三年級(jí)語(yǔ)文掌聲(編輯修改稿)
2024-09-12 01:43 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 “孝”是生命與生命交接處的鏈條，一旦斷裂，永無(wú)連接。 ?趕快為你的父母盡一份孝心。也許是一處豪宅，也許是一片磚瓦。也許是大洋彼岸的一只鴻雁，也許是近在咫尺的一個(gè)口信。也許是一頂純黑的博士帽，也許是作業(yè)簿上的一個(gè)紅五分。也許是一桌山珍海味，也許是一只野果一朵小花。也許是花團(tuán)錦簇的盛世華衣，也許是一雙潔凈的舊鞋。也許是數(shù)以萬(wàn)計(jì)的金錢，也許只是含著體溫的一枚硬幣 ?? 但“孝”的天平上，它們等值。 ?只是，天下的兒女們，一定要抓緊啊！趁你父母健在的光陰。 請(qǐng)為你的夸獎(jiǎng)道歉 朋友同我講過(guò)這樣一個(gè)故事。 她到北歐某國(guó)做訪問(wèn)學(xué)者，周末到當(dāng)?shù)亟淌诩抑凶隹?。一進(jìn)屋，問(wèn)候之后，看到教授五歲的小女兒。這孩子滿頭金發(fā)，眼珠如同純藍(lán)的蝌蚪顧盼生輝，極其美麗。朋友帶去了中國(guó)禮物，小女孩有禮貌地微笑道謝，朋友撫摸著女孩的頭發(fā)說(shuō)，你長(zhǎng)得這么漂亮，真是可愛(ài)極了！ 教授等女兒退走之后，很嚴(yán)肅地對(duì)朋友說(shuō)，你傷害了我的女兒，你要向她道歉。朋友大驚，說(shuō)我一番好意，夸獎(jiǎng)她，還送了她禮物，傷害二字從何談起？教授說(shuō)，你是因?yàn)樗钠炼洫?jiǎng)她，而漂亮這件事，不是她的功勞，這取決于我和她的父親的基因遺傳，與她個(gè)人基本上沒(méi)有關(guān)系。你夸獎(jiǎng)了她，孩子很小，不會(huì)分辨，她就會(huì)認(rèn)為這是她的本領(lǐng)。而她一旦認(rèn)為天生的美麗是值得驕傲的資本，她就會(huì)看不起長(zhǎng)相平平甚至丑陋的孩子，這就成了誤區(qū)。而且，你未經(jīng)她的允許 ，就撫摸她的頭，這使她以為一個(gè)陌生人可以隨意撫摸她的身體而可以不經(jīng)她的同意，這也是不良引導(dǎo)。不過(guò)你不要這樣沮喪，你還有機(jī)會(huì)彌補(bǔ)。有一點(diǎn)，你是可以夸獎(jiǎng)她的，這就是她的微笑和有禮貌。這是她自己努力的結(jié)果。 請(qǐng)你為你剛才的夸獎(jiǎng)道歉。教授這樣結(jié)束了她的話。 后來(lái)呢？我問(wèn)。 后來(lái)我就很正式地向教授的小女兒道了歉，同時(shí)表?yè)P(yáng)了她的禮貌。朋友說(shuō)。 從那以后，每當(dāng)我看到美麗的孩子，我都會(huì)對(duì)自己說(shuō)，忍住你對(duì)他們?nèi)菝驳目滟?，從他們成長(zhǎng)的角度來(lái)說(shuō)，這件事要處之淡然。孩子不是一件可供欣賞的瓷器或是可供撫摸的羽毛。他們的心靈像很軟的透明皂，每一次夸獎(jiǎng)都會(huì)留下劃痕。 給人生加個(gè)意義 那是一所很有名望的大學(xué) ,從我演講一開(kāi)始就不斷有紙條遞上來(lái) .紙條上提得最多的問(wèn)題是 人生有什么意義 ?請(qǐng)你務(wù)必說(shuō)真話 ,因?yàn)槲覀円呀?jīng)聽(tīng)了太多言不由衷的假話了 . 我念完這個(gè)紙條后臺(tái)上響起了掌聲 ,我說(shuō)今天你們提的這個(gè)問(wèn)題很好 ,我會(huì)講真話 .我在西藏的阿里雪山之上 ,面
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