鄂教版小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文江上漁者教案三篇(編輯修改稿)
2024-12-07 02:09 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 一葉扁舟起伏）。學(xué)生觀察圖畫(huà)，說(shuō)說(shuō)看到了什么？ 2這是一只在風(fēng)浪中捕魚(yú)的小船，由此，你想到了什么？（生議） 3宋朝大詩(shī)人范仲淹看到這種情景也有許多感觸。他把自己的感受通過(guò)一首詩(shī)表達(dá)了出來(lái)，這就是——《江上漁者》。今天我們就來(lái)讀讀詩(shī)人寫(xiě)的這首詩(shī)吧！ 二初讀課文，自主識(shí)字?！ ?自己讀課文，勾畫(huà)生字?！ ?借助拼音，讀準(zhǔn)生字的字音?！ ?四人小組合作識(shí)字，互相檢查讀生字的情況。 4指名認(rèn)讀生字，師生共同正音。開(kāi)火車(chē)讀、齊讀?！ ?學(xué)生練習(xí)讀課文，注意讀準(zhǔn)生字的字音?！ ?學(xué)生自己再讀讀課文，說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么？還有那些地方不太明白？ 三書(shū)寫(xiě)生字?！ ?出示生字“者、宋、酒、南”，學(xué)生觀察。 重點(diǎn)指導(dǎo)： “酒”注意第九筆是什么？?！ ?學(xué)生練習(xí)描紅，教師個(gè)別輔導(dǎo)。 第二課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)“味、鮮、危、險(xiǎn)、舟”5個(gè)字?！ ≌_、流利、有感情地朗讀課文。背誦古詩(shī)?！ ◇w會(huì)詩(shī)人的創(chuàng)作情感。 學(xué)習(xí)過(guò)程： 一復(fù)習(xí)質(zhì)疑?！ ? 出示生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀?！ ? 指名讀《江上漁者》這首古詩(shī)?！ ? 質(zhì)疑：讀了課文你知道了什么？還有什么不知道的？ 4 下面，我們就帶著這些疑問(wèn)再讀讀課文吧！ 二讀懂文章內(nèi)容，朗讀課文?！ ? 自由讀全文，思考：文章的哪些內(nèi)容可以解釋詩(shī)句的意思 2 學(xué)生邊讀邊勾畫(huà)有關(guān)句子。 3 四人小組交流、討論?！ 〗酵鶃?lái)者，但愛(ài)艫魚(yú)美?！熬茦抢镒鴿M(mǎn)了南來(lái)北往的客人，他們不住地稱(chēng)贊鱸魚(yú)的肉嫩味鮮?！薄 【匆蝗~舟，出沒(méi)風(fēng)波里?！爸灰?jiàn)江面上波濤洶涌，一只漁船像一片樹(shù)葉，隨風(fēng)浪起伏。一會(huì)兒被打入浪尖，一會(huì)兒被卷入浪谷。人們都知道，這些漁民是多么艱辛，捕魚(yú)是多么危險(xiǎn)??！” 4由此范仲淹想到什么，你想到什么？ 5帶著自己的體會(huì)練習(xí)吟誦古詩(shī)《江上漁者》?！ ?練習(xí)背誦古詩(shī)。 三從課文中，你還讀懂了什么？ 1漁民捕魚(yú)的艱辛和危險(xiǎn)?！ ?詩(shī)人對(duì)捕魚(yú)的人的同情?！ ∷木毩?xí)書(shū)寫(xiě)?！ ?出示生字“客、濤、洶、君”，學(xué)生觀察字形，想一想寫(xiě)的時(shí)候要注意什么？ 2重點(diǎn)指導(dǎo)：“濤”的筆順 3學(xué)生練習(xí)描紅，寫(xiě)字，教師個(gè)別輔導(dǎo)?！ ?作業(yè)練習(xí)?！ 。ㄒ唬┏瓕?xiě)背誦古詩(shī)，用書(shū)中的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思?！ 。ǘ┱页鑫闹械谋扔骶?，說(shuō)說(shuō)本體和喻體各是什么？在仿寫(xiě)一個(gè)比喻句?！ 。ㄈ┯孟旅娴脑~語(yǔ)寫(xiě)句子。 一會(huì)兒……一會(huì)兒…… 一邊……一邊……篇三 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)8個(gè)生字，會(huì)認(rèn)8個(gè)字?！ ∧苡闷胀ㄔ?huà)正確、流利地朗讀課文，并背誦《江上漁者》這首詩(shī)。 通過(guò)學(xué)習(xí)課文和誦讀古詩(shī)，了解漁民勞動(dòng)的艱辛，從而懂得珍惜勞動(dòng)果實(shí)?！ ⊥ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)課文，了解詩(shī)人創(chuàng)作古詩(shī)的經(jīng)歷。發(fā)現(xiàn)詩(shī)是因景生情、因事有感而創(chuàng)作的，也能通過(guò)故事更好地理解詩(shī)意?！ 〗虒W(xué)重難點(diǎn)： 通過(guò)學(xué)習(xí)課文和反復(fù)誦讀文中古詩(shī)，讓學(xué)生在感受古代詩(shī)詞的意境美、韻律美、情感美、哲理美的同時(shí)，也能了解詩(shī)人范仲淹創(chuàng)作古詩(shī)《江上漁者》的經(jīng)歷，體會(huì)詩(shī)人同情勞動(dòng)人民的情感，受到熱愛(ài)勞動(dòng)人民的教育?！ 〗虒W(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：CAI課件，舒緩音樂(lè)。
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