蘇教版五年級上冊《黃果樹瀑布》說課稿(文件)
【正文】 的潛能，促進學生持續(xù)發(fā)展。自由輕聲讀課文，請大家找出描寫瀑布形態(tài)和聲響特點的語句，并做好記號，然后交流，在交流的過程中相機出示有關語句：如“透過樹的縫隙便看到一道瀑布懸掛在巖壁上，上面折為三疊，好象一匹寬幅白練正從織步機上瀉下來?！焙汀榜雎犞耆蛔黜懙钠俨悸??挾來大自然無限生機”等語句。 （四）質疑理解 合作探究。２．學了本文，學生一定會對大自然的杰作 —— 美麗壯觀的黃果樹瀑布產生濃厚的興趣，獲得美的體驗。在閱讀教學中培養(yǎng)閱讀能力但不能忽視寫的能力，語文要崇讀學寫，結合閱讀教學順著思路引導學生寫作，由讀到寫。 . 六、說板書設計 .板書是文章的縮影，是課文的精華，為此我的板書設計如下，簡潔明了，提綱挈領。 （六）以讀促講，升華情感。目的是讓學生在自由的討論探究中獲得啟發(fā)和領悟。最后一個自然段，與第一自然段呼應。這是寫實，也是寫虛；寫實景，也是寫感受。 研讀“谷底時的感受”?！白x中想象”是學習寫景文章的重要方法之一， 讓學生在充分朗讀的基礎上抓住關鍵詞句發(fā)揮想象，將 優(yōu)美的文字在腦子中形成一幅幅美麗的畫卷，理解詞句的意思，體會其表達效果，這有助于學生語言的積累與運用能力的提高?！墩Z文課程標準（實驗稿）》指出：“閱讀教學是學生、教師、文本
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