藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)課件(5篇)(編輯修改稿)
2024-12-07 01:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 子的?！ ″憻捰變菏植啃〖∪馊旱陌l(fā)展以及手指的靈活性?！ ◇w會(huì)手工折紙的樂趣?！ ∪⒒顒?dòng)準(zhǔn)備： 廢報(bào)紙、PPT（附有不同的’帽子，例如廚師帽、警察帽、圣誕老人帽等等） 四、活動(dòng)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)不同種類的帽子，學(xué)會(huì)將紙張對(duì)折 難點(diǎn)：用手指抹平紙張，避免紙張不對(duì)稱?！ ∥?、活動(dòng)過程： ?。ㄒ唬嵘韺?dǎo)入：變魔術(shù) 教師以魔術(shù)師的身份出場(chǎng)，變出疊好的帽子，調(diào)動(dòng)起幼兒的積極性，與幼兒互動(dòng)提問小朋友們想要一個(gè)跟老師一樣的帽子嗎？ （二）基本活動(dòng)： 認(rèn)識(shí)帽子 ?。?）通過PPT展示不同的帽子，與幼兒互動(dòng)，提問都是什么帽子？ ?。?）每種帽子都有什么用途？是那種工作人員戴的？提問帽子的都有什么特征？ （2）提問幼兒，除了PPT上展示的帽子，還知道別的帽子嗎？ 示范與指導(dǎo)帽子制作 ?。?）發(fā)給每個(gè)幼兒一張報(bào)紙。教師站在幼兒面前，保證每個(gè)幼兒可以清楚看到教師的展示過程?！ 。?）打開報(bào)紙，發(fā)現(xiàn)報(bào)紙有一邊長，另一邊較短，將報(bào)紙的短邊對(duì)折，用食指輕輕抹平紙張；然后將報(bào)紙的短邊再次對(duì)折，重復(fù)剛才的動(dòng)作?！ 。?）將報(bào)紙打開，手拿報(bào)紙的短邊發(fā)現(xiàn)中間有一道折痕，沿著折痕將報(bào)紙兩邊向中間疊，并用食指抹平 ?。?）此時(shí)，帽子雛形已經(jīng)出現(xiàn)，將報(bào)紙底部的“帽檐”向上折疊，抹平；最后，把手伸進(jìn)帽子里將帽子撐開，帽子就完成了。 示范的過程中，幼兒與教師一起制作，教師需要參與到幼兒的制作過程中，并及時(shí)給予指導(dǎo)，兼顧幼兒差異。如果有需要，可以幫助幼兒完成個(gè)別步驟，但是主體部分鼓勵(lì)幼兒自己獨(dú)立完成。 作品展示 ?。?）將做好的帽子戴上，幼兒互相欣賞、觀看誰的帽子做的 ?。?）教師觀察每個(gè)幼兒做帽子的情況。由于幼兒個(gè)體差異，制作的帽子會(huì)有差異，教師要多鼓勵(lì)幼兒，給予幼兒信心。 ?。ㄈ┙Y(jié)束部分 將剩余的報(bào)紙送回書架，自然結(jié)束。 六、活動(dòng)延伸： 回家給爸爸媽媽講一講，我們
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