【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 　　，重點(diǎn)理解“幽雅、渾濁、笨拙、參差、愁怨”等詞語。　　、流利、有感情地朗讀課文，感受丁香的特點(diǎn)?！　?、感悟丁香結(jié)的象征意義和作者由丁香結(jié)生發(fā)的有關(guān)人生的感悟?！　?、積累文章優(yōu)美而富有哲理的語言，學(xué)習(xí)多角度描寫事物的方法?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)　　品讀優(yōu)美的句子，學(xué)會(huì)多角度描寫事物的方法；理解丁香結(jié)的象征意義，體會(huì)作者由丁香結(jié)生發(fā)的有關(guān)人生的感悟?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)　　深入理解課文內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)作者由事物引發(fā)聯(lián)想，進(jìn)而闡述自己獨(dú)特感受的寫法?！　≌n時(shí)安排　　2課時(shí)　　第一課時(shí)　　教學(xué)目標(biāo)　　“綴、幽、雅”等8個(gè)生字，能正確讀寫“宅院、幽雅、伏案”等詞語?！　?，了解文章大意，劃分層次，概括文章的主要內(nèi)容?！　。醪礁兄∠愕奶攸c(diǎn)。　　教學(xué)難點(diǎn)　　?！　?，把握文章的主要內(nèi)容?！　〗虒W(xué)過程：　　一、導(dǎo)入新課，揭示課題?！　。瑢W(xué)生仔細(xì)觀看，交流感受，進(jìn)入本課的學(xué)習(xí)?！　?dǎo)語：同學(xué)們，看到這些圖片，你是否會(huì)浮想聯(lián)翩？古往今來的文學(xué)作品中，許多花草樹木都被賦予某種品格，如梅花象征高潔，牡丹代表富貴，菊花寓意堅(jiān)貞等。今天，我們來學(xué)習(xí)課文——《丁香結(jié)》，去文中看一看作者又賦予了丁香結(jié)怎樣的象征意義?！　。斫庹n題。（板書：丁香結(jié)）　　明確：“丁香結(jié)”表面指丁香的花蕾，實(shí)際指人生中的很多問題。以此為題，寓意深刻，易引起學(xué)生探究文本的興趣。　　二、初讀課文，檢測(cè)預(yù)習(xí)。　　?！　∽阼碑?dāng)代女作家，原名馮鐘璞。1928年生于北京，哲學(xué)家馮友蘭之女。她多年從事外國文學(xué)研究，吸取了中國傳統(tǒng)文化與西方文化之精髓，學(xué)養(yǎng)深厚，氣韻獨(dú)特。她的小說刻意求新，語言明麗而含蓄，流暢而有余韻；她的散文情深意長(zhǎng)，雋永如水。主要作品有短篇小說《弦上的夢(mèng)》《紅豆》，長(zhǎng)篇小說《野葫蘆引》，散文《紫藤蘿瀑布》等?！　?，遇到難讀的詞語、句子多讀幾遍，把課文讀通順。　　。　?。?）出示字詞，指名認(rèn)讀，注意變色的字。教師糾正字音，學(xué)生識(shí)記生字和詞語?！　≌骸【Y滿　幽雅　斷斷續(xù)續(xù)　伏案　渾濁　笨拙　眼簾　　參差　單薄　照耀　文思　夢(mèng)想　迷蒙　印象　模糊　恍然　　愁怨　順心　平淡　　◆需注意的字音：　　“綴”和“拙”是翹舌音；“薄”是多音字，在本課中讀作b243。；“恍”是后鼻音，注意不要讀錯(cuò)?！　　粜枳⒁獾淖中危骸　　把拧庇疫吺恰蚌俊?，不要寫成“住”或“佳”；“薄”是上下結(jié)構(gòu)，不要寫成左右結(jié)構(gòu)?！　。?）理解詞義?！　W(xué)生四人一組，討論交流不理解的詞語。若是小組討論無法解決的，提出來全班討論?！　☆A(yù)設(shè)：這一環(huán)節(jié)主要是讓學(xué)生初讀課文，自學(xué)生字新詞，了解課文的主要內(nèi)容。因?yàn)榱昙?jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了一些識(shí)記生字、理解詞義的方法，所以教師可以讓學(xué)生通過個(gè)人自學(xué)和小組討論來完成對(duì)生字、新詞的學(xué)習(xí)?！　∪⒃僮x課文，整體感知?！　?，理清文章的層次?！　。?）給課文標(biāo)上段序，小組合作，給課文劃分層次，交流為什么這樣劃分，歸納出每一層主要寫了什么。　?。?）了解本文的內(nèi)容主要分為兩大主體，即描繪丁香的特點(diǎn)及闡述作者的獨(dú)特感悟。　　預(yù)設(shè)：采用不同的標(biāo)準(zhǔn)，可以將文章劃分為不同的層次。只要有理有據(jù)，教師都應(yīng)予以肯定和鼓勵(lì)?！　　艚Y(jié)構(gòu)梳理：　　第一部分（第1—3自然段）：分別從生長(zhǎng)環(huán)境、開放姿態(tài)、花的氣味、花的形貌、花的顏色等方面描寫了丁香。（主體寫丁香花。）　　第二部分（第4—6自然段）：分別從古詩中的丁香結(jié)、作者提出的疑問、作者的感悟三個(gè)方面描寫了丁香結(jié)。最后以一個(gè)反問句作為總結(jié)，點(diǎn)明中心，告訴了讀者要以豁達(dá)的胸懷面對(duì)人生中的“結(jié)”。（主體寫作者由丁香結(jié)生發(fā)的感悟。）　　—3自然段，初步感知丁香花的特點(diǎn)?！　。?）提出問題，小組合作探究，再全班交流?！　∷伎迹哼@三個(gè)自然段分別寫了哪些地方的丁香，它們有什么特點(diǎn)？找出你喜歡的描寫丁香花的句子?！　〗涣黝A(yù)設(shè)：　　生1：第一自然段描寫了城里街旁、宅院里的丁香；第二自然段描寫了城外校園里的丁香；第三自然段描寫了斗室外的三棵白丁香?！　∩?：我知道作者從視覺、觸覺、嗅覺等角度具體描寫了丁香花的色彩、形貌、姿態(tài)和氣味這四個(gè)方面的內(nèi)容。如結(jié)合“雪白”“半樹銀妝”“星星般的小花綴滿枝頭”“淡淡的幽雅的甜香”等詞可以分析出來?！　∩?：我知道作者賦予了丁香花靈動(dòng)幽雅、純潔無瑕、可愛芬芳的特點(diǎn)?！　。?）教師指導(dǎo)朗讀?！　∵^渡：誰說草木無情？它們也各有自己的品性與精神，宗璞筆下的丁香就是如此。作者從多角度展現(xiàn)了丁香的形象，豐富了丁香的內(nèi)涵，不禁讓我們喜歡上了這一簇簇的可愛的丁香花。這是一篇清新雅致的散文，你喜歡作者筆下的丁香嗎？讓我們?cè)俅巫x一讀這三個(gè)自然段?！　∷摹⒄n堂回顧，交流收獲。　　，留下懸念?！　∵^渡：今天這節(jié)課，我們主要學(xué)習(xí)了生字新詞，朗讀了課文，還概括了文章的主要內(nèi)容，劃分了文章的層次。學(xué)完這節(jié)課，大家是不是也喜歡上了作者筆下的丁香？那么，作者是怎樣具體描寫丁香花的？作者又從丁香結(jié)中生發(fā)了怎樣獨(dú)特的感悟？下節(jié)課，我們將繼續(xù)探究?！　?。　?。?）自主交流并積累學(xué)習(xí)方法?！　。?）摘抄、積累文中自己喜歡的詞語和句子?！　∥濉⒆鳂I(yè)設(shè)計(jì)，鞏固提高?！　⊥瓿杀菊n對(duì)應(yīng)訓(xùn)練?！　〉诙n時(shí)　　教學(xué)目標(biāo)　　、流利、有感情地朗讀課文，感受丁香的特點(diǎn)。　　，領(lǐng)會(huì)作者由事物引發(fā)聯(lián)想，進(jìn)而闡述自己獨(dú)特感受的寫法?！　?，學(xué)會(huì)豁達(dá)、勇敢地面對(duì)人生中的問題?！　〗虒W(xué)重難點(diǎn)