識字片段教學設計(精選3篇)(編輯修改稿)
2024-12-07 01:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生：用換偏旁的方法，把歡迎的迎中的走之旁換成單人旁，就是“仰著頭”的仰?！ ∩貉龊土鴺涞牧埠芟嗨?。 師引導學生區(qū)分“仰”和“柳”?！ 煟禾焐系男切悄軘?shù)得清嗎？ 生：不能?！ 煟嚎墒沁@個孩子還是在數(shù)著，一顆，兩顆，三顆，一直數(shù)到了幾百顆。這真是一個—— 生：認真的孩子、有恒心的孩子、愛觀察的孩子?！ 煟鹤屛覀儙е磁宓男那樵賮碜x一讀這段話吧?！ ∩R讀。 三、書寫指導?！ 〕鍪荆骸皵?shù)、玉、珍、珠”，讓學生觀察這四個字在結(jié)構(gòu)上有什么特點?！ ∩簲?shù)、珍、珠是左右結(jié)構(gòu)的字，玉是獨體結(jié)構(gòu)的字?！ 熢谔镒指裰蟹秾懰膫€字，學生認真觀察。強調(diào)： 數(shù)：分清各個部件，左上是個米，捺變成點。左下是個女，橫不出頭，充分給右邊的反文讓出空間。 玉：注意三道橫之間的長短關系，中間的橫最短，下面的橫最長。三道橫之間的間隔要勻稱，寫的時候不要丟掉一點?！ ≌?、珠：這兩個字在寫時候要注意左窄右寬，王字作偏旁，橫變成提，強調(diào)“珍”下面的三個撇起筆在一條直線上。 學生臨摹仿寫。 師生共同評價?！ ∽R字片段教學設計2 生字、詞教學 ?。?）隨機出示生字（第一組生字）： jing l fn gu w233。i w 新疆 吐魯番 葡萄溝 維吾爾族 ?。?）學生自讀 ?。?）請學生當小老師領讀 ?。?）師糾正錯誤、領讀 ?。?）交流記生字辦法 生甲：我能記住“溝”，魚“鉤” 的“鉤”，去掉金子旁，加上三點水，就是“溝”，“葡萄溝” 的“溝”?！ 熤攸c講解“疆”?！ 。?）說話造句 師：你能用上它們中的一個詞說一句話嗎？ 師：你能試著用兩個嗎？ 師：你能把它們?nèi)蒙蠁幔俊 靶陆卖敺钠咸褱?，有我們的維吾爾族老鄉(xiāng)” 評析：說話造句環(huán)節(jié)，由簡到難，循序漸進，能緊密聯(lián)系課文內(nèi)容，既達到鞏固生詞的目的，也能進一步熟絡課文內(nèi)容。 ?。?）隨機出示生字（第二組生字）： t dio bo gu 梯田 碉堡 吃個夠 （2）學生自讀 ?。?）請學生當小老師領讀 ?。?）師糾正個別錯誤 （5）欣賞“梯田”和“碉堡”的圖片 ?。?）交流記生字辦法 評析
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