20xx年春九年級語文下冊第四單元第14課山水畫的意境課件新人教版(編輯修改稿)
2024-07-23 22:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 3)請結(jié)合上述分析，簡述本文行文思路并為本文劃分結(jié)構(gòu)。 [交流點撥 ]全文可劃分為兩個部分。 第一部分，作者先點出 “ 意境 ” 這一概念，并作出解答。 第二部分，作者談及獲得意境的方法，即通過深刻觀察對象以把握住對象的精神實質(zhì)，激發(fā)出繪畫者本身的思想感情并融入于畫作之中，才能創(chuàng)作出有意境的作品。此外，最后還談到想要表達出意境，還需要與其相輔相成的山水畫要素，即意匠。 三、合作探究 (一 )文本探究 1．是否只要把握了 “ 意境 ” 便能創(chuàng)作出好的山水畫作品來？請結(jié)合最后兩段說說。 [交流點撥 ]作者認為除了意境之外，還需要有意匠。意匠即表現(xiàn)方法、表現(xiàn)手段的設計，簡單地說，就是加工手段。有了意境，沒有意匠，意境也就落了空。 2．在攝影技術(shù)如此發(fā)達的今天，山水畫是否會被取代？請結(jié)合第一部分內(nèi)容簡要分析。 [交流點撥 ]山水畫不僅是地理、自然環(huán)境的說明和圖解，更重要的還是表現(xiàn)人對自然的思想感情，見景生情，景與情要結(jié)合。可見，山水畫具有其精神實質(zhì)，這也就意味著它永不會被山水攝影所取代。 3．作者要說的是山水畫的意境，為什么要在第一部分大篇幅分析詩歌的意境？ [交流點撥 ]按照作者的觀點： “ 孤帆遠影碧空盡，惟見長江
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