畫(huà)角教學(xué)設(shè)計(jì)四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容(編輯修改稿)
2024-12-07 01:08 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 教師：誰(shuí)愿意到前面指給大家看? 學(xué)生上臺(tái)指出。 教師：他指的這里是角嗎? 學(xué)生：是?！ 〗處煟豪蠋煱阉傅降牡胤桨岬胶诎迳希倏纯词墙菃? 教師板書(shū) 教師：它是角嗎? 學(xué)生：不是，它只是角的頂點(diǎn)。 教師：我很贊同你的觀點(diǎn)。那究竟該怎樣指角呢?誰(shuí)愿意再來(lái)試一試。 學(xué)生上臺(tái)指出 教師：快把掌聲送給他，指的多好呀!所以我們?cè)谥附堑臅r(shí)候應(yīng)該先指角的頂點(diǎn)，再指角的兩條邊，拿出你手中的平面圖形和老師一起指一指。 師生共同指角?！ ?2)指出身邊的角 教師。多好呀!剛才我們找到了這么多角，你再仔細(xì)看看，你的身邊有角嗎?(有) 誰(shuí)愿意指給大家看看一看 學(xué)生爭(zhēng)相指出。 (3)欣賞生活中的角 教師：你們真是一群特能干的孩子，我們不僅在平面圖形中找到了角，還在身邊發(fā)現(xiàn)了角，其實(shí)我們的生活中角是無(wú)時(shí)無(wú)處不在的，現(xiàn)在就讓我們一起去欣賞生活中的角吧! 電腦播放圖片。 教師：說(shuō)一說(shuō)，下面的圖形是不是角，用手勢(shì)告訴我們?！ ∪?、動(dòng)手畫(huà)角 教師：你們很棒，都認(rèn)識(shí)了角。你能不能用你手中的筆畫(huà)出美麗的角呢?(能) 請(qǐng)看!教師邊畫(huà)邊小結(jié)：畫(huà)角的時(shí)候我們要先畫(huà)角的頂點(diǎn)，要想把角畫(huà)的更漂亮，我們還要借助一個(gè)數(shù)學(xué)工具——尺子來(lái)畫(huà)角的兩條邊 教師：你想畫(huà)一個(gè)角吧?(想)那就畫(huà)在作業(yè)紙上吧! 學(xué)生動(dòng)手畫(huà)，教師展示?！ ∷?、創(chuàng)造各種各樣的角 教師：咱們班的小朋友太厲害了，不僅認(rèn)識(shí)了角，還學(xué)會(huì)了畫(huà)角，你能創(chuàng)造一個(gè)角嗎?(能) 老師為你們準(zhǔn)備了一些學(xué)具放在課桌上的信封里，現(xiàn)在咱們就兩人一組來(lái)創(chuàng)造角?！ W(xué)生合作創(chuàng)作角?！ 〗處煟赫l(shuí)愿意把你們小組創(chuàng)造的角展示給大家看? 學(xué)生上臺(tái)展示，其他小組補(bǔ)充?！ 〗處煟涸诮堑耐鯂?guó)里，有兩個(gè)特別可愛(ài)的角，一個(gè)叫藍(lán)角、另一個(gè)叫紅角，他們是一對(duì)形影不離的好朋友，可是有一天他們?yōu)榱艘患聟s爭(zhēng)吵起來(lái)了，大家仔細(xì)聽(tīng)他們?yōu)槭裁闯称饋?lái)了? 電腦播放故事。 教師：他們?yōu)槭裁闯称饋?lái)了呢? 學(xué)生：因?yàn)樗麄儌z爭(zhēng)大小?！ 〗處煟杭t角為什么認(rèn)為自己大呢? 學(xué)生：因?yàn)榧t角的邊長(zhǎng)?！ 〗處煟耗阏媸且晃粫?huì)傾聽(tīng)的孩子，那結(jié)果怎樣呢?他們誰(shuí)打誰(shuí)小? 學(xué)生：他倆一樣大?！ 〗處煟和ㄟ^(guò)這個(gè)故事你知道了什么? 學(xué)生：角的大小與邊的長(zhǎng)短沒(méi)有關(guān)系?！ 〗處煟耗銈兒?jiǎn)直是一群天才兒童，在聽(tīng)故事中還學(xué)會(huì)了這么重要的知識(shí)：通過(guò)藍(lán)角和紅角的比較，我們知道了他倆一樣大，也就是說(shuō)角的大小與邊的長(zhǎng)短沒(méi)有關(guān)系?！ 〗處煟航堑拇笮∨c邊的長(zhǎng)短沒(méi)有關(guān)系，那究竟和什么有關(guān)系呢?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們拿出老師為你們準(zhǔn)備的活動(dòng)角，我們來(lái)做個(gè)好玩的游戲吧!這個(gè)角可是一個(gè)調(diào)皮的角，我們用它來(lái)玩變變變的游戲，聽(tīng)要求。 教師提要求，學(xué)生具體做?！ 〗處煟和ㄟ^(guò)剛才的游戲你發(fā)現(xiàn)了什么? 學(xué)生：兩邊叉開(kāi)的大角就大，兩邊叉開(kāi)的角小就小?！ 〗處煟何覀兛彀颜坡曀徒o這位會(huì)思考的孩子! (課件演示)通過(guò)我們玩活動(dòng)角，我們知道了，角可以變大，角還可以變得更大，角的大小和兩邊叉開(kāi)的距離有關(guān)?！ ∥濉⒕毩?xí) 教師：我們認(rèn)識(shí)了
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