【正文】 　　指導(dǎo)語：你覺得這個(gè)圓點(diǎn)寶寶的朋友會(huì)是誰，請(qǐng)你將他們連起來吧！他們的朋友可能會(huì)很多很多，幫他們把幾個(gè)好朋友連在一起吧！她剛剛是用直線連的，誰能用不一樣的線連一連？　　女寶寶是用溫柔的短線連接的，有沒有更有力量的男寶寶可以試一試用其他線條，讓圓點(diǎn)寶寶與遠(yuǎn)一點(diǎn)的好朋友連起來？（提示：線與線之間，可以有交叉，引導(dǎo)幼兒用不同長短的直線和曲線將點(diǎn)與點(diǎn)之間連接起來，形成封閉的圖形?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　各種制作材料：報(bào)紙、皺紋紙、卡紙、煙盒、掛歷紙、毛線、鐵絲、編織袋、彩色塑料袋等?！　〗處煟合牒昧说男∨笥丫颓那牡厝ト∧闼枰牟牧?，不要爭搶，要愛惜材料，設(shè)計(jì)的要和別人不一樣，廢棄物要扔進(jìn)你們組的垃圾箱里。本活動(dòng)內(nèi)容較豐富，集中了繪畫、裁剪、拼貼、手工制作等美術(shù)設(shè)計(jì)、工藝制作手段，通過制作也使幼兒進(jìn)一步了解書簽的特點(diǎn)和作用。教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的選材制作。　　2．幼兒交流看到的剪紙作品。并在學(xué)習(xí)中提高美術(shù)技能技巧，動(dòng)手能力。)　　出示海綿包聽音樂做動(dòng)作，幼兒照拍子念語詞做各種咀嚼狀。　　活動(dòng)過程　　練聲：我愛我的小動(dòng)物（5個(gè)音階）　　故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣?！　。?）師：小花鴨在什么地方叫媽媽呢？　　幼：在池塘邊，柳樹下?！　熜〗Y(jié)：第一段講小花鴨迷路了，找不到媽媽，心里很難過，我們要用輕柔的、傷心難過的聲音來唱，第二段講小朋友把小花鴨送回家，小花鴨心里很高興，所以我們要用高興的、跳躍的聲音來唱。　　知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：與幼兒共同收集有關(guān)京劇的資料，并了解京劇的四大行當(dāng)及各種京劇臉譜的代表人物。（個(gè)別表現(xiàn)與團(tuán)體表現(xiàn)相結(jié)合，教師口念：匡采、匡采）小結(jié)：花臉走路真神氣，勾腳用力向前踢，前腳邁出，后腳跟緊，腰板挺直，兩手用力握?！　∮變赫故就暾奈枧_(tái)表演。（個(gè)別表演與團(tuán)體表演相結(jié)合）小結(jié)：花旦走路快如飛，兩腿并緊邁小步，一步跟著一步走，挺胸走路真開心?！　L試京劇表演，用自我的方式大膽表現(xiàn)?！　。?）邊看圖譜，邊試著唱出歌曲第二段。教師唱，幼兒按序指圖，師：碰到了什么問題？　　幼：第3格是空格，沒有小圖片?！　「惺苋伺c動(dòng)物間和諧美好的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒關(guān)心、愛護(hù)小動(dòng)物的情感?！　』顒?dòng)重點(diǎn)：　　熟悉兒謠并能邊念語詞邊做動(dòng)作　　活動(dòng)難點(diǎn)：　　正確使用樂器輪奏　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　PPT課件:故事精靈王國　　MP3音樂三首:哈羅你好歌、泡泡糖、哈羅再見歌　　布球甜甜圈(若干)　　響板鈴鼓手搖鈴(若干)　　活動(dòng)過程：　　一、開始部分　　熱身活動(dòng)，聽音樂：哈羅你好歌拍手進(jìn)入場地，入座后做拍腿、拍肩、拍頭的動(dòng)作，感受音樂節(jié)奏?！　〗虒W(xué)反思：　　在教學(xué)中，我讓學(xué)生設(shè)計(jì)窗花的剪紙，讓學(xué)生在學(xué)會(huì)窗花剪紙方法的基礎(chǔ)上，嘗試為大運(yùn)設(shè)計(jì)剪紙，深化學(xué)生感悟民間藝術(shù)的特殊魅力?！　?．教你學(xué)剪紙視頻一段。　?、窃O(shè)計(jì)細(xì)節(jié)，運(yùn)用粘貼或繪畫的形式表示。最后的時(shí)裝表演環(huán)節(jié)將活動(dòng)推向高潮，幼兒穿上自己設(shè)計(jì)的服裝進(jìn)行表演充分展示了自己的作品，前后活動(dòng)相互呼應(yīng)，每一個(gè)孩子都獲得了克服困難后成功的喜悅，從而增強(qiáng)了孩子的自信心和創(chuàng)作意識(shí)?！　∮變?：能剪小花粘在衣服上。我事先準(zhǔn)備了不同的材料，來滿足不同幼兒的需要?！　〈蟀嗨囆g(shù)領(lǐng)域教案9活動(dòng)目標(biāo)　　探索出連點(diǎn)成線的多種可能方法；　　運(yùn)用連點(diǎn)成線的技能繪制具有不規(guī)則、美感和個(gè)性的作品；　　圍繞自己的作品展開自由聯(lián)想和想象，并能用簡短的語言表述出來?！　?2)用動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏。)　　四、做律動(dòng)結(jié)束活動(dòng)　　師：今天，我們不僅跟美麗的水仙花仙子玩了許多好玩的游戲，還學(xué)會(huì)了唱一首好聽的歌《問水仙》，大家高興嗎?跟水仙花仙子說“再見”，我們繼續(xù)去游百花村吧!　　(析：結(jié)束部分與引入部分前后呼應(yīng)，幼兒很自然地隨著熟悉的《問水仙》旋律邊唱邊舞，這對(duì)于幫助幼兒進(jìn)一步感受和表現(xiàn)這首歌曲起到了強(qiáng)化作用。)　　(3)男孩女孩玩接龍唱歌游戲?！　煟和?，花兒們都開得這么漂亮呀!還有誰能變出跟別人不一樣的花朵呢?　　師：請(qǐng)你們跟著老師一起邊念兒歌《問水仙》邊玩游戲，看看誰有新的變化?！　?．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步了解漳州的百花村和水仙花，會(huì)演唱練聲曲《百花村里百花開》。向主動(dòng)參與對(duì)歌活動(dòng)的幼兒拋發(fā)紙繡球以調(diào)動(dòng)積極性。幼兒通過這種形式的歌曲創(chuàng)編，嘗試自己填詞，嘗試自己將猜謎匹配到已經(jīng)熟悉的歌曲旋律之中，深受孩子的喜愛。　　活動(dòng)過程　　一　　出示組圖請(qǐng)幼兒說一說元宵節(jié)的習(xí)俗　　——正月十五是元宵節(jié)，你們是怎么過元宵的呢?　　——一起來看看圖片上的人們是怎么過元宵的吧?！　≌?qǐng)幼兒用提供的材料嘗試制作風(fēng)箏。右腳跨跳到橡皮筋的另一側(cè)。　　|||O|　　(此環(huán)節(jié)將兩種不同的節(jié)奏組合，傾聽音樂一打出節(jié)奏一動(dòng)物表演一形象幫助一練習(xí)舞步，層層遞進(jìn)，化解幼兒學(xué)習(xí)舞步的困難?！　』顒?dòng)目標(biāo)　　1．能跟著童謠的節(jié)奏跳皮筋。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：各種花朵造型圖片、音樂　　活動(dòng)過程：　　一、輕音樂入場。大班藝術(shù)領(lǐng)域教案　　大班藝術(shù)領(lǐng)域教案1活動(dòng)目標(biāo)：　　，體驗(yàn)與同伴共同美化教室的快樂?！　〗處煄ьI(lǐng)幼兒跟著輕音樂入場?！　?．能根據(jù)節(jié)奏|||O|創(chuàng)編不同的舞步組合。)　　三、利用皮筋，開展游戲，玩轉(zhuǎn)節(jié)奏　　1．出示單根橡皮筋，請(qǐng)幼兒根據(jù)童謠的節(jié)奏跳皮筋?！　〉诙模河夷_收回?！　。?）教師示范制作風(fēng)箏的過程?！　《　〔シ乓曨l引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的由來　　——元宵節(jié)有這么多好玩又有趣的習(xí)俗，那你們知道元宵節(jié)是怎么來的嗎?一起來看看視頻了解一下吧?！　∥濉⒒顒?dòng)策略與活動(dòng)設(shè)計(jì)　　在《什么動(dòng)物你猜猜》這一創(chuàng)編活動(dòng)中，我運(yùn)用猜謎游戲，創(chuàng)編動(dòng)物謎面，觀看電腦課件等豐富幼兒創(chuàng)編內(nèi)容?！　》纸M活動(dòng)　　（1）創(chuàng)作畫《什么動(dòng)物你猜猜》，以繪畫形式創(chuàng)作歌詞，與好朋友互相對(duì)唱。　　過程：　　一、做律動(dòng)引入課題　　師：今天老師要帶你們?nèi)グ倩ù逋妫霭l(fā)嘍!　　(播放歌曲《問水仙》，師幼一起隨音樂做律動(dòng)?！　?2)教師邊唱歌曲《問水仙》邊引導(dǎo)幼兒玩游戲“聽音變花朵”，幼兒在游戲中完整感受歌曲?！　煟含F(xiàn)在我們一起來數(shù)數(shù)哪隊(duì)得到的水仙花多。)　　延伸活動(dòng)：　　1．鼓勵(lì)幼兒在音樂區(qū)探索用不同樂器為歌曲伴奏，并制作各種道具裝扮“水仙花仙子”，合作表演這首歌曲。　　除了用聲音表現(xiàn)三拍子的特點(diǎn)外，我們還可以用身體來表現(xiàn)。　　活動(dòng)準(zhǔn)備　　調(diào)色盤，各色顏料，棉簽，大小不一的黑色卡紙，擦手布。我還在班里張貼了很多服裝的圖片，以供孩子們欣賞，讓他們對(duì)服裝有具體的感性經(jīng)驗(yàn)，這樣讓他們?cè)O(shè)計(jì)、制作服裝時(shí)就不會(huì)那么困難了?！　〗處煟耗隳芟氲接冒櫦y紙來做裝飾，想法真好！除了剪小花，是不是還能剪很多形狀呢？　　幼兒2：點(diǎn)了點(diǎn)頭?！　@長評(píng)語：　　此次教育活動(dòng)能夠充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性，給幼兒提供各種材料，讓他們充分想象，幼兒參與的興趣濃厚，設(shè)計(jì)的各種造型新穎、有創(chuàng)意?！　、妊赝庑渭粝聛?。　　活動(dòng)過程：　　音樂聲中參觀剪紙作品展覽，談話發(fā)現(xiàn)剪紙?jiān)谏钪械膹V泛應(yīng)用。結(jié)合大運(yùn)進(jìn)行剪紙，這是教學(xué)的一個(gè)亮點(diǎn)?！　《⒒静糠帧　?一)感受兒謠　　播放課件，觀看大屏幕，引起幼兒興趣　　故事引入：精靈王國，里面住著許多許多小精靈。　　重點(diǎn)難點(diǎn)　　重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒理解兩段歌詞及表達(dá)的不同情感，在學(xué)會(huì)唱歌的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用輕柔、跳躍的歌聲加以表現(xiàn)?！　。?）指6三格，師：你聽到老師剛才在這幾個(gè)地方唱了什么？幼A：這是鴨子的嘴巴，我聽到（唱）：呷呷呷呷，呷呷呷呷?！　∵呏笀D譜，邊完整演唱歌曲?！　≈仉y點(diǎn)分析：　　重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在感受和觀察比較中學(xué)習(xí)花旦和花臉的走路和亮相。這種步子它還有一個(gè)名字叫圓場步，演員進(jìn)場和出場時(shí)會(huì)這么走。（從候場到演員依次出場，直至演出結(jié)束。　　教師提問：　　花臉走路的感覺怎樣樣?。ㄉ駳猓　』樀哪_尖和花旦的腳尖有什么不一樣？為什么花臉走路的時(shí)候手要架起來？　　學(xué)花臉走路時(shí)腰應(yīng)當(dāng)要怎樣樣啊？（挺直了）　　幼兒嘗試表演?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　環(huán)境準(zhǔn)備：把有關(guān)京劇臉譜的裝飾布置在活動(dòng)室里，供幼兒欣賞。　　出示哭、笑兩張表情臉譜，請(qǐng)幼兒分別貼到圖譜前，該如何貼？為什么？　　幼：哭的臉貼上面，因?yàn)樾』喺也坏綃寢尵涂蘖?，笑的臉貼下面，小花鴨回家了很高興。幼兒指圖學(xué)唱6句?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備　　圖片《迷路的小花鴨》（一）（二），圖譜（一）（二），哭笑臉譜各一個(gè)?！　⊥暾蕾p音樂《泡泡糖》　　小朋友怎么嚼泡泡糖?引導(dǎo)幼兒想象除了嘴巴還有什么地方還可以做咀嚼狀?(下巴、肩膀、膝窩、手抓捏布球、兩指、五指捏布球等。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中時(shí)刻感悟民族藝術(shù)的源源流長，加強(qiáng)學(xué)生的愛國之情?！　〗處煟盒∨笥褌儯裉炖蠋煄砹艘恍┬碌募艏堊髌?，請(qǐng)你們一起來看一看?！　〗處煶鍪矩S富材料，幼兒進(jìn)行創(chuàng)作?！　〈蟀嗨囆g(shù)領(lǐng)域教案11教材分析　　小書簽色彩鮮艷，形狀多樣，具有一定的美感，能激發(fā)幼兒愛看圖書的興趣。只有一個(gè)小朋友說要給老師設(shè)計(jì)，其他幼兒都是為自己設(shè)計(jì)。　　嘗試自主選擇材料做個(gè)人造型設(shè)計(jì)?！　∫弧⒏兄剿鳌　A點(diǎn)寶寶找朋友一一畫點(diǎn)、連線?！　∪?、學(xué)唱歌曲并練習(xí)添加襯詞演唱歌曲　　、優(yōu)美、活潑的演唱方法演唱、表現(xiàn)歌曲?！　「剑簡査伞　∽ⅲ壕琵埥钦闹莸哪赣H河，圓山腳下是水仙花產(chǎn)地。大家要注意接好，接不上的就輸了哦。)　　師：請(qǐng)注意，我們的游戲要升級(jí)了，請(qǐng)你們邊玩游戲邊注意聽兒歌有什么變化。百花村在漳州是個(gè)很有名的村莊，很多幼兒都去游玩過，以此引入容易激發(fā)幼兒的興趣