部編版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第八單元教案及反思(編輯修改稿)
2024-12-07 02:09 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 助?！ 、茏x書(shū)有助于提高人的品德修養(yǎng)?！ 白x書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)?！逼渲小白x書(shū)好”是全文的重點(diǎn)?！ ∷?、默讀課文，合作探究：（出示課件16） 1.“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)”這九個(gè)字是冰心老人八十多年讀書(shū)生涯的切身體會(huì)。圍繞這幾個(gè)字，作者回憶了哪些具體事例？作者認(rèn)為怎樣的書(shū)才算是好書(shū)？（出示課件17） 明確：作者回憶了少年時(shí)期讀《三國(guó)演義》的情形并和《蕩寇志》進(jìn)行了比較；回憶了讀《紅樓夢(mèng)》的感受；回憶了自己如何選擇書(shū)等?！ ∽髡哒J(rèn)為那些帶著真情實(shí)感、十分質(zhì)樸淺顯的篇章才是好書(shū)?！ 。骸拔矣肋h(yuǎn)感到讀書(shū)是我生命中的快樂(lè)！”結(jié)合自己的讀書(shū)經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解和體會(huì)。（出示課件18） 《水滸傳》的人物描寫(xiě)做出了怎樣的評(píng)價(jià)？這樣寫(xiě)有什么好處？ 明確：作者認(rèn)為《水滸傳》中的人物都有極其生動(dòng)的性格。在對(duì)《水滸傳》人物做評(píng)價(jià)時(shí)，作者還通過(guò)與《蕩寇志》中人物描寫(xiě)作比較，突出《水滸傳》中人物性格鮮明的特點(diǎn)?！ ∥?、拓展延伸： ?。俊 。浚ǔ鍪菊n件20） ?。▽W(xué)生交流） 六、布置作業(yè)： ?！ ?。 教學(xué)反思： ，用自己的經(jīng)歷告訴大家讀書(shū)的好處，并對(duì)大家提出建議。文章通俗易懂。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我充分發(fā)揮學(xué)生的積極主動(dòng)性，讓孩子們通過(guò)自學(xué)的方式來(lái)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，理解課文內(nèi)容，效果較好。 ，我還抓住疑難句子，通過(guò)對(duì)疑難句子的把握，來(lái)提高學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的興趣，同時(shí)又能加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。 美中不足的是在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)不夠，希望在下次教學(xué)中注意。：我的“長(zhǎng)生果” 教學(xué)目標(biāo) ，掌握多音字。 。把握主要內(nèi)容，體會(huì)作者悟出的道理。 ?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn) ，掌握重點(diǎn)詞語(yǔ)?！ ?，體會(huì)作者悟出的道理?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn) 讀懂課文內(nèi)容，結(jié)合自己的課外閱讀和習(xí)作實(shí)際體會(huì)“長(zhǎng)生果”的寓意，并學(xué)習(xí)作者的讀寫(xiě)方法?！ 〗叹邷?zhǔn)備 課件 教學(xué)設(shè)計(jì) 一、設(shè)疑導(dǎo)入（出示課件2） ，我們看題目，“長(zhǎng)生果”是什么呢？帶著疑問(wèn)，讓我們走進(jìn)課文去看看吧。 板書(shū)：我的“長(zhǎng)生果” ，你想知道什么問(wèn)題？ 二、初讀課文，整體感知（出示課件3） ，看一看剛才提出的問(wèn)題找到答案了嗎？ ，注意讀準(zhǔn)字音，讀通課文，相互評(píng)價(jià)?！ ?，再讀課文，把感受最深的地方多讀幾遍，在旁邊做批注?！ ∪?、細(xì)讀課文，深入理解（出示課件4） ？從中悟出了什么道理？ 板書(shū)：小畫(huà)片、連環(huán)畫(huà)、文藝書(shū)籍、中外名著 重點(diǎn)回憶了兩次作文的構(gòu)思與寫(xiě)作的經(jīng)歷。得出了一些道理： ?、僮魑模紫葮?gòu)思要?jiǎng)e出心裁，落筆也要有點(diǎn)與眾不同的“鮮味”才好?！ 、谧魑?，要寫(xiě)真情實(shí)感；作文練習(xí)，開(kāi)始離不開(kāi)借鑒和模仿，但是真正打動(dòng)人心的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造?！ “鍟?shū)：別出心裁真情實(shí)感 ，想一想：你是怎樣理解作者悟出的道理的？你在自己的寫(xiě)作中有過(guò)類似的體會(huì)嗎？（出示課件6） 板書(shū)：寫(xiě)作方法和讀書(shū)方法——博覽群書(shū)，入情入境，做讀書(shū)筆記，會(huì)借鑒運(yùn)用等。 四、精讀課文，體會(huì)情感 由揭示課題內(nèi)容引入?！ 、偻ㄟ^(guò)剛才的交流，你理解為什么把書(shū)比作“長(zhǎng)生果”了嗎？（出示課件7） 長(zhǎng)生果，指營(yíng)養(yǎng)極其豐富。將書(shū)比喻為“長(zhǎng)生果”，意思是書(shū)是人類的精神食糧，是人類文明延續(xù)的營(yíng)養(yǎng)。作者就是在書(shū)的引領(lǐng)下寫(xiě)作越來(lái)越成熟的?！ 、谀闶菑哪睦锔惺艿阶髡邔?duì)書(shū)的特殊情感的？（出示課件8） 板書(shū)：津津有味廢寢忘食如醉如癡這些詞語(yǔ)可以體現(xiàn)出作者對(duì)書(shū)的特殊情感?！ 熆偨Y(jié)： 看來(lái)書(shū)真正是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?。〖词苟嗄曛笃肺蹲x書(shū)的味道，還是這樣讓人心醉。讓我們?cè)僮x讀課文，體會(huì)那種讀書(shū)的樂(lè)趣吧?！ ∥?、品讀語(yǔ)言，學(xué)習(xí)積累（出示課件9） 讀了多遍課文，你發(fā)現(xiàn)作者在運(yùn)用語(yǔ)言上有什么特點(diǎn)？ 。 ?！ ×?、聯(lián)系實(shí)際，升華感情 說(shuō)一說(shuō)你在讀書(shū)中的故事，以及你在書(shū)中的收獲。 七、布置作業(yè)（出示課件10） ，背誦自己喜歡的段落?！ ??！ 〗虒W(xué)反思： ，詞匯豐富，道理淺顯易懂。在教學(xué)過(guò)程中，我充分發(fā)揮學(xué)生的積極主動(dòng)性，讓他們?cè)谧詫W(xué)的基礎(chǔ)上把握課文內(nèi)容，解決基礎(chǔ)知識(shí)，然后引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)把握重點(diǎn)句子的方式來(lái)深入理解內(nèi)容，取得良好的效果。 ，我引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用這節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，所獲得的感受，進(jìn)行習(xí)作練習(xí)，這樣既能梳理所學(xué)的知識(shí)，使其系統(tǒng)化，又能指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。 美中不足的是在教學(xué)中，我沒(méi)有注重對(duì)學(xué)生合作意識(shí)的培養(yǎng)，希望在今后的教學(xué)中有所改進(jìn)。：《口語(yǔ)交際：我最喜歡的人物形象》 教學(xué)目標(biāo) 、準(zhǔn)確、清楚地介紹自己最喜歡的人物，態(tài)度大方，聲音洪亮?！ 。诮浑H過(guò)程中
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