【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 　　(2)為你所在的班集體提兩條合理化建議，并思考這些建議會(huì)給班集體帶來(lái)哪些變化?！　√崾荆焊鶕?jù)班級(jí)的實(shí)際情況提建議?！　〗處熤v述：美好集體是民主的、公正的。對(duì)于集體事務(wù)，每個(gè)人都可以提出意見(jiàn)和建議，每個(gè)人的意見(jiàn)和建議都應(yīng)得到尊重和重視；每個(gè)人都應(yīng)該遵守共同的規(guī)則，在規(guī)則面前沒(méi)有特權(quán)和例外；每個(gè)人都享有公平的發(fā)展機(jī)會(huì)，沒(méi)有偏見(jiàn)與排斥?！　』顒?dòng)四：電影分解——集體中的友愛(ài)　　(多媒體播放《誰(shuí)的青春不迷茫》中高翔被毆打的視頻片段)　　思考：　　(1)如果易地而處，你是高翔，面對(duì)同學(xué)的陷害、侮辱、打罵，你會(huì)怎樣想？　　提示：我會(huì)覺(jué)得想離開(kāi)這個(gè)班集體?！　?2)如何評(píng)價(jià)視頻中同學(xué)的做法？　　提示：①可以從道德、法律相關(guān)角度綜合回答此問(wèn)題。②鏈接時(shí)政新聞：2016年九部門(mén)聯(lián)手向校園欺凌“亮劍”：整治群毆、辱罵、拍裸照！引起學(xué)生對(duì)校園欺凌的關(guān)注，并引導(dǎo)學(xué)生發(fā)生、發(fā)現(xiàn)校園欺凌事件時(shí)，要及時(shí)向?qū)W校、家長(zhǎng)，甚至是警察反映情況，將傷害降到最低?！　?3)面對(duì)高翔的特殊情況，我們可以做點(diǎn)什么？　　提示：注意幫助同學(xué)時(shí)，要有具體的行動(dòng)，也要采用得當(dāng)?shù)姆椒ǎv究交往的藝術(shù)?！　?4)視頻中的畫(huà)面可以避免嗎？它給予我們什么啟示呢？　　提示：特別提醒學(xué)生，要保護(hù)個(gè)人隱私，不能以愛(ài)之名，給別人帶來(lái)二次傷害?！　〗處煆?qiáng)調(diào)：美好集體是充滿(mǎn)關(guān)懷與友愛(ài)的。在集體生活中，人與人之間友善相待、禮讓他人，相互包容、相互關(guān)心、相互幫助；不僅有關(guān)懷與友愛(ài)之心，而且要有具體的行動(dòng)和得當(dāng)?shù)姆椒ǎ徊灰躁P(guān)愛(ài)之名行“傷害”之舉，也不因外貌、性格、家境等歧視、欺侮他人，讓每個(gè)人都感受到集體的溫暖?！　』顒?dòng)五：故事分享——集體中的合作　　(多媒體展示材料)　　2016年的里約奧運(yùn)會(huì)，我們?cè)俅我?jiàn)證了國(guó)球乒乓的強(qiáng)大實(shí)力。但是背后的故事依舊精彩。第一次進(jìn)入乒乓預(yù)賽時(shí)，外國(guó)選手很驚訝地表示：“馬龍、張繼科不是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手嗎？他們?cè)趺匆黄饋?lái)訓(xùn)練？不怕自己的戰(zhàn)術(shù)被破解嗎？”另外，這次國(guó)乒的后勤人員有王勵(lì)勤、馬琳，分別管內(nèi)務(wù)、做飯，而這兩位的身份大家都不陌生，都是世界乒乓球冠軍?！　∷伎迹骸　?1)國(guó)乒被稱(chēng)為夢(mèng)之隊(duì)，是偶然的嗎？你認(rèn)為是什么原因造就了國(guó)乒的輝煌戰(zhàn)績(jī)？　　提示：不是偶然的。是球員們的團(tuán)結(jié)一致、分工協(xié)作造就了國(guó)兵的輝煌戰(zhàn)績(jī)?！　?2)你能分享給大家一些集體生活的策略嗎？　　提示：見(jiàn)課本75頁(yè)“方法與技能”?！　〗處煔w納：美好集體是善于合作的。在美好集體中，我們分工協(xié)作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，相互幫助，共同進(jìn)步，充分發(fā)展各自的能力。合作意味著每個(gè)人都發(fā)揮自己的作用，同時(shí)又避免個(gè)人英雄主義；每個(gè)人都努力實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，而不消極依賴(lài)或袖手旁觀。　　活動(dòng)六：視頻大討論——集體中的競(jìng)爭(zhēng)　　(多媒體播放張繼科、馬龍乒乓球比賽中的友誼)　　討論：　　(1)張繼科和馬龍存在競(jìng)爭(zhēng)嗎？如果有，你怎么看待這種競(jìng)爭(zhēng)？　　提示：有。他們這種競(jìng)爭(zhēng)是良性的競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)中有合作?！　?2)在集體中，你遇到過(guò)什么競(jìng)爭(zhēng)？你當(dāng)時(shí)是怎樣處理的？　　提示：遇到的競(jìng)爭(zhēng)和當(dāng)時(shí)的處理方法根據(jù)實(shí)際情況回答即可。　　教師講述：美好集體是充滿(mǎn)活力的。集體成員之間的和而不同、相互激勵(lì)和競(jìng)爭(zhēng)是集體發(fā)展的動(dòng)力，也是集體活力的重要表現(xiàn)。在集體生活中，競(jìng)爭(zhēng)是以承認(rèn)、尊重為前提的，集體成員之間交流互鑒，合作學(xué)習(xí)，共同提高。　　活動(dòng)七：拓展空間　　根據(jù)美好集體的特征考察你所在的集體，說(shuō)說(shuō)它在哪些方面有待改進(jìn)?！　￠喿x課本76頁(yè)上的表格　　三、課堂總結(jié)　　通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了集體的共同愿景，知道了集體帶給我們的力量。希望大家在學(xué)習(xí)了如何與集體相處后，能正確處理班集體中不同的意見(jiàn)、競(jìng)爭(zhēng)與合作，正確處理集體中的人際關(guān)系，培養(yǎng)出良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)與處理集體問(wèn)題的能力。　　教學(xué)反思　　本節(jié)課講述的是培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)和培養(yǎng)學(xué)生參與集體的能力。在具體參與集體方面，學(xué)生是容易理解和掌握的，但是，在課程講述上，可能會(huì)存在知識(shí)點(diǎn)分散，學(xué)生記憶困難的問(wèn)題，因此在設(shè)計(jì)本知識(shí)點(diǎn)時(shí)，應(yīng)當(dāng)在呈現(xiàn)多個(gè)有趣材料的基礎(chǔ)上，進(jìn)行小范圍的小結(jié)歸納，使得學(xué)生處理集體問(wèn)題的知識(shí)和能力都相對(duì)系統(tǒng)化?！　〉?課時(shí)：我與集體共成長(zhǎng)　　教學(xué)分析　　【教學(xué)目標(biāo)】　　知識(shí)目標(biāo)：了解我與他人、集體的關(guān)系，學(xué)會(huì)處理我與他人和集體的關(guān)系，學(xué)會(huì)在集體的建設(shè)中盡責(zé)并勇于擔(dān)當(dāng)　　能力目標(biāo)：通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)，在集體活動(dòng)中體會(huì)溫暖與力量　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：熱愛(ài)集體，主動(dòng)參與班級(jí)和學(xué)?；顒?dòng)，有集體榮譽(yù)感，感受學(xué)校生活的幸福，體會(huì)團(tuán)結(jié)的力量　　【重點(diǎn)難點(diǎn)】　　在集體中“盡責(zé)”的具體要求以及如何在集體中承擔(dān)責(zé)任?！　〗虒W(xué)過(guò)程　　一、導(dǎo)入新課　　運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)完成課本77頁(yè)中的表格?！　∠胍幌耄杭w中的其他人也這么認(rèn)為的嗎？　　提示：可詢(xún)問(wèn)集體中的其他人后再作答。　　教師總結(jié)：集體建設(shè)離不開(kāi)每個(gè)成員的共同努力，為建設(shè)美好的集體你能做些什么？你覺(jué)得自己做得怎樣？這一節(jié)課讓我們共同探究“我與集體共成長(zhǎng)”這一主題?！　《⑿抡n講授　　目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：在共建中盡責(zé)　　活動(dòng)一：在哪些方面你為集體盡過(guò)責(zé)任？　　(多媒體出示此問(wèn)題)　　提示：可以從衛(wèi)生、紀(jì)律、體育、集體氛圍各方面來(lái)列舉?！　』顒?dòng)二：想一想我們班的班委、班級(jí)目標(biāo)、班級(jí)文化是怎樣產(chǎn)生的？　　(多媒體出示此問(wèn)題)　　提示：投票產(chǎn)生的，是每個(gè)人參與的結(jié)果?！　∷伎迹寒a(chǎn)生之后是不是其他同學(xué)就無(wú)所事事什么都不用擔(dān)心了呢？　　學(xué)生回答：不是。每個(gè)人都需要參與班級(jí)目標(biāo)和文化的建設(shè)?！　〗處煆?qiáng)調(diào)：集體利益與個(gè)人利益相互依存，集體的成長(zhǎng)，離不開(kāi)每個(gè)人的努力。身為集體一分子的你，要自覺(jué)主動(dòng)地參與到建設(shè)美好集體的活動(dòng)中來(lái)?！　∮懻摚涸鯓釉诠步ㄖ斜M責(zé)？　　(1)共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容，協(xié)商確定對(duì)組織的品格與才能要求，通過(guò)民主程序選舉樂(lè)于服務(wù)集體、有責(zé)任心的組織?！　?2)需要我們的“自治”精神。這種“自治”表現(xiàn)為每個(gè)成員主動(dòng)參與集體建設(shè)，積極參加集體活動(dòng)，自覺(jué)維護(hù)集體榮譽(yù)?！　?3)共同創(chuàng)造良好的集體氛圍。一個(gè)集體成長(zhǎng)的過(guò)程，也是正氣和凝聚力形成的過(guò)程。良好的人際關(guān)系、健康的輿論氛圍、積極的精神氣息，離不開(kāi)每個(gè)人的努力?！　∧繕?biāo)導(dǎo)學(xué)二：在擔(dān)當(dāng)中成長(zhǎng)　　活動(dòng)三：材料分析——在共擔(dān)中成長(zhǎng)　　(多媒體展示材料)　　七年級(jí)(9)班參加了學(xué)校舉行的體育文化節(jié)，在運(yùn)動(dòng)節(jié)這天，小高擅長(zhǎng)長(zhǎng)跑，報(bào)名參加后，取得了3000米冠軍的好成績(jī)；小明擅長(zhǎng)跳高，報(bào)名參加了跳高項(xiàng)目；班長(zhǎng)組織能力好，就帶領(lǐng)同學(xué)們做好后勤工作。大家齊心協(xié)力，最后取得了班級(jí)總分第一名的好成績(jī)?！　?wèn)題：結(jié)合材料，談一談你的感想?！　√崾荆喊l(fā)揮自己的特長(zhǎng)為班級(jí)做出貢獻(xiàn)；我雖然沒(méi)有參賽，但是聽(tīng)到宣布自己的班級(jí)取得第一名的時(shí)候，我感到很自豪……　　教師歸納：①集體的建設(shè)需要每個(gè)人的智慧和力量。②為集體出力，需要每個(gè)人從實(shí)際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)。③集體榮譽(yù)是我們共同的利益和榮譽(yù)，需要我們細(xì)心呵護(hù)。④承擔(dān)責(zé)任既是個(gè)人有所成就的基礎(chǔ)，也是集體發(fā)展的必要前提。在集體生活中學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，是自我磨礪的過(guò)程?！　∮懻摚涸鯓映袚?dān)建設(shè)集體的責(zé)任？　?、儆掠趽?dān)責(zé)，體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)中，落實(shí)于具體的事情里。職責(zé)不管大小，事情無(wú)論巨細(xì)，都要主動(dòng)作為，使集體活動(dòng)得以有序開(kāi)展?！　、谠诩w生活中，學(xué)會(huì)接納他人，理解和包容他人；學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，互相幫助；學(xué)會(huì)參與，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)。　　三、課堂總結(jié)　　通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了我與集體的關(guān)系，感受了學(xué)校的幸福生活，體會(huì)了團(tuán)結(jié)的力量，讓我們一起為集體做出貢獻(xiàn)，讓我們的班集體越來(lái)越好?！　〗虒W(xué)反思　　本節(jié)課是“我與集體”知識(shí)教學(xué)，學(xué)生對(duì)于集體相對(duì)來(lái)說(shuō)比較熟悉，學(xué)生易于理解。多媒體課件的運(yùn)用是一個(gè)好方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生從情感上樂(lè)于參與，要多結(jié)合情景材料啟發(fā)學(xué)生思考、討論，給學(xué)生更多理解的時(shí)間和討論的空間?！酒坎烤幇娉踔衅吣昙?jí)下冊(cè)道德與法治教案設(shè)計(jì)：法律在我們身邊　　第1課時(shí)：生活需要法律　　教學(xué)分析　　【教學(xué)目標(biāo)】　　知識(shí)目標(biāo)：知道生活需要法律保障，人的一生與法律相伴；了解法律產(chǎn)生的過(guò)程；體會(huì)法律對(duì)生活的作用，認(rèn)識(shí)生活與法律的關(guān)系；