【文章內(nèi)容簡介】 過程中，速度計的指針總是搖擺不定，原因是經(jīng)過某一時刻或某一位置時的速度不一樣，具有瞬時性，我們把運動物體經(jīng)過某一時刻或某一位置時的速度，稱為瞬時速度。多媒體顯示8：瞬時速度師：瞬時速度是運動物體經(jīng)過某一時刻或某一位置時運動的快慢程度。生：瞬時速度也是速度，它也是矢量，既有大小，又有方向。師：如果只取瞬時速度的大小，把它的大小我們叫瞬時速率，簡稱速率。由于速率只是瞬時速度的大小，因此它是標量，根據(jù)以上所述，小結(jié)速度和速率的區(qū)別。師生：(1)速度是矢量，而速率是標量。(2)速度=位移/時間，速率=路程/時間。(3)在勻速直線運動中，速度的大小等于速率。三、理解概念、注重應(yīng)用基礎(chǔ)練習(xí)(略)提高練習(xí)(略)四、小結(jié)本課，突出重點。速度、平均速度都是矢量，有大小也有方向。平均速度要指明哪段時間或哪段位移。速率是標量，它是標量。第三篇：初三物理公開課教案初三物理公開課教案【課題】電功率 【授課教師】 【地點】物理實驗室【時間】 【開課班級】【教學(xué)目標】一、知識與技能目標：知道電功率表示消耗電能的快慢知道電功率的單位是w或kw會用電功率的公式進行簡單的計算理解額定電壓、額定功率和實際功率的意義以及它們之間的關(guān)系二、過程和方法目標：通過體驗電能表表盤轉(zhuǎn)動快慢跟用電器電功率的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析、概括能力通過科學(xué)探究電功率與用電器中電流的關(guān)系（或與用電器電壓的關(guān)系）。三、情感態(tài)度與價值觀目標：通過學(xué)生動手探究，激發(fā)學(xué)生探究意識和學(xué)習(xí)興趣【教學(xué)重、難點】教學(xué)重點：知道電功率表示消耗電能的快慢，知道電功率的單位是w或kw。會用電功率的公式進行簡單的計算。學(xué)習(xí)用實驗研究電功率問題。形成節(jié)電的意識。教學(xué)難點：理解額定電壓、額定功率和實際功率的意義以及它們之間的關(guān)系【教學(xué)方法】通過錄像解說，豐富課堂形式；用實驗探究法，分析歸納法，突破難點?！窘虒W(xué)用具】多媒體課件、學(xué)生電源、開關(guān)、導(dǎo)線、小燈泡、滑動變阻器、電流表、電壓表、普通照明燈泡。【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)引入：復(fù)習(xí)：①電功的公式和單位是什么？（答：公式w＝uit 單位：j kwh）②還記得上一節(jié)我們學(xué)了電能表有什么作用？接入電路的目的是什么嗎？（答：電能表是用來測量用電器消耗電能的多少的。）③我們在上節(jié)課學(xué)過電能表后，同學(xué)們一定觀察了同學(xué)家或自己家的電能表。是不是可以把觀察的結(jié)果和大家交流一下呢？（投影電能表）（引導(dǎo)：電能表轉(zhuǎn)得快慢和用電器的多少及用電器的種類有關(guān)系）引入：現(xiàn)在我們可以通過實驗來求證他們觀察的準不準？［演示］：不同的燈泡接入電路中，電能表轉(zhuǎn)動的情況：（考慮到操作安全，不建議學(xué)生操作，教師應(yīng)提醒學(xué)生，電能表連接時應(yīng)串聯(lián)在電源上）①先將15 w的電燈接入電路，合上開關(guān)，燈發(fā)光，同學(xué)們觀察電能表轉(zhuǎn)動情況.②將15 w的燈泡取下，換上100 。觀察：電能表第二次比第一次轉(zhuǎn)動得快，燈也是第二次比第一次亮。③（斷開電源，取下兩只燈泡）同學(xué)們再觀察這兩只燈泡，有什么發(fā)現(xiàn)？（引導(dǎo)：兩只燈泡不一樣，一只上標著“220 v，15 w”，另一只燈泡上標著“220 v，100 w”）［分析歸納］：①通過我們的實驗證明了同學(xué)們在課后的觀察非常準確.（我們大家一起來祝賀一下）希望同學(xué)們以后不僅要認真觀察，還要勤于思考。②我們已經(jīng)能準確地觀察電能表轉(zhuǎn)動的快慢了，提問：電能表轉(zhuǎn)得快說明了什么？轉(zhuǎn)得慢又說明了什么呢？(引導(dǎo)：學(xué)生說出電能表轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動得越快，用電器消耗電能越快；)③類比：同樣的工作量，挖掘機只要1小時，而工人卻要1天，說明它們做功的快慢上是不是一樣呢？用什么物理量比較挖掘機和工人做功的快慢？（答：功率）過渡：那么要表示一個用電器消耗電能的快慢用什么物理量呢？二、進行新課：(一)、電功率電功率意義：物理學(xué)中用電功率表示消耗電能的快慢。電功率定義：電流在單位時間內(nèi)所做的功叫做電功率。符號是“p”w公式：p＝ 公式中：w的單位j t的單位s t∵w=uit ∴p=w/t=uit/t=ui 公式中：u的單位v i的單位s功率的單位：瓦特 簡稱瓦 符號w 1w＝1j/s=1vs還有一個更大的單位是千瓦（kw）1 kw=10 w計算應(yīng)用例：（1）一用電器的銘牌上標有“100w”，則當(dāng)它正常工作10h耗電多少j，合多少kwh？ 3（2）一個標有“10w”的小電器，當(dāng)它正常工作 15h所消耗的電能為多少kwh？ 解：（1）w＝pt＝100w103600s＝106j?！?1kwh＝106j ∴ 合1kwh（2）w＝pt＝0．01kw15h=h，計算時只要單位配套使用即可，計算日常生活中用電時消耗的電能用此方法更簡便。(二)、額定功率、實際功率過渡：投影一洗衣機上的銘牌：引出額定電壓、額定功率、實際電壓、實際功率額定電壓與額定功率：用電器正常工作時的電壓叫做額定電壓，用電器在額定電壓下的功率叫做額定功率。實驗探究實際功率與額定功率的關(guān)系。（目的）方案：取一標有電壓和功率的小燈泡，分別接在標定電壓、高于標定電壓、低于標定電壓的電路中，觀察發(fā)光情況。（演示：最后接入220伏的照明電路中，燈泡澆毀）結(jié)論：當(dāng)u實=u額，則p實=p額，用電器正常工作當(dāng)u實u額，p實p額，用電器容易損壞。當(dāng)u實觀看錄像、說明燈泡銘牌，進而根據(jù)其實驗分析總結(jié)驗證實驗結(jié)論：三、歸納小結(jié)：(一)、電功率電功率意義：物理學(xué)中用電功率表示消耗電能的快慢。電功率定義：電流在單位時間內(nèi)所做的功叫做電功率。符號是“p”w公式：p＝ tp=ui功率的單位：瓦特 簡稱瓦 符號w 1w＝1j/s千瓦（kw）1 kw=10 w(二)、額定功率、實際功率四、作業(yè)：分課練習(xí)（第2課時）3（四）設(shè)想、體會電功率是初中教學(xué)的重點和難點。由于內(nèi)容較多，計算較復(fù)雜，要安排三節(jié)課才能完成：這一節(jié)講電功率的意義、公式及額定功率的意義及其適用條件，后繼兩節(jié)課為實驗和計算。三節(jié)課的知識