口語交際習(xí)作六教學(xué)設(shè)計一(編輯修改稿)
2024-08-15 00:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 故事，媽媽的包辦，使劉明養(yǎng)成了丟三落四的不良習(xí)慣。應(yīng)該像《慈母情深》中的母親，有意識地鍛煉孩子的獨立生活能力。第二個故事中的爸爸教育方式不當(dāng)，使馮剛畏懼考試。爸爸應(yīng)該幫助他找出失敗原因，鼓勵他盡力在原有的基礎(chǔ)上獲得提高。第三個小故事中，李路杰的成功是爸爸正確引導(dǎo)的結(jié)果。教師應(yīng)在交流過程中穿針引線，引導(dǎo)學(xué)生對三個故事談看法，廣開言路，暢所欲言，充分交流。同時，注意引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真傾聽，比較集中地圍繞某一主題 進(jìn)行交際，互相補充，發(fā)表見解，甚至可引導(dǎo)學(xué)生對某一觀點進(jìn)行辯論。 三、講述故事，表達(dá)想法 3 1．導(dǎo)入。你在生活中也有類似的經(jīng)歷嗎？你當(dāng)時是怎么想的，
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