小學一年級美術(shù)我做的文具教案(編輯修改稿)
2024-12-07 03:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 是他要我們自己做一件獨一無二的文具和他交換才行。我們怎么做哪？設(shè)疑集思。相互討論，如何利用自己所帶的廢棄紙盒或其它的物品制作新穎、別致的文具。充分調(diào)動學生的主動性，培養(yǎng)其積極思考勇于探索的精神?！ 〗M織學生相互解決問題。作簡要小結(jié)，表揚鼓勵有創(chuàng)意的設(shè)計想法。提出問題相互討論解決，進行簡單制作過程的說明。完成教學重點的突破，化解難點。 出示成品引導學生分析制作材料、方法、優(yōu)缺點。闡述自己的觀點和看法。使學生明確自己的設(shè)計目標?！ ∷?、布置作業(yè)： 根據(jù)學生個性能力的差異，引導學生自由選擇畫，捏、撕、貼等方法，構(gòu)思設(shè)計與眾不同的文具。個人或二人、三人結(jié)合進行實際制作，鍛煉自己動手能力。鼓勵創(chuàng)新，使學生在更自由的空間里發(fā)展創(chuàng)造思維。 課中小結(jié)，充分肯定學生大膽自由的設(shè)計，并及時予以幫助指導。進行相互欣賞和交流，繼續(xù)完成更新穎的學習用品。開拓學生思維取長補短相互借鑒，發(fā)現(xiàn)問題予以糾正?！ ∥濉⑿〗Y(jié)： 輔導學生完成完整的作品，并進行課堂展評。把作品展放在”外星人”的展示版上，相互參觀自我評價?！ ∈箤W生體會成功的快樂并促使學生形成”可持續(xù)發(fā)展”的學習能力?！ ∈帐罢砀鶕?jù)課堂情境和”外星人”互換禮物。提出新要求，”外星人”喜歡干凈，整潔的教室，我們大家一起來進行整理?！ W生收拾整理自己的剩余物品。培養(yǎng)學生良好的行為習慣?！ ≌n后拓展： 提出希望，課后請同學們利用身邊的多余材料，再設(shè)計幾種不同的新穎學習用品。利用學生的興趣延續(xù)性把課堂學習轉(zhuǎn)化成持久的學習習慣。 【篇三】小學一年級美術(shù)《我做的文具》教案 一、學習目標： 在仔細觀察常用文具的基礎(chǔ)上，啟發(fā)學生設(shè)計造型新穎，色彩鮮艷的各種常用文具?！ ∫龑W生運用橡皮泥
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