西師大版：小學一年級上冊語文第14課烏鴉喝水教案(編輯修改稿)
2024-12-07 01:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 師：沒有了生字朋友做障礙，老師相信你們一定會把課文讀的更好的。 現(xiàn)在老師想讓你們再課文讀一讀。在讀課文之前老師想問一問大家，我們這一次讀課文除了要讀準字音，讀通句子之外還應該怎么讀呢？（生答：讀出感情）（自由讀） 覺自己讀的怎么樣了？是按你們自己說的要求那樣做了嗎？ 小組分自然段比賽讀一讀?！ W生評一評，哪組讀的，好在哪？ 再讀課文，按照讀好的小組那樣讀 四、總結【篇二】 一、教學目標 認識“喝”“渴”等11個生字，會寫“烏”“處”等8個生字，能正確流利有感情地朗讀課文，培養(yǎng)學生的認讀能力、朗讀能力、書寫能力。 采用自主、合作、探究的學習形式，通過讀一讀、說一說、做一做等形式，指導學生學習生字?！ ⊥ㄟ^朗讀課文，使學生懂得遇到問題時，要開動腦筋，積極想辦法解決?！ 《⒔虒W重點 采用多種方法識字、能正確書寫難寫的字?！ ∪⒔虒W難點 區(qū)別字形相近的字，準確掌握會認和會寫的字?！ ∷摹⒄n堂準備 生字卡片、課件?！ ∥濉⒔虒W過程： ?。ㄒ唬┦緢D導入，激發(fā)興趣 同學們你們喜歡聽故事嗎？今天有一位故事中的朋友來到了我們中間?！ 。ǔ鍪菊n件）它是誰？它在做
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1