【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 意見(jiàn)，如果正確：虛心聽(tīng)取。）(2)我完全接納了自己，還怎么進(jìn)步呢？（做更好的自己，需要發(fā)現(xiàn)并充分運(yùn)用自己擁有的資源，不斷進(jìn)步。）(3)俗話說(shuō)：從小看大，三歲看老。我還能改變嗎？（做更好的自己，需要主動(dòng)改正缺點(diǎn)，要有勇于改正缺點(diǎn)的勇氣。）(4)我不斷地努力，可總是達(dá)不到心目中理想自我的要求。我該怎么辦呢？（做更好的自己，還需要探索未知的自己，發(fā)掘自己的潛能。）4．教師歸納答案。5．活動(dòng) 4：?探究與分享?（教材 P35）過(guò)程：1．多媒體呈現(xiàn)?探究與分享?（教材 P35）材料。你有哪些改正缺點(diǎn)的方法？①具體清楚地描述自己的缺點(diǎn)，如?不能按時(shí)起床，導(dǎo)致經(jīng)常上課遲到?，而不要說(shuō)?我對(duì)自己不負(fù)責(zé)任?；②從小的缺點(diǎn)、對(duì)你來(lái)說(shuō)最容易改正的缺點(diǎn)開(kāi)始；③只要做到了，哪怕只是做到一部分，都給予自己肯定或獎(jiǎng)勵(lì)；④請(qǐng)一個(gè)你信任的人來(lái)協(xié)助你；⑤在公開(kāi)場(chǎng)合做出改正缺點(diǎn)的承諾；⑥運(yùn)用自己以前改正缺點(diǎn)的成功經(jīng)驗(yàn)；......2．學(xué)生小組討論?有哪些改正缺點(diǎn)的方法?。3．學(xué)生代表交流。4．學(xué)生一起讀教材 P35?方法與技能?中的?改正缺點(diǎn)的方法??；顒?dòng) 5：閱讀下面材料，思考問(wèn)題。多媒體出示以下材料：失去雙臂的劉偉，憑借高超的雙腳演奏鋼琴的水平，獲得首屆?中國(guó)達(dá)人秀?的冠軍。胡達(dá)〃克魯斯在 70歲的時(shí)候?qū)W習(xí)登山，以 95歲的高齡登上了日本的富士山，破了攀登此山的最高年齡紀(jì)錄。12 愛(ài)迪生一生有 2000多項(xiàng)發(fā)明。馬克思能閱讀歐洲所有國(guó)家的文學(xué)著作，恩格斯能20種語(yǔ)言。......1．教師根據(jù)材料提出問(wèn)題。(1)材料告訴我們，每個(gè)人的潛能都一樣嗎？(2)我們?cè)鯓硬拍馨l(fā)掘自身的潛能呢？2．要求學(xué)生結(jié)合材料，閱讀教材 P36?相關(guān)鏈接?的內(nèi)容，分小組探討教師提出問(wèn)題。3．學(xué)生代表交流：(1)①每個(gè)人的潛能都不一樣。從材料中我們可以看出：雖然劉偉失去雙臂，他在演奏方面有很大的潛能；胡達(dá)〃克魯斯在登山方面具有很大的潛能；愛(ài)迪生發(fā)明方面的潛能；馬克思有語(yǔ)言方面的潛能。②一樣。他們之所以能夠取得成，是因?yàn)樗麄兌季哂蓄B強(qiáng)的毅力、堅(jiān)強(qiáng)的意志、持之以恒的精神、明確的奮斗目標(biāo)......(2)我們可以通過(guò)自我觀察、探索、實(shí)踐、努力等方法來(lái)發(fā)掘自身的潛能。4．教師歸納：首先老師對(duì)同學(xué)們這種善于思考、勇于探究、積極發(fā)言的態(tài)度和行為表示充分的肯定，希望大家在以后的學(xué)習(xí)活動(dòng)中一直保持。針對(duì)材料中第一個(gè)問(wèn)題的答案，同學(xué)們得出了不同的結(jié)論，那么，究竟哪一種答案是正確的呢？我想，只要大家抓住這個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵詞?潛能?，就很清楚第一種觀點(diǎn)是正確的。針對(duì)二個(gè)問(wèn)題的答案，同學(xué)們回答得非常好。希望大家通過(guò)這種方法來(lái)發(fā)掘自身的潛能。四、精講點(diǎn)撥，知識(shí)整合【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生聯(lián)系自身實(shí)際，實(shí)現(xiàn)知識(shí)遷移。知識(shí)要點(diǎn)：1．為什么要積極接納自我？2．積極接納自我包括哪些內(nèi)容？3．學(xué)會(huì)欣賞自己的方法、原因和意義分別是什么？4．怎樣做更好的自己？5．每個(gè)人的潛能不盡相同，主要表現(xiàn)在哪些方面？問(wèn)題 1：為什么要積極接納自我？方法：以學(xué)生的探究活動(dòng)和教師指導(dǎo)為主。教師根據(jù)教材中?運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)?圖片及材料，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、深入探討，讓學(xué)生在活動(dòng)中產(chǎn)生認(rèn)識(shí)，必要時(shí)，教師加以指導(dǎo)、啟發(fā)。學(xué)生代表交流。小組 A：隨著自我認(rèn)識(shí)的不斷深入，我們?cè)絹?lái)越開(kāi)始關(guān)注自我形象，這很正常。材料中的曉蓉覺(jué)得自己很累，是因?yàn)樗荒苷_地認(rèn)識(shí)自己，不能接納自身的不足。如太過(guò)保守不夠自信、羨慕別人、盲目效仿??所以她覺(jué)得很累。小組 B：我也曾有過(guò)和曉蓉一樣的經(jīng)歷。這嚴(yán)重影響了我的學(xué)習(xí)和健康，上課精力不集中、注意力分散、學(xué)習(xí)成績(jī)下降、經(jīng)常受到老師的批評(píng)和家長(zhǎng)的責(zé)怪，晚上睡覺(jué)睡不著、體質(zhì)下降、經(jīng)常生病等。小組 C：我在家長(zhǎng)和老師的幫助下，最終克服了這種狀態(tài)。面對(duì)現(xiàn)實(shí)，敢于接納；客觀分析自身的優(yōu)缺點(diǎn)，取眾人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短，對(duì)于自己的不足，一方面勇于接受，一方面努力改變；充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處，展示自我。教師歸納：同學(xué)們，自我否定會(huì)讓我們對(duì)自己失去信心，怨天尤人會(huì)讓我們逃避成長(zhǎng)的責(zé)任。所以，積極接納自我是理性的選擇。問(wèn)題 2：積極接納自我包括哪些內(nèi)容？方法：學(xué)生閱讀教材 P32?閱讀感悟?，解答教師提出的問(wèn)題。教師歸納：同學(xué)們，這則材料主要告訴我們：?我是我自己??我就是我?。我們要像材料中的主人翁一樣，積極地接納自我，接納自己的全部：既接納自己的現(xiàn)在，也接納自己的過(guò)去；既接納自己的優(yōu)秀，也接納自己的不完美；既接納內(nèi)在的性格、思想，也接納外在的身材、相貌；既接納自己與他人的相似之處，也接納自己與他人的不同之處。問(wèn)題 3：學(xué)會(huì)欣賞自己的方法、原因和意義分別是什么？13 方法：通過(guò)小組活動(dòng)和學(xué)生搶答的方式，來(lái)解決問(wèn)題。(1)方法（即怎樣欣賞自己）：我們不僅要接納自己，而且要欣賞自己。欣賞自己不是驕傲自大，也不是目中無(wú)人，而是認(rèn)清自己后的欣喜，接納自己后的慶賀，是對(duì)自己由衷的肯定和珍惜。(2)原因（即為什么要欣賞自己）：欣賞自己，會(huì)為自己的優(yōu)點(diǎn)感到高興，為自己的努力感到驕傲，為自己的獨(dú)特感到欣喜，因?yàn)轶w驗(yàn)到自己的價(jià)值而更加珍視自己。欣賞自己，會(huì)在成功時(shí)為自己鼓掌，失敗時(shí)為自己鼓氣；即使得不到別人的稱(chēng)贊，也會(huì)給自己豎起大拇指，對(duì)自己充滿信心，任何時(shí)候都不放棄自己。(3)作用、重要性（即欣賞自己有什么重要意義？）欣賞自己的人，既能展現(xiàn)自己的風(fēng)采，也能看到他人的美麗；既能為自己鼓掌，也能為人喝彩。問(wèn)題 4：怎樣做更好的自己？方法：學(xué)生分組探究，教師引導(dǎo)、糾偏。學(xué)生集體歸納：做更好的自己，需要發(fā)現(xiàn)并充分運(yùn)用自己擁有的資源。教師：很好。因?yàn)槲覀兊膬?yōu)勢(shì)，以往成功的經(jīng)驗(yàn)或失敗的教訓(xùn)，能夠提供支持幫助的家人、朋友、同學(xué)和老師，這些資源是我們發(fā)展的支點(diǎn)，也是我們前進(jìn)的助力。所以，做更好的自己，需要發(fā)現(xiàn)并充分運(yùn)用自己擁有的資源。做更好的自己，需要主動(dòng)改正缺點(diǎn)；做更好的自己還需要探索未知的自己，發(fā)掘自己的潛能。問(wèn)題 5：每個(gè)人的潛能不盡相同，主要表現(xiàn)在哪些方面？方法：通過(guò)自主學(xué)習(xí)教材 P36?相關(guān)鏈接?內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生回答，懂得每個(gè)人的潛能不盡相同。教師歸納：(1)每個(gè)人的潛能都不盡相同。就智力方面而言，我們都不同程度地?fù)碛卸喾N智力：有的人有較高的語(yǔ)言天賦，口頭和書(shū)面表達(dá)得心應(yīng)手；有的人對(duì)結(jié)構(gòu)和空間關(guān)系非常敏感，能夠輕易地辨別地理位臵，想象物體的形狀；有的人身手靈活，擅長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)；有的人能夠很好地理解他人，有良好的人際關(guān)系；有的人善于自我反省，對(duì)自己有很深的洞察力?．(2)每個(gè)人都有自己的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域，需要我們探索、嘗試、發(fā)現(xiàn)并激活它們。充滿信、不設(shè)我上限；確立目標(biāo)、激勵(lì)自己；勇于嘗試、敢于實(shí)踐??都是我們發(fā)掘身潛能的好方法。五、典型題目分析簡(jiǎn)要分析題一位農(nóng)民看到兒子正開(kāi)的那輛輕型卡車(chē)突然間翻到水溝里去，他大為驚慌，急忙跑到出事地點(diǎn)。當(dāng)他看到溝里有水，而他的兒子被壓在車(chē)子下面，只有頭的一部落出水面。他毫不猶豫地跳進(jìn)水溝，把雙手伸到車(chē)下，把車(chē)子抬了起來(lái)。另一位跑來(lái)援助的工人把那失去知覺(jué)的孩子從下面拽了出來(lái)。當(dāng)?shù)蒯t(yī)生很快趕來(lái)了，給孩子檢查一遍，只有一點(diǎn)皮外傷，其他毫無(wú)損傷。這時(shí)候，農(nóng)夫才意識(shí)到：剛才去抬車(chē)子的時(shí)候根本來(lái)不及想一下自己是否抬得動(dòng)。由于好奇，這位農(nóng)民再試了一下，結(jié)果根本就抬不動(dòng)那輛車(chē)子。請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，說(shuō)一說(shuō)每個(gè)人潛能的異同?！痉治觥看祟}通過(guò)選取現(xiàn)實(shí)生活中的典型事例，考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的思考中進(jìn)行自我反思，內(nèi)化思想品德?！緟⒖即鸢浮咳说哪芰拖褚蛔?，一部分浮出水面被人看到，更多的部分淹沒(méi)在水面之下容易被我們忽視。潛能就是被淹沒(méi)在水面之下的部分。我們要相信自己，更好地激發(fā)自己的潛能。教學(xué)反思：第二單元 友誼的天空第四課友誼與成長(zhǎng)同行第一框 和朋友在一起【教學(xué)目標(biāo)】情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)生感受友誼的力量，學(xué)會(huì)與朋友建立真正的友誼。能力目標(biāo)： 積極尋找朋友，把握原則，善交益友，不交損友。知識(shí)目標(biāo)： 明白朋友對(duì)一個(gè)的影響很大，要善交益友。懂得友誼的重要性?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】友誼的力量【教學(xué)難點(diǎn)】讓學(xué)生真正地感受到友誼的力量【教學(xué)方法】講授法、談話法、情境分析法。【學(xué)習(xí)方式】合作探究、匯報(bào)交流法、小組討論法。【教學(xué)環(huán)節(jié)】一、復(fù)習(xí)鞏固怎樣理解接納自己、欣賞自己？怎樣才能飛得更高？二、導(dǎo)入新課導(dǎo)語(yǔ)：有人說(shuō)，友誼是心中不落的太陽(yáng)，讓人勇往直前；有人說(shuō)，友誼是美麗無(wú)價(jià)的寶石，讓人無(wú)比珍惜；有人說(shuō)，友誼是悠揚(yáng)和諧的曲子，讓人心曠神怡?? 你心中，友誼是什么？請(qǐng)你用自己的語(yǔ)言來(lái)描繪。三、講授新課【活動(dòng)一：友誼故事會(huì)】闡述：人的一生會(huì)擁有許多的情誼，友情無(wú)疑是最珍貴的一種。古往今來(lái)，人們用各種方式歌頌著友誼，也留下一段段佳話。高山流水遇知音的故事世代為人們所稱(chēng)贊。學(xué)生講述伯牙鐘子期的故事?；脽舫鍪荆?伯牙鼓琴，志在登高山，鐘子期曰： ‘善哉，峨峨兮若泰山?！驹诹魉唬骸圃?，洋洋兮若江河?！?——《列子〃湯問(wèn)》引導(dǎo)：因此，留下了?高山流水遇知音?的佳話。后來(lái)，鐘子期因病逝世，伯牙就悲痛欲絕地摔破了琴，扯斷了弦，發(fā)誓終生不再?gòu)椙?。人們又留下?伯牙摔琴謝知音?的佳話。關(guān)于朋友間的美好友誼留下了很多典故。同學(xué)們，你是否擁有這種珍貴的情誼呢？【活動(dòng)二：交流中感悟】學(xué)生交流教材 39頁(yè)?我的朋友圖?。設(shè)問(wèn) 1：上初中了，你的朋友圈發(fā)生了什么變化？歸納：朋友圈由?熟悉?到?增加了幾分陌生?；有的同學(xué)朋友圈擴(kuò)大了，交往內(nèi)容更豐富了；有的同學(xué)朋友圈比以前變小了，但交往更加深入，朋友關(guān)系更加密切。設(shè)問(wèn) 2：在新環(huán)境中交友，會(huì)遇到什么困惑、麻煩？點(diǎn)撥：與新同學(xué)交往缺乏感情基礎(chǔ)；不被理解，甚至容易被誤解；擔(dān)心被拒絕等。設(shè)問(wèn) 3：如何在新環(huán)境中結(jié)識(shí)新的朋友？引導(dǎo)：真誠(chéng)友善地對(duì)待他人，和他人友好相處；敞開(kāi)心扉，積極樂(lè)觀地接納新同學(xué)；在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候主動(dòng)關(guān)心幫助同學(xué)等等。設(shè)疑：現(xiàn)在想象一下，如果你的生活中沒(méi)有朋友，將會(huì)是怎樣的結(jié)果？講授：沒(méi)有友誼的生活是沒(méi)法過(guò)的。古代拉丁諺語(yǔ)說(shuō)，生活里如果沒(méi)有友情，一座城市就如同一片曠野。中學(xué)生隨著獨(dú)立意識(shí)的不斷增強(qiáng)，渴望得到理解和尊重的愿望在同齡人那里更容易實(shí)現(xiàn)，離不開(kāi)朋友。設(shè)問(wèn)：有同學(xué)認(rèn)為，沒(méi)有朋友自己感到孤單，有了朋友又增添了不少麻煩？你怎么看？點(diǎn)撥：對(duì)友誼的渴望，是心理需要，沒(méi)有朋友，會(huì)感到孤單。在與朋友交往中，有歡笑也有淚水；有甜蜜也有苦澀，這都是正?，F(xiàn)象。只要彼此真誠(chéng)相待，和善相處，就會(huì)收獲美好的情誼。【活動(dòng)三：暢所欲言】過(guò)渡：?近朱者赤，近墨者黑?，我們身邊有什么樣的朋友，我們就容易成為什么樣的人。這就是友誼的力量。你的朋友對(duì)你有哪些影響？請(qǐng)同學(xué)們交流 41頁(yè)的?朋友影響力?圖。14 情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)生感受友誼的力量，學(xué)會(huì)與朋友建立真正的友誼。能力目標(biāo)： 積極尋找朋友，把握原則，善交益友，不交損友。知識(shí)目標(biāo)： 明白朋友對(duì)一個(gè)的影響很大，要善交益友。懂得友誼的重要性?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】友誼的力量【教學(xué)難點(diǎn)】讓學(xué)生真正地感受到友誼的力量【教學(xué)方法】講授法、談話法、情境分析法?！緦W(xué)習(xí)方式】合作探究、匯報(bào)交流法、小組討論法?！窘虒W(xué)環(huán)節(jié)】一、復(fù)習(xí)鞏固怎樣理解接納自己、欣賞自己？怎樣才能飛得更高？二、導(dǎo)入新課導(dǎo)語(yǔ)：有人說(shuō)，友誼是心中不落的太陽(yáng)，讓人勇往直前；有人說(shuō)，友誼是美麗無(wú)價(jià)的寶石，讓人無(wú)比珍惜；有人說(shuō)，友誼是悠揚(yáng)和諧的曲子，讓人心曠神怡?? 你心中，友誼是什么？請(qǐng)你用自己的語(yǔ)言來(lái)描繪。三、講授新課【活動(dòng)一：友誼故事會(huì)】闡述：人的一生會(huì)擁有許多的情誼，友情無(wú)疑是最珍貴的一種。古往今來(lái)，人們用各種方式歌頌著友誼，也留下一段段佳話。高山流水遇知音的故事世代為人們所稱(chēng)贊。學(xué)生講述伯牙鐘子期的故事?；脽舫鍪荆?伯牙鼓琴，志在登高山，鐘子期曰： ‘善哉，峨峨兮若泰山?！驹诹魉?，曰：‘善哉，洋洋兮若江河?！?——《列子〃湯問(wèn)》引導(dǎo)：因此，留下了?高山流水遇知音?的佳話。后來(lái)，鐘子期因病逝世，伯牙就悲痛欲絕地摔破了琴，扯斷了弦，發(fā)誓終生不再?gòu)椙?。人們又留下?伯牙摔琴謝知音?的佳話。關(guān)于朋友間的美好友誼留下了很多典故。同學(xué)們，你是否擁有這種珍貴的情誼呢？【活動(dòng)二：交流中感悟】學(xué)生交流教材 39頁(yè)?我的朋友圖?。設(shè)問(wèn) 1：上初中了，你的朋友圈發(fā)生了什么變化？歸納：朋友圈由?熟悉?到?增加了幾分陌生?；有的同學(xué)朋友圈擴(kuò)大了，交往內(nèi)容更豐富了；有的同學(xué)朋友圈比以前變小了，但交往更加深入，朋友關(guān)系更加密切。設(shè)問(wèn) 2：在新環(huán)境中交友，會(huì)遇到什么困惑、麻煩？點(diǎn)撥：與新同學(xué)交往缺乏感情基礎(chǔ)；不被理解，甚至容易被誤解；擔(dān)心被拒絕等。設(shè)問(wèn) 3：如何在新環(huán)境中結(jié)識(shí)新的朋友？引導(dǎo)：真誠(chéng)友善地對(duì)待他人，和他人友好相處；敞開(kāi)心扉，積極樂(lè)觀地接納新同學(xué)；在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候主動(dòng)關(guān)心幫助同學(xué)等等。設(shè)疑：現(xiàn)在想象一下，如果你的生活中沒(méi)有朋友，將會(huì)是怎樣的結(jié)果？講授：沒(méi)有友誼的生活是沒(méi)法過(guò)的。古代拉丁諺語(yǔ)說(shuō)，生活里如果沒(méi)有友情，一座城市就如同一片曠野。中學(xué)生隨著獨(dú)立意識(shí)的不斷增強(qiáng)，渴望得到理解和尊重的愿望在同齡人那里更容易實(shí)現(xiàn)，離不開(kāi)朋友。設(shè)問(wèn)：有同學(xué)認(rèn)為，沒(méi)有朋友自己感到孤單，有了朋友又增添了不少麻煩？你怎么看？ 點(diǎn)撥：對(duì)友誼的渴望，是心理需要，沒(méi)有朋友，會(huì)感到孤單。在與朋友交往中，有歡笑也有淚水；有甜蜜也有苦澀，這都是正?，F(xiàn)象。只要彼此真誠(chéng)相待，和善相處，就會(huì)收獲美好的情誼?！净顒?dòng)三：暢所欲言】過(guò)渡：?近朱者赤，近墨者黑?，我們身邊有什么樣的朋友，我們就容易成為什么樣的人。這就是友誼的力量。你的朋友對(duì)你有哪些影響？請(qǐng)同學(xué)們交流 41頁(yè)的?朋友影響力?圖。14 情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)生感受友誼的力量，學(xué)會(huì)與朋友建立真正的友誼。能力目標(biāo)： 積極尋找朋友，把握原則，善交益友，不交損友。知識(shí)目標(biāo)： 明白朋友對(duì)一個(gè)的影響很大，要善交益友。懂得友誼的重要性?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】友誼的力量【教學(xué)難點(diǎn)】讓學(xué)生真正地感受到友誼的力量【教學(xué)方法】講授法、談話法、情境分析法?！緦W(xué)習(xí)方式】合作探究、匯報(bào)交流法、小組討論法?！窘虒W(xué)環(huán)節(jié)】一、復(fù)習(xí)鞏固怎樣理解接納自己、欣賞自己？怎樣才能飛得更高？二、導(dǎo)入新課導(dǎo)語(yǔ)：有人說(shuō)，友誼是心中不落的太陽(yáng)，讓人勇往直前；有人說(shuō)，友誼是美麗無(wú)價(jià)的寶石，讓人無(wú)比珍惜；有人說(shuō)，友誼是悠揚(yáng)和諧的曲子，讓人心曠神怡?? 你心中，友誼是什么？請(qǐng)你用自己的語(yǔ)言來(lái)描繪。三、講授新課【活動(dòng)一：友誼故事會(huì)】闡述：人的一生會(huì)擁有許多的情誼，友情無(wú)疑是最珍貴的一種。古往今來(lái)，人們用各種方式歌頌著友誼，也留下一段段佳話。高山流水遇知音的故事世代為