動導入：游戲《連連看》　　“小朋友小朋友連連看”，可一個、幾個、多個幼兒用身體的某個部位相互接觸，讓幼兒初步感知連接的方法是多樣的。　　一、感知探索　　圓點寶寶找朋友一一畫點、連線?！　≈笇дZ：你們來到這里和老師一起瞵戲，還有一群圓點寶寶也忍不住想探出圓溜溜的腦袋來看熱鬧了，瞧，他們來啦?。ń處熢诩埳峡焖儆冒咨伭袭嫵鰩讉€圓點）　　個別嘗試（請3—4個幼兒同時進行）　　指導語：圓點寶寶也想和你們玩找朋友的游戲，誰能幫他們找到自己的朋友？（請幾名幼兒嘗試）　　探索多種連線法　　指導語：你覺得這個圓點寶寶的朋友會是誰，請你將他們連起來吧！他們的朋友可能會很多很多，幫他們把幾個好朋友連在一起吧！她剛剛是用直線連的，誰能用不一樣的線連一連？　　女寶寶是用溫柔的短線連接的，有沒有更有力量的男寶寶可以試一試用其他線條，讓圓點寶寶與遠一點的好朋友連起來？（提示：線與線之間，可以有交叉，引導幼兒用不同長短的直線和曲線將點與點之間連接起來，形成封閉的圖形。）　　二、嘗試表達表現(xiàn)　　（一）幼兒作畫（播放《一號圓點舞曲》，幼兒畫點、連線）　　指導語：大家都來試一試，先在紙上畫一些圓點寶寶，然后用直線或者曲線把他們連起來。這有小、中、大三種不同大小的紙，也可以選擇一個人獨立完成，或者和幾個好朋友一起合作完成，我們約定，當音樂停止的時候，就回到老師這里來。　　幼兒作畫，老師巡回觀察指導?！　∵x擇具有典型代表的作品，引導幼兒觀察?！　。ǘ┩可灰粓A點寶寶在彩色“地板”上跳舞（多種顏色的顏料）　　激發(fā)興趣　　指導語：圓點寶寶和線寶寶做了一次愉快的旅行，他們還手拉手去參加舞會?？墒?，他們這黑黑的地毯不夠漂亮，你們想想辦法變出彩色的地毯，他們就會跳得更開心了。　　自由涂色（放映《升涂色2c，小調幻想即興》《01小提琴涂色奏鳴曲》）　　指導語：每一種顏料寶寶都有自己的家，一個棉簽蘸一種顏料，用過的棉簽放回相同顏色寶寶的家里。如果想換顏色就請更換一個棉簽?！　〗處煵捎冒凳?、點撥的方法進行指導?！　∪⑾胂笈c欣賞　　指導語：“看，圓點寶寶和線寶寶跳著優(yōu)美的舞蹈，變出了一幅美麗的圖畫，我們來猜猜看，這幅圖畫像什么？”　　老師帶幼兒到稍微遠一點的地方去欣賞、想象，引導幼兒大膽說出自己的想法，適時給予肯定和贊賞?！　〈蟀嗨囆g領域教案10活動前評析：　　我班幼兒活潑好動，他們非常喜歡聽音樂、唱歌，一次活動區(qū)時間，我發(fā)現(xiàn)表演區(qū)的幾個小朋友正在用沙巾、圍巾和表演區(qū)里的服裝互相裝扮，而且還隨著音樂聲扭來扭去，恰好我們進行的主題是各行各業(yè)，我想為什么不能讓孩子們做一名小設計師，用自己的雙手去設計、制作喜歡的服裝，這樣的話既滿足了幼兒的表演欲望，又培養(yǎng)了幼兒的審美情趣和動手、動腦的能力，因此我根據(jù)我班幼兒的個體差異，設計了小小造型師這一活動，我想孩子們在設計、制作服裝時一定會遇到很多困難，如：用什么材料？制作什么樣的服裝？怎樣制作，教師心理要先有數(shù)，這樣才能減少很多問題的發(fā)生。我事先準備了不同的材料，來滿足不同幼兒的需要。我還在班里張貼了很多服裝的圖片，以供孩子們欣賞，讓他們對服裝有具體的感性經驗，這樣讓他們設計、制作服裝時就不會那么困難了。　　活動目標：　　體驗表演的樂趣?！　L試自主選擇材料做個人造型設計。　　活動準備：　　各種制作材料：報紙、皺紋紙、卡紙、煙盒、掛歷紙、毛線、鐵絲、編織袋、彩色塑料袋等。（還有為能力差的幼兒準備的半成品）　　表演用的各種輔助材料：眼鏡、塑料項鏈、手鏈、雨傘、各種帽子等　　節(jié)奏感較強的音樂?！　』顒舆^程實錄　　一、導入：今天我們幼兒園要舉行一個模特大賽，韓老師也想去參加，可是我穿得不夠漂亮，我要幫自己打扮打扮，打扮漂亮了才能去呀！（教師自己進行裝飾，幼兒觀察老師的裝飾是用什么材料做成的）教師穿上事先用彩色塑料袋做好的裙子，用編織袋做的上衣?！　±蠋煟耗銈兛蠢蠋熥兊闷黄?？　　幼兒：漂亮！　　老師：你們想不想比老師更漂亮！想不想和老師一起去參加模特大賽呢？　　幼兒：想！　　老師：那我有一個要求，什么要求呢？仔細聽好，今天我想請大二班小朋友當設計師，給自己或者自己身邊的好朋友設計一個造型，誰設計的漂亮誰才能和老師一起去參加模特大賽，你們有沒有信心設計好？　　幼兒：有?。▽氡容^吸引幼兒，教師本來穿的衣服很漂亮，可還說不漂亮，孩子們就想知道比老師的衣服還漂亮的衣服到底什么樣，用什么東西做的，引起了孩子們極大的興趣，為活動的開展做了鋪墊）　　二、拿出各種材料，和幼兒一起討論造型設計?！　∥覀円黄饋砜纯蠢蠋煖蕚淞四男┎牧希俊　〗處煼謩e出示準備好的材料問幼兒：　?。?）教師：這是什么？　　幼兒：塑料袋　　教師：我們可以用它做什么？　　幼兒1：做裙子?！　∮變?：可以做衣服（上衣）。　　幼兒3：還能做小兜兜?！　〗處煟赫f得真好！　?。?）教師：這是什么？　　幼兒：報紙　　教師：那報紙能做什么呢？　　幼兒1：也能做裙子！　　教師：怎么做?　　幼兒1：把報紙剪成小條，上邊放一根毛線，粘好了。（他一邊說還一邊比劃著，生怕我們聽不懂。）　　教師：還能做什么？　　幼兒2：能做帽子?！　∮變?：也能做衣服?！　〗處煟耗阆胱鍪裁礃拥囊路俊　∮變?：我想做這樣的（孩子指了指自己身上穿的馬甲說）　?。?）教師：這是什么？　　幼兒：皺紋紙　　教師：皺紋紙能用來做什么