【總結(jié)】驛路梨花R·七年級語文下冊,體會文章構(gòu)思特點(diǎn)。“梨花”的不同含義及作用及標(biāo)題的妙處。。學(xué)習(xí)目標(biāo)新課導(dǎo)入聞武均州報(bào)已復(fù)西京南宋·陸游白發(fā)將軍亦壯哉,西京昨夜捷書來。胡兒敢作千年計(jì),天意寧知一日回。列圣仁恩深雨露,中興赦令疾風(fēng)雷。懸知寒食朝陵使,驛路梨花處處開。
2025-06-17 07:53
【總結(jié)】驛路梨花R·七年級語文下冊,體會文章構(gòu)思特點(diǎn)?!袄婊ā钡牟煌x及作用及標(biāo)題的妙處。。學(xué)習(xí)目標(biāo)新課導(dǎo)入聞武均州報(bào)已復(fù)西京南宋·陸游白發(fā)將軍亦壯哉,西京昨夜捷書來。胡兒敢作千年計(jì),天意寧知一日回。列圣仁恩深雨露,中興赦令疾風(fēng)雷。懸知寒食朝陵使,驛路梨花處處開。
2025-06-15 17:49
【總結(jié)】14變臉(節(jié)選)字詞盤點(diǎn)打鼾.(hān)陰霾.(mái)盤纏.(chan)糍粑..(cíbā)摳.癢(kōu)鷺鷥..(lùsī)怡.然(yí)躡.
2025-06-20 16:13
【總結(jié)】第十四課故鄉(xiāng)一情景導(dǎo)入生成問題故鄉(xiāng),讓離家的游子多了一個永遠(yuǎn)也做不完的夢;故鄉(xiāng),在游子的記憶里沉淀出了無限的美麗與思索。今天,就讓我們一起走進(jìn)魯迅的文學(xué)世界,感受《故鄉(xiāng)》的魅力。三維目標(biāo)對話、外貌、心理描寫對刻畫人物的作用。引導(dǎo)學(xué)生理解最后三段文字的深刻含義。教學(xué)生由
2025-06-21 00:54
【總結(jié)】14故鄉(xiāng)第1課時課時目標(biāo)。。“閏土”這一形象的社會意義。重點(diǎn)難點(diǎn)。“閏土”這一形象的社會意義。故鄉(xiāng)魯迅問題導(dǎo)入談?wù)勀闼J(rèn)識的魯迅。作者簡介魯迅(1881—1936),原名周樹人,字豫才,文學(xué)家、思想家、革命家。浙江紹興人。他生于一個沒落的封建地主官僚家庭,
2025-06-20 14:54
【總結(jié)】14故鄉(xiāng)第2課時課時目標(biāo)繼續(xù)品析小說中的人物形象,理解人物形象所展示的深刻內(nèi)涵。重點(diǎn)難點(diǎn)理解人物形象所展示的深刻內(nèi)涵。故鄉(xiāng)魯迅精讀課文,分析楊二嫂閱讀相關(guān)語段,思考:作者是怎樣刻畫楊二嫂的形象的?與描寫閏土的方法有何異同?(1)都通過外貌、語言、動作的描寫來刻畫人物;(
2025-06-16 20:03
【總結(jié)】14故鄉(xiāng)第3課時課時目標(biāo)對比手法的妙處。。。。重點(diǎn)難點(diǎn)。。。回顧上兩節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容故鄉(xiāng)人物:“我”、“我”的母親、宏兒、閏土、楊二嫂、水生閏土少年:活潑可愛中年:愚昧麻木反動統(tǒng)治的壓迫,封建思想的侵蝕故鄉(xiāng)豆腐西施:尖酸刻
2025-06-20 14:48
【總結(jié)】14故鄉(xiāng)第1課時課時目標(biāo)。?!伴c土”這一形象的社會意義。重點(diǎn)難點(diǎn)?!伴c土”這一形象的社會意義。故鄉(xiāng)魯迅問題導(dǎo)入談?wù)勀闼J(rèn)識的魯迅。作者簡介魯迅(1881—1936),原名周樹人,字豫才,文學(xué)家、思想家、革命家。浙江紹興人。他生于一個沒落的封建地主官僚家庭,
2025-06-20 14:49
2025-06-17 13:16
【總結(jié)】14故鄉(xiāng)第3課時課時目標(biāo)對比手法的妙處。。。。重點(diǎn)難點(diǎn)。。?;仡櫳蟽晒?jié)課所學(xué)的內(nèi)容故鄉(xiāng)人物:“我”、“我”的母親、宏兒、閏土、楊二嫂、水生閏土少年:活潑可愛中年:愚昧麻木反動統(tǒng)治的壓迫,封建思想的侵蝕故鄉(xiāng)豆腐西施:尖酸刻
【總結(jié)】14故鄉(xiāng),理清小說的敘事線索和基本情節(jié)。(重點(diǎn))、細(xì)節(jié)描寫等刻畫人物的方法,用對比、議論突出主題的寫法。(難點(diǎn))“我”對故鄉(xiāng)的復(fù)雜情感和“我”探求人生道路的堅(jiān)定信念,珍惜今天的幸福生活。(重點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)魯迅(1881—1936),原名周樟壽,后改為周樹人,字豫才,浙江紹興人。我國現(xiàn)代偉大的文
2025-06-20 21:05
【總結(jié)】14故鄉(xiāng)魯迅導(dǎo)入新課關(guān)于故鄉(xiāng)癿話題,歷代文人騷客唱出了許多凄婉癿心聲:“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是,煙波江上使人愁”“夕陽西下,斷腸人在天涯”……。故鄉(xiāng),讓離家癿游子多了一個永遠(yuǎn)也做丌完癿夢;故鄉(xiāng),在游子癿記憶里沉淀出無限癿美麗不思索。處于變革時代癿魯迅先生,憑著滿腔愛國熱情,以其敏銳癿感覺,深沉癿思索,寫下了《故鄉(xiāng)》
2025-06-20 23:48
【總結(jié)】16 驅(qū)遣我們的想象一、字音字形tù契?chànglüèqiánchǔnhǒu茍?zǎizài載客?nìní泥土?二、重要詞語1. :合得來;意氣相投。?2. :因不
2025-06-21 04:02
【總結(jié)】第四單元14應(yīng)有格物致知精神語文要素學(xué)習(xí)目標(biāo)1.把握文章的思想內(nèi)容,理清篇章結(jié)構(gòu)。2.學(xué)習(xí)本文舉例論證和道理論證相結(jié)合的論證方法。語文要素語文要素【要素1】課文鏈接“格物”就是推究事物的道理,“致知”就是獲得知識。前者是后者的手段,后者是
2025-06-18 12:12
【總結(jié)】第四單元14應(yīng)有格物致知精神語文要素學(xué)習(xí)目標(biāo)1.把握文章的思想內(nèi)容,理清篇章結(jié)構(gòu)。2.學(xué)習(xí)本文舉例論證和道理論證相結(jié)合的論證方法。語文要素語文要素【要素1】課文鏈接“格物”就是推究事物的道理,“致知”就是獲得知識。前者是后者