口語交際習(xí)作一教學(xué)設(shè)計2(編輯修改稿)
2025-08-15 15:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 交流板書： 方式：網(wǎng)絡(luò)報刊雜志各類書籍電視欄目 （集思廣益、暢所欲言、展現(xiàn)熱鬧的策劃場面。） 三、確定方式，開展聯(lián)系 １、既然我們已經(jīng)確定與遠(yuǎn)方的小伙伴建立起聯(lián)系，那么我們該如何開展手拉手活動來增進(jìn)彼此的了解了現(xiàn)在大家集思廣益，確定交際方法，相信大家一定都有自己的想法和見解，就請大家先在組內(nèi)商量和交流。 ２、學(xué)生分小組商量。 （教師參與各小組的探討活動中，要對活動的可行性以及可以為對方做些什么有益的事來進(jìn)行具體的指導(dǎo)。） ３、學(xué)生全班交流各小組的策劃情況。 教師適時點(diǎn)評并板書： 5 ⑴ 學(xué)生的策劃可以有充滿關(guān)懷的支助活動，有情 真意切的書信往來，有簡潔流暢的情況介紹，有豐富多彩的聯(lián)誼活動，還有方便快捷的網(wǎng)上交流 板書： 支助活動、書信往來、情況介紹、聯(lián)誼活動、網(wǎng)上交流 ⑵ 同學(xué)們設(shè)計的活動方案都不錯，但要開展好每一項活動，都要有一個可行性的計劃，現(xiàn)在就請你談一談你自己設(shè)計的活動的可行性。 學(xué)生交流活動設(shè)計的可行性，對其他同學(xué)進(jìn)行啟發(fā)。 ⑶ 學(xué)生自由交流，其他同學(xué)幫助完善設(shè)計的可行性。 四、深入探討，課外延伸 １、你是否想把自己精心策劃的活動付諸實踐呢那么我們利用書信把這個活動告訴他們好嗎 ２、備課的時候老師在報刊雜志、網(wǎng)上、電視節(jié)目和搜集了一些小伙伴的聯(lián)系地址，你愿意把自己的手拉手活動構(gòu)思告訴他們，與他們一同架起友誼的長橋嗎
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