青春舞曲的教學反思(編輯修改稿)
2024-12-07 02:18 本頁面
【文章內容簡介】 段的襯詞鮮明地展示了新疆維吾爾族人民熱情爽朗、風趣瀟灑的性格。演唱時，要突出節(jié)拍重音，唱出韻味和情趣。女高音領唱“啊”要唱得抒情、甜美、一氣呵成，保持對氣息的支持，要連貫、積極。合唱聲部的襯詞“啦”要唱得短促有力，造成連、跳對比的生動藝術效果?！ ∏啻何枨慕虒W反思4《青春舞曲》為的歌舞綜合課，使學生在影像結合的氛圍中感受體驗作品不同的表現(xiàn)形式，使學生在作品中尋味：世界上有兩種東西當你失掉后才會發(fā)現(xiàn)其價值，那就是—青春和健康。花有重開日，人無再少年；青春的腳步如云行水流，生活的道路靠我們探求，趁風華正茂，莫讓年華付水流，莫等閑百了少年頭，空悲切。讓我們抓住青春大好時光，努力學習，朝著自己奮斗的目標前進吧。我知道，此課對學生的思想是一次洗滌；對學生提高藝術素養(yǎng)又是一次機會?！ ”竟?jié)課是以演唱為主線的綜合課，在整個教學中，通過《青春舞曲》這首歌曲，將教學課程中的各個環(huán)節(jié)有機的結合起來，并做到息息相通，環(huán)環(huán)相扣；以通過情境創(chuàng)設，使整個教學始終在愉快合作，輕松活潑、友愛融洽的氛圍中進行?！ ≌n堂常規(guī)教學是檢驗一個教師教學能力、水平的試金石。在每節(jié)音樂課后，我常常問自己：本節(jié)課的教學內容明確否？對學生的要求是否清晰？我的教學方法設計是否妥當？課堂上我的語言是否生動、確切精練？把學生“學”的效果和我“教”的效果相互聯(lián)系比較，細心找出問題，及時糾正。教學中，能堅持正確的教學方式，能大膽采取生動啟發(fā)，研究探索式的教學方法，把知識教學依賴于學生自主探究學習方面上來，教學中，能注重建立新型師生關系，自覺改變角色，以“朋友”的形象與學生真誠相對。 一、注重興趣愛好，鼓勵學生積極參與音樂創(chuàng)作活動 在教學方法上，變難為易，變厭為趣、變被動為主動、變機械為靈活。多變富于創(chuàng)造，既能促進學生智能最大限度發(fā)展，又不加重學生負
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1