大班數(shù)學(xué)公開課教案范例大全【10篇】(編輯修改稿)
2024-12-07 01:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 問：“你是怎么量的？量了幾次？” （3）請(qǐng)有不同結(jié)果的兩位幼兒示范用吸管測量椅子的高度，師生共同尋找正確的測量方法。師：“他們的方法都不同，那么誰的方法測量起來更準(zhǔn)確呢？” ?。?）教師示范講解正確的測量方法及記錄方法?！ 煟骸拔覀儨y量東西的時(shí)候，為了能測量和記錄的更準(zhǔn)確，測量的工具要和測量的東西一端對(duì)齊；量一次后用自己的方法做個(gè)記號(hào)；第二次量的時(shí)候，要和前一個(gè)記號(hào)對(duì)齊了再量；量一次記一次，為了不讓自己忘記量了幾次，可以用點(diǎn)、豎線來幫助自己來記，也可以心里記住次數(shù)。最后在記錄表上畫上用的工具和量的物體，記上量的次數(shù)?！薄 《?、教師指導(dǎo)幼兒在探索活動(dòng)中繼續(xù)學(xué)習(xí)多種自然測量的方法?！ ∫龑?dǎo)幼兒在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)不同的測量對(duì)象適合用不同的測量用具?！ 〗處熤笇?dǎo)幼兒在探索活動(dòng)中繼續(xù)學(xué)習(xí)多種自然測量的方法?！ 、俳處熃榻B自由探索活動(dòng)的材料及活動(dòng)要求 師：“剛才我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了正確的測量方法，現(xiàn)在教室里有許多物品都需要小朋友們來測量和記錄？” “我為每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一個(gè)小方籃，大家可以自由選擇自己籃子里的東西作為測量工具，你想測量什么就測量什么，你們可以選23種工具測量，一邊測一邊想用哪種東西作測量工具測量起來比較快?！薄 、诟鶕?jù)幼兒的測量情況引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同的測量對(duì)象可以用不同的測量工具。 師：“你量了什么？你用了幾種工具來量？還可以用哪些工具？” 引導(dǎo)幼兒通過再次的探索，了解不同的測量對(duì)象適合用不同的測量工具，并發(fā)現(xiàn)和掌握多種自然測量的方法。 ?、俨聹y及討論?！ 煟骸皠偛盼覀円呀?jīng)用正確的方法來量了一條直線的長度?，F(xiàn)在，小動(dòng)物們想知道我們桌椅的圓邊——也就是那圈圈（曲線）到底有多長？請(qǐng)小朋友們動(dòng)腦筋來想一想，用什么工具更合適？” ②引導(dǎo)幼兒與同伴合作，共同探索?！ 煟骸按蠹业南敕ǘ疾诲e(cuò)！那么，我們教室里還有哪些東西是有圓邊的，它們到底有多長呢？現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們找一個(gè)好伙伴一起合作，選出合適的工具，互相幫忙，完成測量的任務(wù)。你們能做到嗎？” “如果你們?cè)诨顒?dòng)中碰到了什么困難，又沒辦法解決。那么，沒關(guān)系，呆會(huì)兒可以和大家一起來討論” ?、哿私獠煌臏y量對(duì)象適合用不同的測量工具，并發(fā)現(xiàn)和掌握多種自然測量的方法?！ 煟骸澳愫驼l一起合作？量了什么東西的圓邊？用什么工具量的？為什么你們會(huì)選擇用這種工具？你們又是怎么合作的？” ?、苡變貉菔?，教師小結(jié)?！ 』顒?dòng)目標(biāo)： 通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會(huì)用自己的方法分類統(tǒng)計(jì)生活中物品的數(shù)量，從中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的有趣及重要?！ 』顒?dòng)準(zhǔn)備： 教師事先選擇好實(shí)踐的場地(幼兒園內(nèi))，并親自實(shí)踐一遍做好記錄，心中有數(shù)。紙、筆?！ 』顒?dòng)過程： (一)復(fù)習(xí)鞏固： 你能從1數(shù)到幾?數(shù)數(shù)看?！ 「斓臄?shù)數(shù)方法：5個(gè)5個(gè)地?cái)?shù)，10個(gè)10個(gè)地?cái)?shù)?！ ?00以內(nèi)的隨便一個(gè)數(shù)你會(huì)寫嗎?試試看(請(qǐng)幾個(gè)幼兒到黑板上聽寫)。 (注：此環(huán)節(jié)的目的在于教師了解幼兒在實(shí)踐活動(dòng)中必備的一些相關(guān)知識(shí)掌握如何，以便在活動(dòng)中更好地把握。) (二)聯(lián)系生活： 在生活中，你碰到什么東西要用數(shù)來數(shù)?舉例子?！ ≡谟變簣@里也藏了許多數(shù)，請(qǐng)小朋友們說說?！ ∮檬裁捶椒ńy(tǒng)計(jì)方便?(每5個(gè)或10個(gè)記錄一次，然后5個(gè)5個(gè)或10個(gè)10個(gè)地?cái)?shù)。列表統(tǒng)計(jì)等) (三)提出任務(wù)： 分組統(tǒng)計(jì)并分類統(tǒng)計(jì)幼兒園里的一些物品(教師根據(jù)幼兒組的能力差異進(jìn)行分配)?！ ∫唤M：車棚——車有幾輛?自行車幾輛?摩托車幾輛?每種顏色的車各幾輛? 二組：前操場、后操場——樹有幾棵?前、后操場各幾棵?大樹、小樹各幾棵? 三組：架空?qǐng)龅亍佑袔赘?白色的幾根?綠色的幾根?圓的、方的各幾根? (前三組讓幼兒“統(tǒng)計(jì)——分類——再統(tǒng)計(jì)”，從中明白總數(shù)比分出去的數(shù)多，幾個(gè)分出去的數(shù)合起來等于總數(shù)) 四組：電腦
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1