小學(xué)三年級語文給予樹原文、教案及教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-12-07 01:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 想一想：你讀懂了什么？ （2）指導(dǎo)朗讀金吉婭說的話?！ 。?）引導(dǎo)學(xué)生小組交流：金吉婭在給小女孩買洋娃娃的時候，心里是怎么想的？ ?。?）再讀金吉婭的話，注意讀出金吉婭因為沒能給家人買到像樣的禮物而難過的語氣?！ 。?）學(xué)生相互評價，教師進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。 再次看圖，你想對金吉婭說些什么？ 師小結(jié)?！ ∥?、拓展延伸 小練筆：替陌生女孩寫幾句感謝的話回復(fù)給金吉婭姐姐?！ ∩涣?，互評?！ ×⒆鳂I(yè)超市 我要把這個感人的故事讀給大家聽聽?！ ∥乙婺莻€小女孩寫幾句感謝的話。 第二課時 課時目標(biāo) 學(xué)習(xí)生字，能正確認(rèn)讀、書寫?！ W(xué)習(xí)課文最后一段，體會人物的美好品質(zhì)，體會課文中濃濃的愛?！ ∽灾瀑R卡，為親人送上祝福。 教學(xué)流程 一、復(fù)習(xí)鞏固 同桌互相讀讀生字、新詞。 檢測：字詞鞏固游戲：“你指我猜、開火車、生字開花”?！ ∮懈星榈乩首x課文，進(jìn)一步體會金亞婭善良、富有同情心的美好品質(zhì)?！ 《?、指導(dǎo)寫字?！ l(fā)學(xué)生運(yùn)用不同的方法記住字形?！ ≈攸c區(qū)分“予”和“矛”，“買”和“賣”，“即”和“既”?！ 煼秾憽懊⒖?、仁”?！ W(xué)生寫字，老師隨機(jī)指導(dǎo)，組織評議?！ ∪?、學(xué)習(xí)課文最后一段 齊讀課文最后一段話?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生理解、體會“緊緊地?fù)肀А??！ ≌n件出示最后一句話：這個圣誕節(jié)，她不但送給我們棒棒糖，還送給我們善良、仁愛、同情和體貼，以及一個陌生女孩如愿以償?shù)男δ??！ W(xué)生自自悟，把這句話多讀兩遍，說說你讀懂了什么？ 引導(dǎo)學(xué)生理解“善良”、“仁愛”?！ 。ㄟ@兩個詞語本身有很深的含義，不宜做太深的’解釋，引導(dǎo)學(xué)生體會如下
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