【文章內(nèi)容簡介】 　　，重點理解“幽雅、渾濁、笨拙、參差、愁怨”等詞語?！　?、流利、有感情地朗讀課文，感受丁香的特點。　　、感悟丁香結(jié)的象征意義和作者由丁香結(jié)生發(fā)的有關(guān)人生的感悟?！　?、積累文章優(yōu)美而富有哲理的語言，學習多角度描寫事物的方法。　　教學重點　　品讀優(yōu)美的句子，學會多角度描寫事物的方法；理解丁香結(jié)的象征意義，體會作者由丁香結(jié)生發(fā)的有關(guān)人生的感悟?！　〗虒W難點　　深入理解課文內(nèi)容，領(lǐng)會作者由事物引發(fā)聯(lián)想，進而闡述自己獨特感受的寫法?！　≌n時安排　　2課時　　第一課時　　教學目標　　“綴、幽、雅”等8個生字，能正確讀寫“宅院、幽雅、伏案”等詞語?！　。私馕恼麓笠?，劃分層次，概括文章的主要內(nèi)容。　　，初步感知丁香的特點?！　〗虒W難點　　。　　，把握文章的主要內(nèi)容?！　〗虒W過程：　　一、導(dǎo)入新課，揭示課題?！　?，學生仔細觀看，交流感受，進入本課的學習?！　?dǎo)語：同學們，看到這些圖片，你是否會浮想聯(lián)翩？古往今來的文學作品中，許多花草樹木都被賦予某種品格，如梅花象征高潔，牡丹代表富貴，菊花寓意堅貞等。今天，我們來學習課文——《丁香結(jié)》，去文中看一看作者又賦予了丁香結(jié)怎樣的象征意義。　　，理解課題。（板書：丁香結(jié)）　　明確：“丁香結(jié)”表面指丁香的花蕾，實際指人生中的很多問題。以此為題，寓意深刻，易引起學生探究文本的興趣?！　《?、初讀課文，檢測預(yù)習?！　??！　∽阼碑敶骷?，原名馮鐘璞。1928年生于北京，哲學家馮友蘭之女。她多年從事外國文學研究，吸取了中國傳統(tǒng)文化與西方文化之精髓，學養(yǎng)深厚，氣韻獨特。她的小說刻意求新，語言明麗而含蓄，流暢而有余韻；她的散文情深意長，雋永如水。主要作品有短篇小說《弦上的夢》《紅豆》，長篇小說《野葫蘆引》，散文《紫藤蘿瀑布》等。　　，遇到難讀的詞語、句子多讀幾遍，把課文讀通順。　　?！　。?）出示字詞，指名認讀，注意變色的字。教師糾正字音，學生識記生字和詞語?！　≌骸【Y滿　幽雅　斷斷續(xù)續(xù)　伏案　渾濁　笨拙　眼簾　　參差　單薄　照耀　文思　夢想　迷蒙　印象　模糊　恍然　　愁怨　順心　平淡　　◆需注意的字音：　　“綴”和“拙”是翹舌音；“薄”是多音字，在本課中讀作b243。；“恍”是后鼻音，注意不要讀錯?！　　粜枳⒁獾淖中危骸　　把拧庇疫吺恰蚌俊?，不要寫成“住”或“佳”；“薄”是上下結(jié)構(gòu)，不要寫成左右結(jié)構(gòu)。　?。?）理解詞義?！　W生四人一組，討論交流不理解的詞語。若是小組討論無法解決的，提出來全班討論?！　☆A(yù)設(shè)：這一環(huán)節(jié)主要是讓學生初讀課文，自學生字新詞，了解課文的主要內(nèi)容。因為六年級的學生已經(jīng)掌握了一些識記生字、理解詞義的方法，所以教師可以讓學生通過個人自學和小組討論來完成對生字、新詞的學習?！　∪?、再讀課文，整體感知?！　?，理清文章的層次?！　。?）給課文標上段序，小組合作，給課文劃分層次，交流為什么這樣劃分，歸納出每一層主要寫了什么?！　。?）了解本文的內(nèi)容主要分為兩大主體，即描繪丁香的特點及闡述作者的獨特感悟?！　☆A(yù)設(shè)：采用不同的標準，可以將文章劃分為不同的層次。只要有理有據(jù)，教師都應(yīng)予以肯定和鼓勵?！　　艚Y(jié)構(gòu)梳理：　　第一部分（第1—3自然段）：分別從生長環(huán)境、開放姿態(tài)、花的氣味、花的形貌、花的顏色等方面描寫了丁香。（主體寫丁香花。）　　第二部分（第4—6自然段）：分別從古詩中的丁香結(jié)、作者提出的疑問、作者的感悟三個方面描寫了丁香結(jié)。最后以一個反問句作為總結(jié)，點明中心，告訴了讀者要以豁達的胸懷面對人生中的“結(jié)”。（主體寫作者由丁香結(jié)生發(fā)的感悟。）　　—3自然段，初步感知丁香花的特點。　?。?）提出問題，小組合作探究，再全班交流?！　∷伎迹哼@三個自然段分別寫了哪些地方的丁香，它們有什么特點？找出你喜歡的描寫丁香花的句子?！　〗涣黝A(yù)設(shè)：　　生1：第一自然段描寫了城里街旁、宅院里的丁香；第二自然段描寫了城外校園里的丁香；第三自然段描寫了斗室外的三棵白丁香?！　∩?：我知道作者從視覺、觸覺、嗅覺等角度具體描寫了丁香花的色彩、形貌、姿態(tài)和氣味這四個方面的內(nèi)容。如結(jié)合“雪白”“半樹銀妝”“星星般的小花綴滿枝頭”“淡淡的幽雅的甜香”等詞可以分析出來。　　生3：我知道作者賦予了丁香花靈動幽雅、純潔無瑕、可愛芬芳的特點?！　。?）教師指導(dǎo)朗讀。　　過渡：誰說草木無情？它們也各有自己的品性與精神，宗璞筆下的丁香就是如此。作者從多角度展現(xiàn)了丁香的形象，豐富了丁香的內(nèi)涵，不禁讓我們喜歡上了這一簇簇的可愛的丁香花。這是一篇清新雅致的散文，你喜歡作者筆下的丁香嗎？讓我們再次讀一讀這三個自然段?！　∷?、課堂回顧，交流收獲?！　?，留下懸念?！　∵^渡：今天這節(jié)課，我們主要學習了生字新詞，朗讀了課文，還概括了文章的主要內(nèi)容，劃分了文章的層次。學完這節(jié)課，大家是不是也喜歡上了作者筆下的丁香？那么，作者是怎樣具體描寫丁香花的？作者又從丁香結(jié)中生發(fā)了怎樣獨特的感悟？下節(jié)課，我們將繼續(xù)探究?！　??！　。?）自主交流并積累學習方法。　　（2）摘抄、積累文中自己喜歡的詞語和句子?！　∥?、作業(yè)設(shè)計，鞏固提高?！　⊥瓿杀菊n對應(yīng)訓(xùn)練?！　〉诙n時　　教學目標　　、流利、有感情地朗讀課文，感受丁香的特點?！　?，領(lǐng)會作者由事物引發(fā)聯(lián)想，進而闡述自己獨特感受的寫法。　　，學會豁達、勇敢地面對人生中的問題?！　〗虒W重難點