小學三年級語文掌聲教學反思(編輯修改稿)
2024-12-07 02:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 神態(tài)來多角度的讀，感受到情緒的變化和同學們對英子的鼓勵?！ ≡陂喿x中感悟?！ ∵@堂課以兩次掌聲為線索。通過抓住英子掌聲前后的變化和人物動作神態(tài)，學生在閱讀中感悟到兩次掌聲的不同含義。在感悟掌聲的內(nèi)涵教學中，通過讀重點段，談體會；細讀重點段，品字詞；再讀重點段，指導朗讀。從而加深學生對課文的感悟能力，使學生獲得了情感的體驗。懂得要尊重、關(guān)愛別人。 在體味中升華?！ ∽⒅貙W生關(guān)愛他人美好情感的熏陶、正確的情感態(tài)度和價值觀的引導，通過過渡語、小結(jié)語、評價語和激情語潛移默化的滲透，讓學生的情感與文本產(chǎn)生共鳴?！ ∽詈螅诶斫庹n文后，邊播放音樂邊讓學生寫一寫自己心中的掌聲，大多數(shù)學生都寫出了自己的體會，文章內(nèi)容得到升華?！酒啃W三年級語文《掌聲》教學反思 《掌聲》這篇課文在剛接觸之前，我覺得這篇課文很普通，也沒有去細細體會課文的內(nèi)容。但是當我在網(wǎng)上查閱資料，看過它的相關(guān)教參之后，我深深被這篇課文感
教學教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1