口語(yǔ)交際習(xí)作一教學(xué)設(shè)計(jì)3篇(編輯修改稿)
2024-12-07 01:22 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 發(fā)言規(guī)范，集思廣益達(dá)成一致意見(jiàn)?！ ∪嘟涣?，評(píng)比“環(huán)保精點(diǎn)子” ⑴每一組推薦一名學(xué)生向全班匯報(bào)?！ 、茖W(xué)生收集的“環(huán)保從我做起”精點(diǎn)子進(jìn)行梳理?！ 、俟?jié)約每一張紙?！ 、谠谛枰獋鬟_(dá)問(wèn)候和祝福時(shí)，盡量不使用紙制的賀卡?！ 、鄄皇褂靡淮涡钥曜?。 ?、芄?jié)約每一滴水，保護(hù)長(zhǎng)江水資源不受污染，不往江中扔垃圾。 ?、莶皇褂盟芰洗杂X(jué)抵制白色污染?！ 〗Y(jié)合生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照討論意見(jiàn)說(shuō)說(shuō)還有哪些不盡如人意的地方，可以提出整改意見(jiàn)和建議?！ 評(píng)：“精點(diǎn)子”的評(píng)比，著眼現(xiàn)實(shí)，對(duì)學(xué)生環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)有積極的意義。] 課外延伸 請(qǐng)留心觀察自己周?chē)纳顮顩r，對(duì)于鋪張浪費(fèi)、隨意破壞的行為該如何制止？ [評(píng)：引導(dǎo)學(xué)生走向生活，將環(huán)境保護(hù)的大主題，落實(shí)到日常行為的小細(xì)節(jié)中。] 口語(yǔ)交際習(xí)作一教學(xué)設(shè)計(jì)篇3 【教學(xué)內(nèi)容】 人教版小學(xué)語(yǔ)文實(shí)驗(yàn)教材五年級(jí)下冊(cè)“口語(yǔ)交際習(xí)作一”?！ 窘虒W(xué)目標(biāo)】 １、通過(guò)策劃活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生思維的條理性以及語(yǔ)言表達(dá)能力。 ?。病⒃诳谡Z(yǔ)交際中領(lǐng)悟與人交往的方式、方法，并激發(fā)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人的情感?！ 。?、懂得在信中有條理地書(shū)寫(xiě)內(nèi)容，并寫(xiě)出真情實(shí)感。 ?。?、學(xué)會(huì)評(píng)改習(xí)作，并通過(guò)書(shū)信與人交往，分享習(xí)作的快樂(lè)?！ 窘虒W(xué)過(guò)程】 第一課時(shí)口語(yǔ)交際 一、營(yíng)造氛圍，激發(fā)興趣 ?。?、播放課件。（利用課件展示一些地方小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，以及部分山川風(fēng)物的圖片、文字資料） ?。?、偉大祖國(guó)幅員遼闊，江南水鄉(xiāng)，塞外風(fēng)光，西部高原，獨(dú)特的地理特色，迥異的風(fēng)土人情，作為中國(guó)人，我們感到無(wú)比自豪和驕傲！ 二、明確主題，出謀劃策 ?。?、今天我們要來(lái)策劃一次和遠(yuǎn)方的小伙伴的.“手拉手”活動(dòng)，去結(jié)交更多的朋友，了解他們的學(xué)習(xí)、生活情況，更深入地了解他們那里的風(fēng)景和物產(chǎn)，必要時(shí)向?qū)Ψ将I(xiàn)上一片愛(ài)心。 板書(shū)：策劃“手拉手”活動(dòng)
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