語(yǔ)文s版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)十二次微笑優(yōu)秀教案范文(編輯修改稿)
2024-12-07 01:50 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，這種高質(zhì)量的服務(wù)讓那位乘客很滿意） 五、總結(jié)全文 學(xué)了這篇課文，你有什么感受？ 今后如果你一時(shí)疏忽做錯(cuò)了事情，你該怎么辦？ 六、作業(yè) 用“小心翼翼、驚奇”造句?！ ∮懈星榈乩首x課文。 寫(xiě)一寫(xiě)，學(xué)了這篇課文你有什么感受。篇三 教學(xué)目標(biāo)： 一、知識(shí)與能力 有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，體會(huì)文章所表達(dá)的思想感情，感受空姐的真誠(chéng)服務(wù)?！ 「形蛘Z(yǔ)言的形式和表達(dá)方法。 二、過(guò)程與方法 引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)或句子反復(fù)朗讀，邊讀邊思考、邊讀邊體會(huì)空姐和乘客的心情，同時(shí)進(jìn)行角色體驗(yàn)，感受微笑的巨大力量?！ ∪?、情感態(tài)度價(jià)值觀 從一位乘客對(duì)空姐的感情變化中，感受空姐微笑、真誠(chéng)的服務(wù)所帶來(lái)的理解和信任。 教學(xué)重點(diǎn)： 結(jié)合上下文，理解人物情緒變化的原因和文章所表達(dá)的思想感情?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 懂得是空姐的誠(chéng)意換來(lái)了乘客的原諒和理解。 教具準(zhǔn)備： 多媒體課件 教學(xué)過(guò)程： 一、談話引入，寫(xiě)題讀題?！ 煟和瑢W(xué)們，在生活中，在哪些地方，你見(jiàn)到過(guò)服務(wù)員的微笑服務(wù)？（抽1——3名學(xué)生。生可以舉例，師點(diǎn)評(píng)） 師：今天，我們共同學(xué)習(xí)發(fā)生在飛機(jī)上的一個(gè)“微笑服務(wù)”的故事?！ ?shū)寫(xiě)課題，齊讀課題。（板書(shū) 19 十二次微笑） 二、檢查預(yù)習(xí)，初步感知故事內(nèi)容。 ?。ㄟ^(guò)渡：請(qǐng)看大屏幕。） 課件出示思考題，明確要求。 課件出示: (1)找出故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn) 人物 (2)簡(jiǎn)單的說(shuō)一說(shuō)故事的經(jīng)過(guò)。 發(fā)生——經(jīng)過(guò)——結(jié)果 師生共同完成思考題?！ 、完成思考題一，師生共同填寫(xiě)，學(xué)生在書(shū)上用“△”標(biāo)出 課件出示：時(shí)間：—— 地點(diǎn)：—— 人物：——與—— B、完成思考題二，指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)故事的經(jīng)過(guò)：（發(fā)生——發(fā)展——結(jié)果） 教師小結(jié)：（發(fā)生）空姐的疏忽帶來(lái)了乘客的不滿；（經(jīng)過(guò)）但空姐所表現(xiàn)出的真誠(chéng)的歉意，十二次的微笑服務(wù)，（結(jié)果）最終還是打動(dòng)了乘客的心，換來(lái)了乘客的表?yè)P(yáng)。 三、深讀“十二次微笑”，感悟空姐的“真誠(chéng)”服務(wù)?！ 。ㄟ^(guò)渡：空姐是怎樣以十二次的微笑服務(wù)獲得乘客的表?yè)P(yáng)呢？我們共同深入學(xué)習(xí)。） （一）學(xué)習(xí)1—3自然段，感悟第一處微笑?！ ∵^(guò)渡：飛機(jī)馬上就要起飛了，突然有位乘客向他們招手示意。請(qǐng)看大屏幕?！ ≌n件出示：一位空姐走了過(guò)去，面帶微笑地問(wèn)：“先生，我能為您做點(diǎn)什么？” 乘客說(shuō)：“請(qǐng)給我一杯水，我要吃藥。” 空姐很有禮貌地說(shuō)：“先生，為了您的安全，請(qǐng)稍等片刻，等飛機(jī)升空平穩(wěn)飛行后，我立刻把水給您送來(lái)，好嗎？” 齊讀句子，邊讀邊想，從空姐和乘客的對(duì)話中你能體會(huì)出什么？ 生答。 小結(jié)：（空姐服務(wù)很周到，有禮貌）（乘客也很有禮貌。）
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