高三物理教案設(shè)計五篇(編輯修改稿)
2024-12-07 02:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 二：平拋運動的豎直分運動是什么樣的運動?(分組探究，提醒：a小球是帶有小孔的小球。b裝置靠近水槽。c觀察兩小球落到水槽中的情況) 【分組實驗】用小錘打擊彈性金屬片時，前方小球向水平方向飛出，做平拋運動，而同時后方小球被釋放，做自由落體運動?！ ‖F(xiàn)象：兩小球球同時落地。(學生回答) 結(jié)論：平拋運動的豎直分運動是自由落體運動(師生共同總結(jié)) (一)學習目標 知識與技能 (1)認識杠桿，能從常見的工具和簡單機械中識別杠桿?！ ?2)知道杠桿的平衡?！ ∵^程和方法 (1)通過觀察和實驗，了解杠桿的結(jié)構(gòu)?！ ?2)通過探究，了解杠桿的平衡條件。 情感、態(tài)度與價值觀 通過了解杠桿，進一步認識物理是來自于生活的，認識到物理是有用的?！ ?二)教學重難點 (1)重點：理解杠桿的平衡條件 (2)難點：從常見的工具和簡單機械中識別杠桿，理解力臂的概念。 (三)教學準備 杠桿支架、鉤碼、刻度尺、線 (四)教學過程 一、引入新課 請學生閱讀教材引言部分，使學生了解簡單機械在生產(chǎn)、生活中有廣泛的應用，認識到學好這部分知識具有實際的意義，自然引入杠桿一節(jié)的學習內(nèi)容?！ 《?、什么是杠桿? 出示一些實物，象瓶起子，剪刀等并演示如何使用。 請學生歸納其相同點。 定義：一根硬棒，在力的作用下，如果能繞著固定點轉(zhuǎn)動，這根硬棒就叫杠桿?！ ≌垖W生介紹生活中還有哪些物體可以看作杠桿? 要點： (1)硬棒 (2)繞著固定點轉(zhuǎn)動 三、幾個名詞 動力：使杠桿轉(zhuǎn)動的力F1 阻力：阻礙杠桿轉(zhuǎn)動的力F2 支點：繞著轉(zhuǎn)動的那個點O 動力臂：從支點到動力作用線的距離l1 阻力臂：從支點到阻力作用線的距離l2 PS：力的作用線指的是經(jīng)過力的作用點沿力的方向所在的直線?！ ×Ρ鄄皇侵c到力的作用點的距離! 學生練習：作圖P68動手動腦學物理第3小題。 四、探究杠桿的平衡條件 什么叫杠桿的平衡 杠桿靜止或勻速轉(zhuǎn)動狀態(tài)稱為杠桿的平衡?！ ⌒嶒灒赫堃粋€大同學和一個小同學做推門比賽。(大同學推靠近門軸方向，小同學推遠離門軸方向) 通過親自動手，感受平衡時應與力的大小和作用點等因素有關(guān)。為下面探究中的猜想做鋪墊。 探究過程
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