種子植物教案設(shè)計(jì)模板(編輯修改稿)
2024-12-07 01:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 紛紛出發(fā)了。 3．請你們自己再讀讀這一節(jié)。 看看有哪些不懂的詞句，用橫線畫下來，提出不懂的問題。 4．學(xué)生提出不懂的問題，邊說邊用投影打出來?！ ∮锌赡埽浩压⒌膵寢屩傅氖钦l？ 娃娃指的是誰？ 降落傘指的是什么？ 紛紛出發(fā)是什么意思？ 5．帶著這些問題，自己快速讀讀這一節(jié)?！ ∧阍敢饨鉀Q哪個(gè)問題就回答哪個(gè)問題?！ ?．你們想看看孩子們紛紛出發(fā)的情景嗎？ 下面請你們看一段錄像。 7．看啊，蒲公英是多么可愛呀！只要微風(fēng)輕輕一吹，孩子們就紛紛出發(fā)。 誰能讀出這種感情？ ?。?）請你們試著練習(xí)讀第二節(jié)。 ?。?）指名讀?！ ∽⒁庖龑?dǎo)：什么風(fēng)？怎樣吹？怎樣出發(fā)？ ?。?）齊讀?！ ?．你們讀得真不錯(cuò)，那么這節(jié)主要告訴我們什么？ 有可能：把一節(jié)說下來。 引導(dǎo)：誰能用更簡潔的話試著說說？ 靠做什么。 9．這小節(jié)學(xué)得不錯(cuò)，讓我們回憶一下，我們是怎樣學(xué)懂這一節(jié)的呢？ 出示學(xué)法： 一、這節(jié)有幾句話，每句話講的是什么？ 二、不懂的地方用橫線畫下來，提出問題。 三、解答同學(xué)們提出的問題。 四、感情朗讀，初步歸納節(jié)的主要內(nèi)容。 過渡：我們繼續(xù)探索，來到了山腳下，看到了一簇簇的蒼耳。有小的，這是才長出來的，有大的，這是老的，真是太有意思啦！ 出示板畫： 下面請大家按這樣的學(xué)習(xí)方法分組學(xué)習(xí)第三節(jié)?！ ∷摹W(xué)習(xí)課文第三節(jié)。 1．分小組學(xué)習(xí)?！ ?小組匯報(bào)。板書：動物 3．先解決別的詞語，再解決帶刺的銷甲?！ 。?）誰知道什么是帶刺的鎧甲？銷甲有什么作用？ ?。?）你們想親眼看看蒼耳的銷甲嗎？ ?。?）請你們打開小紙包，問：“這是什么？” （4）請你用手摸一摸，再用力捏一捏，你的手有什么感覺？ 你們想一想，帶刺的鎧甲指的是什么？ （5）蒼耳全身是刺有什么作用？ ?。?）你們看呀，胖乎乎的小熊蹦跳著跑到蒼茸叢中，一會兒蹦到這兒，一會兒蹦到那兒，轉(zhuǎn)眼之間帶著蒼耳走了，你想一想它會跑到哪兒？ ?。?）它有可能抖抖身子，有可能撓撓癢癢，還有可能翻個(gè)跟頭打個(gè)滾兒??它們身上的蒼耳呢？ 動物走到哪里，蒼耳娃娃就在哪兒落戶安家?！ ?．蒼耳傳播種子的方法是多么奇妙有趣呀！ （1）指名讀?！ 。?）小組讀?！ ∵^渡：你們讀得真好，學(xué)得真快！秋天到了，一棵棵石榴樹上，掛滿了一個(gè)個(gè)又紅又大的石榴，非常誘人?！ 〕鍪景瀹嫞骸 ∫粎矃驳耐愣钩墒炝耍粚Χ骨v的肚子又鼓又大。在太陽的照射下，豆莢炸開，豌豆娃娃高興地離開媽媽。 出示板畫： 下面請大家按學(xué)習(xí)方法自學(xué)第五節(jié)，看誰學(xué)得又快又好?！ ∥濉W(xué)習(xí) 四、五小節(jié) 1．自己學(xué)習(xí)?！ ?．找同學(xué)匯報(bào)第四節(jié)?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生理解：娃娃被小鳥吃掉，為什么還會鉆出來落戶安家？ 學(xué)生有可能說：小鳥拉屎時(shí)把石榴種子拉出來了。 教師引導(dǎo)：因?yàn)槭竦姆N子殼比較硬，小鳥吃了之后無法消化，隨糞便排泄出來，排在哪兒，種子就在哪兒生根發(fā)芽?！ “鍟簞游铩 ?．石榴媽媽傳播種子的辦法多好玩呀，誰能試著讀出這種語氣?！ ≈该x指名表演讀?！ ?．表演得真好！哪位同學(xué)愿意試著說說第五節(jié)。 ?。?）學(xué)生匯報(bào)。 ?。?）你們還有什么不懂的地方嗎？ （3）大家都認(rèn)為豌豆是靠太陽傳播種子的，除了靠太陽，更主要的是靠什么？（請同學(xué)們讀讀第二句） ?。?）你們想像一下豆莢炸開什么樣？ ?。?）你們理解得不錯(cuò)，你們想看看豆莢炸開的樣子嗎？ 下面請看一段錄像?！ 。?）多有趣呀！誰愿意給大家讀讀?！ ∫龑?dǎo)：“啪”的一聲，“啪”要讀得清脆?！ ≌ㄩ_，要讀得響亮?！ ”奶?，要讀得高興?！ ?．豌豆不像蒲公英、蒼耳、石榴那樣直接靠風(fēng)、動物來傳播種子。豆莢在太陽的照射下，靠豆莢炸開那一瞬間的力量把豌豆彈出來，這種力量叫彈力。板書：彈力 6．誰能說說豌豆是靠什么來傳播種子的？ 過渡：其實(shí)大自然中還有很多奧秘，植物媽媽的辦法還有許多許多。 六、學(xué)習(xí)課文第六節(jié)?！ ↓R讀第六節(jié)。 思考：讀了這一節(jié)，你明白了什么道理？ 七、總結(jié) 在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們知道蒲公英靠風(fēng)傳播種子，蒼耳和石榴靠動物傳播種子，豌豆靠彈力傳播種子。你喜歡哪位媽媽呢？你喜歡什么就讀什么?！ ±何蚁矚g豌豆媽媽，然后再讀?！ “恕⒔Y(jié)束語 同學(xué)們，你們知道嗎？世界上有25萬種植物，它們各有各的傳播種子的方法。我們今天所學(xué)約占植物總數(shù)的六萬分之一。我相信：只要你們留心觀察，認(rèn)真思考，你們會獲得更多的知識。 第5植物細(xì)胞工程教學(xué)設(shè)計(jì)_教案??教學(xué)準(zhǔn)備 1.??教學(xué)目標(biāo) 一、知識目標(biāo) ?！ ?。二、能力目標(biāo) 、探究的學(xué)習(xí)過程中,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考,推理判斷和創(chuàng)造性思維能力。,培養(yǎng)學(xué)生活學(xué)活用,理論聯(lián)系實(shí)際的能力。三、情感目標(biāo) ,激發(fā)探索生命奧秘的熱情。,理解科學(xué)、技術(shù)和社會之間的關(guān)系。2.??教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn) 一
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