部編版小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語文第5課七律長征課文原文及教案(編輯修改稿)
2024-12-07 02:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 世留下永遠(yuǎn)的紀(jì)念。——魏巍《地球的紅飄帶》卷首語 長征是一部英雄史詩，是現(xiàn)代的無與倫比的一次遠(yuǎn)征?！ 勖溃莅５录觓mp。8226。斯諾 ，進(jìn)入本課學(xué)習(xí)?！ ∵^渡：紅軍長征歷時(shí)兩年，行程二萬五千里，它使中國革命轉(zhuǎn)危為安，為中華人民共和國的成立奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在長征勝利結(jié)束后，毛主席心潮澎湃，揮筆寫下了這首《七律amp。8226。長征》，今天就讓我們一起來感受毛主席的滿懷豪情吧！ 二、初讀課文，檢測(cè)預(yù)習(xí)?！ ?，學(xué)生結(jié)合自學(xué)提示自讀課文?！ ∽詫W(xué)提示 ?、俅舐暲首x詩篇，借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通詩歌?！ 、诮柚值湔莆丈值淖中?，注意生字的書寫?！ 、鄹鶕?jù)注釋或查字典、詞典理解詞語?！ 、芙Y(jié)合課后“資料袋”及課前預(yù)習(xí)搜集的資料，了解長征的相關(guān)背景知識(shí)?！ 、莓嫵鲎约翰焕斫獾牡胤剑c大家討論。 ?！ 。?）出示字詞，指名認(rèn)讀，注意變色的字，教師糾正字音。 逶迤騰細(xì)浪磅礴泥丸云崖大渡橋岷山 ◆易讀錯(cuò)的字：“騰”是后鼻音，“岷”是前鼻音?！ 。?）認(rèn)清字形，區(qū)分容易記混、寫錯(cuò)的字?！ ◎v——滕丸——九渡——度崖——涯 ?。?）理解較難的字詞?！ 。鄣乳e］平常，不放在眼里。 ?。坼藻疲菪稳莸缆?、山脈、河流等彎彎曲曲、連綿不斷的樣子?！ 。郯蹴纾輾鈩?shì)雄偉，詩中指山勢(shì)高大、險(xiǎn)峻。 ［云崖］高聳入云的山崖。 ?。廴姡菸闹兄讣t軍隊(duì)伍?！ 。?）學(xué)生介紹有關(guān)長征的歷史事實(shí)，教師出示紅軍長征路線圖，加以補(bǔ)充?！ 〗處煟赫?qǐng)同學(xué)們看圖：為了北上抗日，粉碎國民黨*的圍剿，1934年10月，中國工農(nóng)紅軍從江西瑞金出發(fā)，一路跋山涉水，翻過了五嶺，突破了烏江天險(xiǎn)，四渡赤水，越過氣勢(shì)磅礴的烏蒙山，接著又巧渡金沙江，強(qiáng)渡大渡河，飛奪瀘定橋，然后爬雪山，過草地，最終于1936年10月全部會(huì)師于甘肅會(huì)寧。在整個(gè)長征途中，紅軍戰(zhàn)士用自己的雙腳長驅(qū)二萬五千多里，縱橫十一個(gè)省，完成了舉世聞名的二萬五千里長征。 三、再讀課文，整體感知?！ 。笇?dǎo)朗讀。 過渡：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)過不少詩歌了，誰來說說這首詩有什么特點(diǎn)？應(yīng)該怎么讀呢？ 明確：這是一首七言律詩，七律是七言律詩的簡稱。一首詩有八小句，每句七個(gè)字。律詩的格律較嚴(yán)，字的平仄也有規(guī)定?！伴L征”是這首詩的題目。詩中四大句也叫作首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。按照規(guī)定，律詩中的頷聯(lián)和頸聯(lián)必須對(duì)仗，首聯(lián)和尾聯(lián)可對(duì)可不對(duì)?！ 。?）教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀，從節(jié)奏、重音、韻腳、感情等幾個(gè)方面進(jìn)行指導(dǎo)。 ?。?）教師范讀，讀出詩句的停頓節(jié)奏。 紅軍／不怕／遠(yuǎn)征難，萬水／千山／只等閑。五嶺／逶迤／騰細(xì)浪，烏蒙／磅礴／走泥丸。 金沙／水拍／云崖暖，大渡／橋橫／鐵索寒。更喜／岷山／千里雪，三軍／過后／盡開顏?！ 。?）學(xué)生根據(jù)指導(dǎo)再次讀詩，注意節(jié)奏和停頓?！ ?，理解詩意，理清層次?！ 。?）小組討論，全班交流，用自己的話說說這首詩的意思。 過渡：這首詩寫于中國工農(nóng)紅軍長征取得勝利的時(shí)刻，它寫了哪些內(nèi)容？我們?cè)賮碜x讀全詩，想一想這首詩的大意。如果遇到自己難以理解的詩句，就在旁邊畫上問號(hào)?！ ∪姶笠猓杭t軍不怕萬里長征路上的一切艱難困苦，把千山萬水都看得極為平常。綿延不斷的五嶺，在紅軍看來只不過是微波細(xì)浪在起伏；而氣勢(shì)雄偉的烏蒙山，在紅軍眼里也不過是小小的泥丸在滾動(dòng)。金沙江濁浪滔天，拍擊著高聳入云的峭壁懸崖，霧氣蒸騰；大渡河險(xiǎn)橋橫架，晃動(dòng)著凌空高懸的根根鐵索，寒意陣陣。更加令人喜悅的是踏上千里積雪的岷山，紅軍翻越過去以后個(gè)個(gè)笑逐顏開?！ 。?）思考全詩可以分為幾個(gè)層次，各層次之間有什么聯(lián)系?！ 艚Y(jié)構(gòu)層次： 第一層（首聯(lián)，第一句）：總述紅軍不怕困難，把艱難困苦看成平平常常的小事?！ 〉诙樱h聯(lián)和頸聯(lián)，第二、三句）：講述了紅軍在長征中“不怕難”的具體事例，承接上一層的內(nèi)容。 第三層（尾聯(lián)，第四句）：總結(jié)全詩，表達(dá)出紅軍長征勝利后喜悅的心情。 四、課堂回顧，交流收獲?！ ?，點(diǎn)評(píng)學(xué)生課堂表現(xiàn)?！ ∵^渡：同學(xué)們，今天這節(jié)課，我們的重點(diǎn)放在了朗讀上，大家也從讀通、讀順，到讀出了節(jié)奏、讀出了情感?？磥恚蠹艺莆樟藢W(xué)習(xí)詩歌的一個(gè)重要方法——朗讀。通過課前搜集資料，以及我們?cè)谡n堂上的共同學(xué)習(xí)，大家掌握了詩歌大意、劃清了詩歌層次，同時(shí)對(duì)長征也有了一定的了解。下節(jié)課我們將深入學(xué)習(xí)，去回顧長征中一個(gè)個(gè)激動(dòng)人心的故事。今天這堂課大家覺得自己的表現(xiàn)怎么樣？讓老師來點(diǎn)評(píng)一下吧！ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ___________
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