長春版小學二年級下冊語文標點符號的爭吵教案設計(編輯修改稿)
2024-12-07 02:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教學內(nèi)容：初步了解課文，認識一二類生字。 教學過程： 一、 啟發(fā)談話： ?。?、 老師出示標點符號認讀?！ 。?、 揭示課題，板書課題?！ 。?、 朗讀課題，提出思考問題?！ 《?教師范讀課文，了解大意?！ 。ㄒ唬?老師的課文：這篇課文寫的什么內(nèi)容？ ?。ǘ?學生簡略回答問題，相互補充?！ ∪?學生自由讀課文： 要求：遇到不認識的字，自己想方設法解決?！ ∫贿呑x一遍畫出二類生字。 四、認讀生字，識記字形。 認讀二類生字。 分析一類生字： 考：上下 考試 考場 考卷 中考 高考 略：左右 簡略 省略號 忽略（字音） 拄：左右 形聲字 形近字：柱 住 注 駐 與手有關 拄拐棍 重：翹舍音 多音字 重要 重視 輕重 弓：象形字 弓箭 拉弓 彈弓 引：左右 引路 指引 引導 芝：翹舍音，上下 芝麻 靈芝 章。 上中下 文章 章法 規(guī)章 章節(jié) 指導書寫生字?！ ±首x課文 指名讀課文：讀準字音?！ ∽宰x課文：畫出自然段?！ ∑?、作業(yè)：寫生字?！ 〉诙?jié) 教學內(nèi)容：朗讀、感悟課文?！ 〗虒W過程： 一、復習生字： 認讀生字卡片。 組詞擴詞，說話?！ 《⒗斫庹n文內(nèi)容?！ ≈该首x課文：想象都哪些標點符號進行爭吵？ 第1段：說說感嘆號、小問號、小頓號長得什么樣？ 第6段：都誰發(fā)了言，怎樣說的？ 第7段：你知道他們?yōu)槭裁礌幊硢?？誰發(fā)表了意見？ 三、指導朗讀對話（著急、輕視、驕傲） 分角色朗讀 小組編課本劇?！ ∷?、想象拓展?！ 它c符號聽了書的意見后，他們會怎樣做 作業(yè)：將課文內(nèi)容將給爸爸媽媽聽?！ 〉谌?jié) 教學內(nèi)容：活動與練習?！ 〗虒W過程： 一、 復習鞏固： 認讀生字?！ 》纸巧x課文?！ 《?、 讀一讀。 文章 反駁 美妙 蹦跳 不可開交 斷斷續(xù)續(xù) 三、 討論: 在書中找找有哪些標點符號？都長得什么樣？叫什么？ 不認識，想辦法。
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