高一物理下冊優(yōu)秀教案(編輯修改稿)
2024-12-07 02:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 使兩響之間間隔1秒鐘(如果沒有節(jié)拍器，可由學生讀秒表)。將1米長的內(nèi)封氣泡的玻璃管豎直靠放在黑板上。使氣泡由管底豎直上升，從零時刻開始，在每個節(jié)拍時，在氣泡所在的位置旁用粉筆在黑板上畫出一個個短橫線(以氣泡的上沿或下沿為準)，這些橫線由下到上等距離排列?！ 「淖児?jié)拍器擺錘的位置，增大(或減小)擺的周期，重做上述實驗。此時要平移玻璃管在黑板上的位置，每組記畫橫線不可重疊?！ ∮每潭瘸邷y相同的時間間隔內(nèi)，氣泡通過的距離?！ √釂枺耗阏J為氣泡的運動有什么特點? 教師講述：運動的氣泡經(jīng)過的路線是直的，并且在相等的時間里通過的距離相等，即快慢是不變的。這種快慢不變，經(jīng)過路線是直線的運動，叫做勻速直線運動?！ “鍟骸埃嚎炻蛔儯?jīng)過路線是直線的運動，叫做勻速直線運動。” 勻速直線運動在自然界中并不多見，但是許多運動可以近似地看作是勻速直線運動?！ √釂枺喊倜着苓\動員，從起跑線起跑，跑到終點，他的運動是勻速直線運動嗎?(答：可以近似地看作是勻速直線運動。) 三、布置作業(yè) 課本P2—4，練習4?！ ?四)說明 由于在義務教育全日制初級中學物理教學大綱(試用)中，參照物并未作為教學內(nèi)容列出。建議在教學中只需讓學生對參照物的概念有個很初步的了解，懂得要描述物體是運動還是靜止需要選個參照物就夠了，不要在教學中補充較為復雜的例題，造成學生學習上的困難?！酒扛咭晃锢硐聝詢?yōu)秀教案 一、引入新課 演示實驗：讓物塊在旋轉(zhuǎn)的平臺上盡可能做勻速圓周運動?！ 〗處煟何飰K為什么可以做勻速圓周運動?這節(jié)課我們就來研究這個問題。 (設(shè)計意圖：從實驗引入，激發(fā)學生的好奇心，活躍課堂氣氛。) 二、新課教學 (一)向心力 學生：在教師引導下對物塊進行受力分析：物塊受到重力、摩擦力與支持力?！ 〗處煟何飰K所受到的合力是什么? 學生：重力與支持力相互抵消，合力就是摩擦力。 教師：這個合力具有怎樣的特點? 學生：思考并回答：方向指向圓周運動的圓心。 教師：得出向心力的定義：做勻速圓周運動的物體受到的指向圓心的合力。 (做好新舊知識的銜接，使概念的得出自然、流暢。)
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