口語交際習(xí)作一教學(xué)設(shè)計3篇-全文預(yù)覽
【正文】 來增進彼此的了解了。（利用課件展示一些地方小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，以及部分山川風(fēng)物的圖片、文字資料） ２、偉大祖國幅員遼闊，江南水鄉(xiāng)，塞外風(fēng)光，西部高原，獨特的地理特色，迥異的風(fēng)土人情，作為中國人，我們感到無比自豪和驕傲！ 二、明確主題，出謀劃策 １、今天我們要來策劃一次和遠(yuǎn)方的小伙伴的.“手拉手”活動，去結(jié)交更多的朋友，了解他們的學(xué)習(xí)、生活情況，更深入地了解他們那里的風(fēng)景和物產(chǎn)，必要時向?qū)Ψ将I上一片愛心。 ?。病⒃诳谡Z交際中領(lǐng)悟與人交往的方式、方法，并激發(fā)學(xué)生關(guān)愛他人的情感。] 課外延伸 請留心觀察自己周圍的生活狀況，對于鋪張浪費、隨意破壞的行為該如何制止？ [評：引導(dǎo)學(xué)生走向生活，將環(huán)境保護的大主題，落實到日常行為的小細(xì)節(jié)中。 ?、芄?jié)約每一滴水，保護長江水資源不受污染，不往江中扔垃圾?！ 、茖W(xué)生收集的“環(huán)保從我做起”精點子進行梳理。學(xué)生根據(jù)表達需要對資料進行加工，處理信息的能力也得到了培養(yǎng)。對向全班交流的同學(xué)進行補充、提問等，開展對話，說說聽后的感受?！ ∵M行組內(nèi)交流。 師生共同確定本次口語交際的要求和內(nèi)容：“為什么要珍惜資源”和“怎樣珍惜資源”。（可針對一課，也可針對整個單元談感受） 小結(jié)：課文讓我們深切地感受到，人類生存與周圍環(huán)境休戚相關(guān)、密不可分，懂得珍惜資源，關(guān)愛家園，不能隨意浪費資源，破壞環(huán)境?！ ⊥ㄟ^口語交際，增強學(xué)生表達、傾聽和樂于與他人交往溝通的能力。 七、講評范文。還應(yīng)該寫出自己對這個問題的看法?！ 《?、確定自己寫作的內(nèi)容范圍。教師適當(dāng)進行點撥。 二、閱讀17頁口語交際內(nèi)容提示，說說你通過閱讀明白了什么？想一想你喜歡選擇什么內(nèi)容來和同學(xué)交流？ 三、按同學(xué)選擇內(nèi)容分為三個組找好位置，并確定好交流方法?？谡Z交際習(xí)作一教學(xué)設(shè)計3篇 口語交際習(xí)作一教學(xué)設(shè)計篇1 第一課時 教學(xué)內(nèi)容：口語交際。讓學(xué)生代表匯報活動情況
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