20xx年春九年級(jí)語文下冊第四單元第14課山水畫的意境課件新人教版(留存版)
【正文】 一、情景導(dǎo)入 王維說詩中有畫，畫中有詩，詩與畫有密切的聯(lián)系。 u ch 224。比喻觀察不細(xì)致，學(xué)習(xí)不深入，印象不深刻。 2．在攝影技術(shù)如此發(fā)達(dá)的今天，山水畫是否會(huì)被取代？請結(jié)合第一部分內(nèi)容簡要分析。 四、遷移拓展 展示李可染老師畫作《萬山紅遍》，教師引導(dǎo)做簡要賞析。 苦心經(jīng)營意匠。 [交流點(diǎn)撥 ]寫詩，寫的是生活；繪畫，繪的是風(fēng)景。 三、合作探究 (一 )文本探究 1．是否只要把握了 “ 意境 ” 便能創(chuàng)作出好的山水畫作品來？請結(jié)合最后兩段說說。臨：到。 72歲任中國美術(shù)家協(xié)會(huì)副主席、中國畫研究院院長。晚年用筆趨于老辣。 ⑤ 全馬在胸： 在畫畫前心中有全馬的形象，比喻在所畫的對象前已有了整體把握。 [交流點(diǎn)撥 ]作者認(rèn)為除了意境之外，還需要有意匠。它們都基于現(xiàn)實(shí)，以現(xiàn)實(shí)為原材料。 。這就是說，不論是高明的詩還是繪畫，最終都會(huì)成為客觀的景物與主觀情感相融合的意境。有了意境，沒有意匠，意境也就落了空。 ⑦ 浮光掠影： 水面的光和掠過的影子，一晃就消逝。 【 字詞梳理 】 2 ． 重點(diǎn)字音 惆悵． ．( ch 243。我們在學(xué)習(xí)古詩詞時(shí)經(jīng)常提到 “ 意境 ” 一詞，今
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