蘇教版五年級美術美麗的花園說課稿三篇(編輯修改稿)
2024-12-07 01:39 本頁面
【文章內容簡介】 的特點。 （四）教學難點： 嘗試運用學到的方法進行創(chuàng)作。 二、說教法 在小學階段的美術教學中，其“造型表現(xiàn)”學習領域的每一課教學內容也都有滲透構圖的概念，但將構圖作為知識點進行專門教學，還是學生第一次接觸，所以在教學設計上，我添加了一些概念性的表述，目的是將學生之前的一些學習經驗提供理論支撐，強化學生的構圖意識，但對于五年級的孩子來說，過于抽象化的概念既會讓學生感到枯燥乏味，同時也不便于理解掌握，因為才介紹每個構圖知識時，都配合典型名畫進行，這樣即幫助了學生的理解記憶，同時也對學生的審美欣賞能力有所提高。 在教學方法的選擇上這節(jié)課我主要采用以下的教學方法： 多媒體演示法：利用多媒體教學靈活的縮放，移動功能，改變傳統(tǒng)范畫單一對比的形式，大大增加學生的學習興趣，使學生對構圖的概念及作用有更直觀的認識。 啟發(fā)引導法：根據(jù)學生由感性認識上升到理性認識的認知規(guī)律，我以實例為線索，不斷采用欣賞、啟發(fā)、討論、歸納相結合的教學方法，在實例的引導下，充分調動學生的積極性和自覺性，讓每個學生都能參與到動腦的積極思維中，真正做到面向全體學生，優(yōu)化課堂教學，提高課堂效率。 演示法：教學過程中不完全依賴于多媒體，將直接示范與多媒體教具交替使用，用語言渲染演示，用演示形象地說明講授的內容，把演示與講授有機結合，更好地引導學生邊看、邊聽、邊思考、邊議論，以獲得最佳效果。 蘇教版五年級美術美麗的花園說課稿三 一、說教學設計過程： 總說5個環(huán)節(jié)：本課教學過程我共設計了5個環(huán)節(jié)，分別是： 揭示課題，利用鮮花圖片創(chuàng)設情境。 欣賞紙花作品，探索紙花的表現(xiàn)手法。 學生設計、表現(xiàn)花卉。 展示、評價花卉。 拓展、引導紙制花卉的應用。 分說各個環(huán)節(jié)：下面我具體說一下各個環(huán)節(jié)的設計。 二、揭示課題，利用鮮花圖片創(chuàng)設情境。 首先教師用一句話導出課題：在大自然中，最美麗的就是花朵，讓我們一起走進美麗的花園，來欣賞花
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