蘇教版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)語文烏鴉喝水教案范文(編輯修改稿)
2024-12-04 22:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 有認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字的好辦法嗎？ 你聽過或看過哪些關(guān)于烏鴉的故事？在你的心目中，烏鴉是一只怎樣的鳥？ 板書：烏鴉喝水，誰認(rèn)識(shí)“喝”字？能用動(dòng)作表示出來嗎？ 想讀讀這個(gè)故事嗎？ 二、初讀課文：自讀，小組合作讀?！ ∽约鹤x課文，認(rèn)識(shí)生字。 指導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí)。 提示：“渴”與“喝”可以通過編兒歌的方式區(qū)別。 三、檢查：游戲鞏固字詞，讀通課文?！ z查 出示生字卡片?！ ≌l能用生字組更多的詞語，上來教大家。 在小組學(xué)習(xí)中，你們發(fā)現(xiàn)了哪些識(shí)字的巧辦法？ 提示：編謎語、順口溜、想偏旁、加減筆畫等。 會(huì)讀課文了嗎？誰愿意讀？ 四、邊讀邊思，了解課文內(nèi)容，提出不懂的問題。 從課文中知道了什么呢？ 誰把第一自然段讀給大家聽？看看插圖，你知道烏鴉為什么喝不到水嗎？是哪句話告訴我們的？把它勾出來。“怎么辦呢”說明什么？ 誰把第二自然段讀給大家聽？烏鴉的辦法是怎樣想出來的？為什么見到小石子就能想出辦法？“幾顆小石子”行嗎？“石塊”行嗎？ 誰把第三自然段讀給大家聽？ ?、?、烏鴉想了個(gè)什么辦法呢？是哪句話告訴我們的？把它勾出來?！ 、?、結(jié)果怎樣？請(qǐng)小朋友一起讀出來?！ ∧氵€有什么不明白的地方嗎？ 五、動(dòng)手樂園?！ ∥覀儊懋?dāng)一當(dāng)小烏鴉，試試看，能不能喝到水?！ ∫螅阂贿厡?shí)驗(yàn)，一邊仔細(xì)觀察，還要小聲的說一說發(fā)現(xiàn)什么了?！ ×?、說說想想讀讀，理解重點(diǎn)段落和詞語。 實(shí)驗(yàn)時(shí)，你們是怎樣做的？看到了什么？你認(rèn)為烏鴉能喝到水嗎？ 出示課文第三段?！ 、?、你體會(huì)最深的是哪些詞語？一邊讀一邊強(qiáng)調(diào)?！ 、?、擦掉“一個(gè)一個(gè)”、“漸漸”。去掉這兩個(gè)詞，可以嗎？為什么？ ?、恰⒄l能用動(dòng)作表示“漸漸”的意思？“漸漸”可以換成什么詞？ ?、取⒊鍪揪渥印 ∑孔永锏乃疂u漸升高了?！ √鞖鉂u漸熱起來了?！ 獫u漸——。 七、深入思考，幫小烏鴉再想辦法?！ 。?、這是一只怎樣的小烏鴉？你想怎樣把它夸？ ２、老師要考考小朋友，看誰能比小烏鴉聰明。如果瓶子旁邊沒有小石子，又該怎么辦呢？小組討論，看看能想出多少種辦法?！ ↑c(diǎn)撥：如果有……，烏鴉就……；如果遇見……，烏鴉就……?！ “?、教學(xué)效果測評(píng)?！ 。?、讀一讀，說一說?！ 。?、自由輕聲讀，分清“喝”和“渴”，不認(rèn)識(shí)的字向別人請(qǐng)教。再試著加快速度，看誰讀得又對(duì)又快?！ 【?、拓展性學(xué)習(xí)?！ ⌒÷曌x一讀短文，不認(rèn)識(shí)的字請(qǐng)教別人。再評(píng)一評(píng)烏鴉喝水的辦法好不好，讀了以后你想了什么?！ 〉诙n時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入?！ 。薄⒆鰟?dòng)作表示詞語意思：“喝”、“渴”、“漸漸”，拿出瓶子、小石子、指指腦袋表示“辦法”等。 ?。病⒛贸鲎约鹤龅臑貘f
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