部編版小學五年級上冊語文第八單元教案及反思(編輯修改稿)
2024-12-07 02:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 助?！ 、茏x書有助于提高人的品德修養(yǎng)?！ 白x書好，多讀書，讀好書。”其中“讀書好”是全文的重點?！ ∷?、默讀課文，合作探究：（出示課件16） 1.“讀書好，多讀書，讀好書”這九個字是冰心老人八十多年讀書生涯的切身體會。圍繞這幾個字，作者回憶了哪些具體事例？作者認為怎樣的書才算是好書？（出示課件17） 明確：作者回憶了少年時期讀《三國演義》的情形并和《蕩寇志》進行了比較；回憶了讀《紅樓夢》的感受；回憶了自己如何選擇書等?！ ∽髡哒J為那些帶著真情實感、十分質(zhì)樸淺顯的篇章才是好書。 ?。骸拔矣肋h感到讀書是我生命中的快樂！”結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷，談?wù)勀銓@句話的理解和體會。（出示課件18） 《水滸傳》的人物描寫做出了怎樣的評價？這樣寫有什么好處？ 明確：作者認為《水滸傳》中的人物都有極其生動的性格。在對《水滸傳》人物做評價時，作者還通過與《蕩寇志》中人物描寫作比較，突出《水滸傳》中人物性格鮮明的特點?！ ∥濉⑼卣寡由欤骸 ?？ ？（出示課件20） ?。▽W生交流） 六、布置作業(yè)： ?！ ??！ 〗虒W反思： ，用自己的經(jīng)歷告訴大家讀書的好處，并對大家提出建議。文章通俗易懂。因此，在教學過程中，我充分發(fā)揮學生的積極主動性，讓孩子們通過自學的方式來學習基礎(chǔ)知識，理解課文內(nèi)容，效果較好。 ，我還抓住疑難句子，通過對疑難句子的把握，來提高學生對文學作品的興趣，同時又能加深對課文內(nèi)容的理解?！ ∶乐胁蛔愕氖窃诮虒W過程中，對學生的鼓勵不夠，希望在下次教學中注意。：我的“長生果” 教學目標 ，掌握多音字?！ ０盐罩饕獌?nèi)容，體會作者悟出的道理。 ?！ 〗虒W重點 ，掌握重點詞語。 ，體會作者悟出的道理?！ 〗虒W難點 讀懂課文內(nèi)容，結(jié)合自己的課外閱讀和習作實際體會“長生果”的寓意，并學習作者的讀寫方法?！ 〗叹邷蕚洹 ≌n件 教學設(shè)計 一、設(shè)疑導入（出示課件2） ，我們看題目，“長生果”是什么呢？帶著疑問，讓我們走進課文去看看吧?！ “鍟何业摹伴L生果” ，你想知道什么問題？ 二、初讀課文，整體感知（出示課件3） ，看一看剛才提出的問題找到答案了嗎？ ，注意讀準字音，讀通課文，相互評價?！ ?，再讀課文，把感受最深的地方多讀幾遍，在旁邊做批注。 三、細讀課文，深入理解（出示課件4） ??？從中悟出了什么道理？ 板書：小畫片、連環(huán)畫、文藝書籍、中外名著 重點回憶了兩次作文的構(gòu)思與寫作的經(jīng)歷。得出了一些道理： ?、僮魑?，首先構(gòu)思要別出心裁，落筆也要有點與眾不同的“鮮味”才好。 ?、谧魑?，要寫真情實感；作文練習，開始離不開借鑒和模仿，但是真正打動人心的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造?！ “鍟簞e出心裁真情實感 ，想一想：你是怎樣理解作者悟出的道理的？你在自己的寫作中有過類似的體會嗎？（出示課件6） 板書：寫作方法和讀書方法——博覽群書，入情入境，做讀書筆記，會借鑒運用等。 四、精讀課文，體會情感 由揭示課題內(nèi)容引入。 ?、偻ㄟ^剛才的交流，你理解為什么把書比作“長生果”了嗎？（出示課件7） 長生果，指營養(yǎng)極其豐富。將書比喻為“長生果”，意思是書是人類的精神食糧，是人類文明延續(xù)的營養(yǎng)。作者就是在書的引領(lǐng)下寫作越來越成熟的。 ?、谀闶菑哪睦锔惺艿阶髡邔奶厥馇楦械?？（出示課件8） 板書：津津有味廢寢忘食如醉如癡這些詞語可以體現(xiàn)出作者對書的特殊情感?！ 熆偨Y(jié)： 看來書真正是全世界的營養(yǎng)品??！即使多年之后品味讀書的味道，還是這樣讓人心醉。讓我們再讀讀課文，體會那種讀書的樂趣吧。 五、品讀語言，學習積累（出示課件9） 讀了多遍課文，你發(fā)現(xiàn)作者在運用語言上有什么特點？ 。 ?！ ×?、聯(lián)系實際，升華感情 說一說你在讀書中的故事，以及你在書中的收獲。 七、布置作業(yè)（出示課件10） ，背誦自己喜歡的段落?！ ?。 教學反思： ，詞匯豐富，道理淺顯易懂。在教學過程中，我充分發(fā)揮學生的積極主動性，讓他們在自學的基礎(chǔ)上把握課文內(nèi)容，解決基礎(chǔ)知識，然后引導學生通過把握重點句子的方式來深入理解內(nèi)容，取得良好的效果。 ，我引導學生運用這節(jié)課所學的知識，所獲得的感受，進行習作練習，這樣既能梳理所學的知識，使其系統(tǒng)化，又能指導學生習作，提高學生的寫作能力。 美中不足的是在教學中，我沒有注重對學生合作意識的培養(yǎng)，希望在今后的教學中有所改進。：《口語交際：我最喜歡的人物形象》 教學目標 、準確、清楚地介紹自己最喜歡的人物，態(tài)度大方，聲音洪亮?！ ?，在交際過程中
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