足球公開課教案(編輯修改稿)
2024-11-14 22:47 本頁面
【文章內容簡介】 習中教師巡回指導和參與進去，縮短了師生間的距離，使課堂氣氛更加活躍。通過比賽進一步提高了前額正面頭頂球的在實戰(zhàn)中的運用，也提高了學生的靈敏性、協(xié)調性等身體素質。同時也使學生之間的團結協(xié)作、積極拼搏的精神得到了充分的展現(xiàn)。在準備部分的傳接球和跑動中的綜合練習中，由于學生不能及時觀察到無球者的跑動情況，所以有些同學傳球很亂。在以后的教學中應多培養(yǎng)學生欠缺的技能。在頭頂球的3個練習中教案規(guī)定的一共是22次練習，這對體質稍差的學生來說有點多，課中曾有一名學生反映脖子頂?shù)乃崽?。在以后的教學中應該多注意一下訓練量的安排，對體質稍差的學生除了給予個別輔導外，還可以在保證每次練習質量的同時適當?shù)臏p少次數(shù)。第四篇：足球教案體育理論課公開課教學設計：《足球運動欣賞》授課人：王從勝 授課時間：2010年5月20日 班級：高一（10）班一、教學目標設計：（一）認知目標：通過欣賞學習，使學生掌握以下知識：古代足球的萌芽與發(fā)展?，F(xiàn)代足球的誕生。世界杯足球賽的來歷。了解足球的場地標準和一般的比賽規(guī)則。懂得體育欣賞也是體育的范疇，它能緩解我們緊張學習帶來的壓力，讓大腦得到積極的休息，從而提高學習效率。（二）能力發(fā)展目標：在欣賞中引導學生聽、看、思、議、記，全方位開拓思維空間，從中體會足球技戰(zhàn)術的運用、美的享受、豐富的情趣和思索的哲理。培養(yǎng)學生對足球的感受力、鑒賞力和表現(xiàn)力，從而達到領悟體育的真諦,得到精神上的愉悅,實現(xiàn)體育審美目標的一種教學實踐活動。（三）情感培養(yǎng)目標：培養(yǎng)體育興趣，通過欣賞讓學生得到精神上的愉悅和美的享受，使他們萌動對體育更高、更深層的熱愛。激發(fā)學生不斷接受體育審美教育的動機。培養(yǎng)學生團結合作的精神、豁達合群的性格、愉快樂觀的情緒、高尚的道德、文明的行為、以及勝不驕、敗不餒、正確對待成功與失敗。獲得積極、愉悅的情感體驗，促進學生個性自由和諧地發(fā)展，為學生終生鍛煉和體育審美素質的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。通過對足球比賽的欣賞，張揚學生的個性。二、教材內容及重點、難點分析：（一）教材內容分析：在全面實施新課標的今天，體育欣賞課已成為學校體育教學的重要內容之一。足球運動已成為世界各國人民高尚的文化活動，觀看和欣賞足球比賽已成為人們高尚的精神生活，足球比賽場面大、參與的人多、緊張激烈、高潮迭起、精彩紛呈。足球運動的美更是豐富多彩，特別是那閃電般的快速突破、巧妙的傳切球、遠距離大力凌空抽射、近距離飛身頭頂球、倒勾球、直接任意球和角球發(fā)出的弧線球、以及進球時運動員的熱烈擁抱和那忘情的舞蹈、看臺上那瘋狂的球迷的歡呼聲等等，都能給我們精神上的愉悅和美的享受，使人萌動著對體育更高、更深層的熱愛。通過學習，可以培養(yǎng)學生熱愛足球運動，培養(yǎng)學生對足球的感受力、鑒賞力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。本課是高一年級《體育與健身》中基本內容部分，符合學生的年齡特點，并能使學生在現(xiàn)有認知結構的基礎上，激發(fā)不斷接受審美教育的動機，獲得積極愉悅的情感體驗，促進學生個性自由和諧地發(fā)展，為終生學習和體育審美情趣和素養(yǎng)的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。（二）教學重、難點：重點：（1）讓學生明確知道，體育欣賞也能促進健康。世界衛(wèi)生組織對健康的定義：心理、生理健康，并有良好的社會適應能力和良好的道德品質才是真正意義的健康。（2）在欣賞過程中讓學生自己去領略足球那豐富多彩的美，同時感受足球場上那緊張、刺激、驚險、拼搏的場面給人帶來的愉悅，激勵和感染他們不斷進取。（3）讓學生明確：也許你不會踢足球，但不能不會欣賞足球。難點：能掌握簡單的足球比賽規(guī)則
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