高一物理優(yōu)秀教案范例(編輯修改稿)
2024-12-07 02:26 本頁面
【文章內容簡介】 地描出小球通過的位置，. 取下坐標紙，將坐標紙上記下的一系列點，用平滑曲線連起來，即得到小球平拋運動軌跡. 五、數據處理 在小球平拋運動軌跡上選取分布均勻的六個點——A、B、C、D、E、F，用刻度尺、三角板測出它們的坐標(x，y)，并記錄在下面的表格中，已知g值，利用公式y(tǒng)=2(1)gt2和x=v0t，求出小球做平拋運動的初速度v0，最后算出v0的平均值. 拋物線的數學表達式為y=ax2，將某點(如B點)的坐標x、y代入上式求出常數a，再將其他點的坐標代入此關系式看看等式是否成立，若等式對各點的坐標近似都成立，則說明所描繪的曲線為拋物線. 六、誤差分析 ，小球離開斜槽后不做平拋運動. . . 七、注意事項 (檢驗是否水平的方法是：將小球放在斜槽末端水平部分，將其向兩邊各輕輕撥動一次，看其是否會加速或減速運動). ，固定時要用重垂線檢查坐標紙豎線是否豎直. . ，應是小球出槽口時球心在木板上的投影點. ，以使小球平拋運動的軌跡由坐標紙的左上角一直到達右下角為宜. . 一、教學目標 : (1)知道做機械功的兩個不可缺少的因素,知道做功和”工作”的區(qū)別?！ ?2)知道當力與位移方向的夾角大于90176。時,力對物體做負功,或說物體克服這個力做了功。 : (1)知道計算機械功的公式W=Fscosα。知道在國際單位制中,功的單位是焦耳(J)。知道功是標量?！ ?2)能夠用公式W=Fscosα進行有關計算?！ 《⒅攸c、難點分析 ?！ ?這是難點?！ ?也較困難,也是難點?！ ∪⒔叹摺 в袪恳毦€的滑塊(或小車)?！ ∷?、主要教學過程 (一)引入新課 功這個詞我們并不陌生,初中物理中學習過功的一些初步知識,今天我們又來學習功的有關知識,絕不是簡單地重復,而是要使我們對功的認識再提高一步?！ ?二)教學過程設計 先請同學回顧一下初中學過的與功的概念密切相關的如下兩個問題:什么叫做功?誰對誰做功?然后做如下總結并板書: (1)如果一個物體受到力的作用,并且在力的方向上發(fā)生了位移,物理學中就說這個力對物體做了功。 然后演示用水平拉力使滑塊沿拉力方向在講桌上滑動一段距離,并將示意圖畫到黑板上,如圖1所示,與同學一起討論如下問題:在上述過程中,拉力F對滑塊是否做了功?滑塊所受的重力mg對滑塊是否做了功?桌面對滑塊的支持力N是否對滑塊做了功?強調指出,分析一個力是否對物體做功,關鍵是要看受力物體在這個力的方向上是否有位移。至此可作出如下總結并板書: (2)在物理學中,力和物體在力的方向上發(fā)生的位移,是做功的兩個不可缺少的因素?！ 【蛨D1提出:力F使滑塊發(fā)生位移s這個過程中,F對滑塊做了多少功如何計算?由同學回答出如下計算公式:W=Fs。就此再進一步提問:如果細繩斜向上拉滑塊,如圖2所示,這種情況下滑塊沿F方向的位移是多少?與同學一起分析并
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1