畫角教學(xué)設(shè)計(jì)四年級上冊教學(xué)內(nèi)容-資料下載頁
2024-12-07 01:08本頁面
【正文】 比較快，統(tǒng)一采用此方法 畫角方法 (1)以50度為例： 生1：錯(cuò)誤畫法 生2：展示正確畫法! 糾正畫角中的問題： ?！ ??！ ?自學(xué)書本：P58頁 (2)展示借助三角板畫角的方法 小組再次畫同樣的角 要求：不畫直角、平角、周角這類特殊角 鞏固練習(xí)： (1)畫出下列度數(shù)的角： 40度140度 (2)在點(diǎn)和射線上分別畫出70度、120度角： 三、在教師要求下畫角： 畫60度角(你想怎么畫?) (一般會(huì)出現(xiàn)有的用三角板畫，有的同學(xué)用量角器畫。) 說一說，哪種更方便?！ ‘?5度角 (你想怎么畫?) (一般會(huì)出現(xiàn)有的用三角板畫，有的同學(xué)用量角器畫。) 說一說，哪種更方便。 畫150度角 畫15度角 在發(fā)現(xiàn)用兩個(gè)三角板拼不出來后，學(xué)生們都用量角器畫角，只有一個(gè)學(xué)生采用展示量角器畫15度角的方法?！ ≌故居萌前濉皽p角”的方法畫?！ ‘?00度角 看到100度角很多學(xué)生采用三角板拼的方法，短暫時(shí)間后放棄三角板用量角器畫。 師：三角板只能拼(減)特殊角，很多角需要用量角器畫 四、課堂總結(jié)：這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么? 畫角教學(xué)設(shè)計(jì)四年級上冊教學(xué)內(nèi)容5 教學(xué)目標(biāo)： 鞏固如何判斷直線的互相平行與互相垂直?！ ⊥ㄟ^練習(xí)鞏固用量角器量指定角的度數(shù)，畫指定度數(shù)的角。 教學(xué)重難點(diǎn)：會(huì)用量角器量指定角的度數(shù)，畫指定度數(shù)的角，會(huì)判斷直線的互相平行與互相垂直?！ ≌n前準(zhǔn)備：實(shí)物投影，量角器,三角板，圓形紙，長方形紙 課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)本單元的知識(shí)重點(diǎn) 直線、線段與射線的特點(diǎn)與讀法 平行、垂直的定義及平行線、垂線的畫法 角的度量及畫法 二、練一練 第一題下圖是北京城區(qū)地圖的一部分，請你找出兩組互相平行、兩組互相垂直的道路(讓學(xué)生說說判斷的方法) 第二題說一說，在你的學(xué)校附近，哪兩條道路是互相平行的?哪兩條道路是互相垂直的?可以讓學(xué)生畫個(gè)草圖 第三題先估計(jì)，再量出下面各角的度數(shù)思考，角的邊不夠長，不能指到量角器上的準(zhǔn)確度數(shù)，該怎么辦?(把角的一邊延長) 第四題 (1)將一張圓形紙對折三次，得到的角是多少度? A、學(xué)生試做，同桌交流，再全班交流?！ 、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，每對折一次，所得到的角是原來的一半。 C、攤開折過后的紙，在這張紙上你能找到哪些度數(shù)的角。 小組合作，可畫一畫?！ ?2)用長方形紙分別折出45176。，135176。的角可先讓學(xué)生獨(dú)立操作，再全班交流?！ ∪?、復(fù)習(xí)用量角器測量角的大小 練習(xí)二第4題：先讓學(xué)生估一估角的大小，再用量角器測。 四、運(yùn)用知識(shí)解決問題： 練習(xí)二第5題： 這是一道操作題，讓學(xué)生在操作的過程中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，解決問題。這道題要放手讓學(xué)生自己動(dòng)手操作、討論、發(fā)現(xiàn)規(guī)律、解決問題?！ 【毩?xí)二第6題： 讓學(xué)生通過獨(dú)立地觀察找出圖中的直角、銳角、鈍角，然后與同學(xué)交流。
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