蘇教版四年級上冊第三單元觀察物體教學設計反思作業(yè)題答案(編輯修改稿)
2024-12-07 01:39 本頁面
【文章內容簡介】 試前面: 右面:第34頁練一練: 右面: 上面:: 右面: 上面:第35頁練一練: 右面: 上面:,從上面看到的不同?！ ∮^察物體觀察實物認識物體的前面、右面和上面判定從某一方位觀察到的實物的形狀觀察規(guī)則物體根據(jù)給出的規(guī)則物體選視圖根據(jù)給出的視圖擺圖形從同一角度觀察不同的物體,主要讓學生初步了解從不同位置觀察同一物體,所看到的形狀是不同的,逐步培養(yǎng)學生的空間想象能力,建立空間觀念。通過讓學生搭積木的活動,親身體驗到觀察的位置不同,所看到的物體的樣子是不同的,加深空間觀念。,進一步證實自己的發(fā)現(xiàn),在這一環(huán)節(jié)中,我主要采用動手再動腦的形式進行,充分發(fā)揮了學生的主體作用,突出學生是學習的主人,教師是學習的組織者、引導者與合作者。,遵循了低起點、密臺階、小坡度的原則,有利于發(fā)展學生的思維。例題安排了觀察三個同樣的小正方體擺成的簡單物體的活動,幫助學生學會在觀察者的位置和相應視圖之間建立正確的聯(lián)系,發(fā)展空間觀念。從例1到例2,通過有層次的活動,幫助學生進一步鞏固已有的認識,鍛煉直觀的判斷和思考能力。先讓學生按要求搭積木,再讓學生從前面、右面、上面觀察自己剛剛擺成的物體,并畫出觀察到的視圖。這樣教學,一方面激發(fā)了學生學習的興趣。另一方面幫助學生加深對知識的認識。在學生已經獲得從正面觀察的方法后立即拓展,讓學生從上面、右面觀察這個物體,放手讓學生利用從正
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