蘇教版五年級(jí)上冊(cè)黃果樹(shù)瀑布說(shuō)課稿(編輯修改稿)
2025-01-10 03:37 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 錄象，向?qū)W生簡(jiǎn)介黃果樹(shù)瀑布，讓學(xué)生對(duì)這一自然奇觀先有個(gè)直觀印象。 （二）自主閱讀，整體感知 ：閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為 ，不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐，在課堂教學(xué)中，一定要強(qiáng)化初讀，拿成塊的時(shí)間讓學(xué)生沉下心來(lái)讀書(shū)，讓學(xué)生對(duì)文章有整體的感悟。因此我通過(guò)： 輕聲自由讀，通過(guò)自由放聲讀，同桌相互聽(tīng)讀等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生把字音讀準(zhǔn)，句子讀通順；整體感知課文思考：為什么作者把黃果樹(shù)瀑布稱為“大自然的杰作”？真的來(lái)到黃果樹(shù)瀑布景區(qū)，身臨其境聽(tīng)到瀑布的聲響、看到它的雄姿，會(huì)有什么樣的感受呢？ 分段聯(lián)系讀：讓學(xué)生逐段默讀，邊讀邊找出 “進(jìn)入黃果樹(shù)景區(qū)”、“透過(guò)樹(shù)的縫隙”、“銀雨灑金街”、這些詞句，達(dá)成目標(biāo)三：領(lǐng)會(huì)作者“移步換景”的記敘 方法，同時(shí)讓學(xué)生對(duì)課文進(jìn)行分段。 （三）精讀感悟 理解積累?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》指出：“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本、作者之間對(duì)話的過(guò)程，各個(gè)學(xué)段都要重視朗讀和默讀。語(yǔ)文教學(xué)要注重語(yǔ)言的積累、感悟和運(yùn)用，注意基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)。同時(shí)注重開(kāi)發(fā)學(xué)生創(chuàng)造的潛能，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展?！薄皶?shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”。“讀中想象”是學(xué)習(xí)寫(xiě)景文章的重要方法之一， 讓學(xué)生在充分朗讀的基礎(chǔ)上抓住關(guān)鍵詞句發(fā)揮想象，將 優(yōu)美的文字在腦子中形成一
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1