小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文湖灘上-有一對(duì)天鵝課件【三篇】(編輯修改稿)
2024-12-07 02:50 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 你能想到什么? 三、理解詩(shī)歌 誰(shuí)能把這首詩(shī)歌美美地讀一讀。(指名讀2——3名) 如此美的詩(shī)歌，你從中讀懂了什么呢?是從哪句讀出來(lái)的? 學(xué)生交流，并指導(dǎo)朗讀?！ ⊥瑢W(xué)們，如果你自己就是其中的一只美麗的天鵝，生活在這么美麗的環(huán)境中，感受著人們的關(guān)愛，在你們歡快的歌聲中，會(huì)唱些什么呢? 學(xué)生發(fā)揮想象，暢所欲言。 你們說(shuō)的真棒，老師感受到了你們的愛，讓我們滿懷著對(duì)動(dòng)物對(duì)大自然的愛，再來(lái)讀讀這首詩(shī)歌吧。 四、拓展延伸 天鵝是非常珍貴的動(dòng)物，需要我們的保護(hù)，但在我們生活的周圍有很多小動(dòng)物，也包括我們生活的環(huán)境都需要我們的保護(hù)，為你今后的行動(dòng)做個(gè)小小的打算吧?！ ∥?、指導(dǎo)書寫 1“這條小魚在乎!” 教學(xué)目標(biāo) ★知識(shí)與技能： 認(rèn)識(shí)本課4個(gè)生字，正確書寫10個(gè)生字，掌握多音字“朝”。 正確、流利、有感情地朗讀課文，并復(fù)述課文，理解課文內(nèi)容?！ 镞^(guò)程與方法： 通過(guò)情感朗讀、分角色朗讀，體會(huì)小男孩兒的善良?！ ∮脧?fù)述課文的方法，培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)話的能力，并幫助理解課文?！ 锴楦?、態(tài)度與價(jià)值觀： 通過(guò)課文的學(xué)習(xí)讓學(xué)生感受到小男孩兒的天真善良，并喚起孩子們內(nèi)心的善良和關(guān)愛保護(hù)動(dòng)物的*，感受到動(dòng)物和人類是平等的，生命同樣可貴?！ 〗虒W(xué)過(guò)程 一、揭示課題 今天我們來(lái)學(xué)習(xí)12課出示題目：“這條小魚在乎!”仔細(xì)觀察題目，你發(fā)現(xiàn)了什么?(這個(gè)題目有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，好象別人說(shuō)的話……)想知道其中的含義嗎?讀了這個(gè)故事，你就會(huì)懂了?！ 《⒊踝x課文 下面自己細(xì)細(xì)地讀讀課文，親自體會(huì)一下文中的情感吧，注意讀的時(shí)候要把字音讀準(zhǔn)確，并給每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)?！ ≈该x課文，評(píng)價(jià)的過(guò)程當(dāng)中糾正字音?！ “盐闹胁欢脑~語(yǔ)提出來(lái)，班內(nèi)討論解決?！ ∪?、理解課文 默讀課文，想一想，文中哪些地方給你留下了深刻的印象，在這些語(yǔ)句下面畫上線，再說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。 全班交流并隨機(jī)指導(dǎo)朗讀。 誰(shuí)知道了題目的含義? (這
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