部編版初中九年級下冊語文山水畫的意境教案(編輯修改稿)
2024-12-07 02:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 萬山紅遍、層林盡染”是*詞作《沁園春長沙》中的名句，描述了深秋時分，湘江之濱的岳麓山漫山古樹皆紅的壯麗奇景。“萬山紅遍”這一題材其實很少有畫家敢嘗試。一方面，“萬山”之意境頗為遼闊深遠(yuǎn)，極大地考驗著畫家的空間駕馭能力，若非胸有千山萬壑，則根本無法表現(xiàn)“萬山”；另一方面，“紅遍”給中國傳統(tǒng)山水畫出了個大難題：歷來山水多以水墨描繪，僅作為點綴的紅色在使用上可謂慎之又慎。然而李可染先生卻迎難而上，開始大膽嘗試創(chuàng)作“萬山紅遍”。其時，李可染先生恰好占據(jù)了天時地利人和。1954年李可染踏上寫生之旅，從江南到桂林、從中國到歐洲，可謂千山萬水走過。1960年先生重回畫室時，已然是胸中有丘壑。這時，他動筆做出此畫，而“紅遍”的問題也在此間解決了。他采取了大面積使用朱砂的方法來表現(xiàn)秋色，紅為主調(diào)，以墨作底，既強調(diào)了“遍”字，同時，也使秋色更紅火、更熱烈、更帶有豐收后喜悅的氣氛。? 【教學(xué)提示】?設(shè)置此賞析，并非使學(xué)生達(dá)到品味山水畫意境的高度，而是借此畫深入理解文本內(nèi)容。 ?三、板書設(shè)計? 意境概念定義：景與情的結(jié)合? 獲得方法深刻認(rèn)識對象，產(chǎn)生思想感情? 寫景時寫情，源于現(xiàn)實超越現(xiàn)實篇二 教學(xué)目標(biāo) ： 把握本文的寫作脈絡(luò),理清文本思路內(nèi)容。 ： 通過對詩詞和山水畫作品的欣賞,感受山水畫的意境；初步理解意境營造是畫家追求的藝術(shù)境界。 ： 認(rèn)識意境的本質(zhì),培養(yǎng)傳統(tǒng)審美情趣；從品味意境,享受意境,到用筆墨大膽、自由地表現(xiàn)意境。 重點：過程與方法目標(biāo)； 難點：情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)。 討論法、演示法、自主學(xué)習(xí)法、合作探究學(xué)習(xí)法。 相關(guān)課件。 一、情景導(dǎo)入生成問題 同學(xué)們,在閱讀眾多文人雅士的詩賦佳作時,不難發(fā)現(xiàn)寫山水之情、歸隱之樂的詩詞數(shù)不勝數(shù),如陶淵明《飲酒》：“采菊東籬下,悠然見南山?！崩畎住锻麖]山瀑布》：“日照香爐生紫煙,遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺,疑是銀河落九天?！苯裉煳覀兙蛠硖接懸幌律剿娕c山水畫的意境。讓我們跟著李可染一起,認(rèn)識意境的本質(zhì),培養(yǎng)傳統(tǒng)審美情趣。 二、自學(xué)互研生成新知 步驟一知識梳理夯實基礎(chǔ) 作者
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1