【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 快來(lái)抓!　　游戲：爆米花　　師幼第一遍游戲。在游戲中提醒當(dāng)鍋的幼兒要順時(shí)針轉(zhuǎn)，鍋里米粒要翻滾起來(lái)，當(dāng)念到“砰”時(shí)，“鍋”和“米?！蓖瑫r(shí)向上蹦跳，接著“鍋”立即蹲下，松開相拉的手，表示“鍋蓋”打開了。當(dāng)念到“抓”時(shí)，“米?！壁s快往圈外跑，“鍋?zhàn)印绷⒓凑酒?，手拉手，將未跑出的“米?！眹谌?nèi)。(游戲中提醒米粒，要注意觀察鍋的哪個(gè)位置容易跑出來(lái)，鍋也要注意不要讓米粒都跑了。)　　接下來(lái)，幼兒交替變換角色游戲2~3遍?！　∮變旱诙橛螒颍?dāng)念到“砰”時(shí)，“鍋”和“米?！蓖瑫r(shí)向上蹦跳，接著“鍋”立即蹲下，部分當(dāng)鍋的幼兒松開相拉的手，表示“鍋蓋”打開了。當(dāng)念到“抓”時(shí)，“米?！壁s快往圈外跑，“鍋”立即站起，手拉手，將未跑出的“米?！眹谌?nèi)?！　∮變旱谌橛螒颍?dāng)念到“砰”時(shí)，“鍋”和“米粒”同時(shí)向上蹦跳，接著“鍋”立即蹲下，部分當(dāng)鍋的幼兒松開相拉的手，表示“鍋蓋”打開了。當(dāng)念到“抓”時(shí)，“米?！壁s快往圈外跑，沒(méi)有松開德爾手，米?？梢韵朕k法讓鍋松開手，如給鍋撓癢癢，“鍋”立即站起，手拉手，將未跑出的“米?！眹谌?nèi)?！　⌒〗Y(jié)：表?yè)P(yáng)積極參與游戲的幼兒，并且能遵守游戲規(guī)則?！　》潘苫顒?dòng)　　活動(dòng)反思　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出：開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。教師以幼兒最喜歡吃的爆米花入手，通過(guò)觀察爆米花逐漸加熱膨脹過(guò)程，大膽的想象，模仿爆米花被爆開時(shí)的樣子，合歌曲《爆米花》中詼諧有趣的歌詞和旋律，大大提高了幼兒參與活動(dòng)的積極性，從而練習(xí)聽信號(hào)變速跑、原地連續(xù)旋轉(zhuǎn)、單腳向前短距離行進(jìn)跳等動(dòng)作，教師選用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性，所以孩子們自始至終興趣高漲，注意力集中。教師教態(tài)自然，情緒飽滿。教學(xué)環(huán)節(jié)安排緊湊，層次清晰，重點(diǎn)突出?！　”谆ń贪?活動(dòng)目標(biāo)：　　在游戲情境中學(xué)習(xí)雙腳原地向上跳，輕巧落地?！　∧芨鶕?jù)兒歌的信號(hào)變化，改變跳躍的高度。　　積極參與活動(dòng)，在情景中體驗(yàn)師幼互動(dòng)游戲的樂(lè)趣。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　物質(zhì)準(zhǔn)備平坦寬闊的場(chǎng)地、音樂(lè)及播放器?！　〗?jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)爆米花；幼兒已學(xué)會(huì)《爆米花》兒歌?！　』顒?dòng)過(guò)程：　　一、認(rèn)識(shí)爆米花：情境導(dǎo)入，明確角色、熱身準(zhǔn)備?！　?chuàng)設(shè)情境，活動(dòng)身體?！　〗處煂?dǎo)師：寶貝們，你們喜歡吃爆米花嗎？你們都是小米粒，和廚師我一起去找一找大鍋，讓我們炸出美味的爆米花吧！　　齊步走→大圓走→小雞走→小鴨走→小兔跳→高人走→矮人走→齊步走→立定　　爆米花熱身操?！　《⒈谆ㄌ涸谟螒蚯榫持袑W(xué)習(xí)雙腳原地向上跳，落地輕巧?！　〗處煂?dǎo)語(yǔ)：寶貝們，請(qǐng)你想一想，小米粒躺在鍋里，鍋底下的火越來(lái)越大，小米粒發(fā)生什么樣的變化？　　教師導(dǎo)語(yǔ)：小火的時(shí)候小米粒是什么樣子？大火時(shí)候呢？有什么不一樣呢？　　鼓勵(lì)幼兒用自己的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)出“小米?！彪S著溫度升高，在上下跳動(dòng)的情景。重點(diǎn)結(jié)合兒歌，幫助幼兒區(qū)分，遇到小火和大火的時(shí)候，身體動(dòng)作在高度上的區(qū)別。提醒幼兒要雙腳同時(shí)起跳，并輕輕落地?！　∮變撼醮温犞噶顕L試游戲。　　三、制作爆米花：能根據(jù)游戲情境變化迅速改變自己的身體動(dòng)作?！　?chuàng)設(shè)情境，介紹游戲規(guī)則——根據(jù)情境變化迅速改變自己身體動(dòng)作　　教師導(dǎo)語(yǔ)：你們還記得上次我們學(xué)得《爆米花》的兒歌嗎？我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)?！　〗處煂?dǎo)語(yǔ)：下面我請(qǐng)小米粒們都來(lái)當(dāng)一回香噴噴的爆米花，好嗎？　　介紹游戲玩法，幼兒嘗試游戲一次。　　爆米花經(jīng)驗(yàn)大分享?！?jiǎng)幼魇痉?、要點(diǎn)提示、集中學(xué)習(xí)?！　〗處煂?dǎo)語(yǔ)：哪位小米粒愿意向大家介紹你的動(dòng)作，我們向你學(xué)一學(xué)。　　游戲：制作爆米花（適當(dāng)把兒歌中小火炒、大火爆內(nèi)容增加）——體驗(yàn)師幼互動(dòng)的樂(lè)趣?！　∷?、品嘗爆米花。　　教師導(dǎo)語(yǔ)：讓我們拍打拍打身體，讓爆米花更松軟，讓香味飄得更遠(yuǎn)。（幼兒調(diào)整呼吸與情緒，重點(diǎn)進(jìn)行腿部和手臂的拉伸與拍打放松。）　　給他人送爆米花，品嘗爆米花。　　教師導(dǎo)語(yǔ)：還有這么多的爆米花??？我們送回班給其他老師和小朋友嘗一嘗?！　「剑骸　焊琛侗谆ā贰　”谆ǎ谆?，小米粒想要變成花?！　⌒』鸪矗蛊古遗?，乒乒乓乓，　　大火炒，乒，乓，乒，乓?！　￡P(guān)火了，開蓋了，馬上就要炸出花。　　爆米花教案8活動(dòng)目標(biāo)：　　初步感受物體受熱膨脹的現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒探索科學(xué)奧秘的興趣?！　◇w驗(yàn)和小伙伴一起游戲的快樂(lè)?！　≡诮涣骰顒?dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。　　體驗(yàn)解決問(wèn)題的成就感。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　老玉米一根　　微波爐玉米盤子四個(gè)　　自編兒歌：小玉米　　活動(dòng)過(guò)程：　　一、導(dǎo)入　　教師出示紙偶引起幼兒注意：小朋友，你們認(rèn)識(shí)這是誰(shuí)嗎？這是玉米媽媽。　　秋天到了，玉米媽媽的寶寶都成熟了，都想離開媽媽和小朋友一起做游戲呢，你們想不想和小玉米一　　起做游戲呀？（想）　　那我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下小玉米吧?！　《?、認(rèn)識(shí)玉米的特性　　給每組幼兒一盤玉米，讓小朋友看一看，聞一聞，摸一摸，咬一咬，說(shuō)一說(shuō)　　小玉米長(zhǎng)的什么樣子呀？（圓圓的，硬硬的）像什么呢？　　聞聞?dòng)惺裁次兜?？摸一摸小玉米身體什么感覺(jué)？（小小的，光光的）　　咬一下什么感覺(jué)？（硬硬的）　　請(qǐng)小朋友模仿一下小玉米的樣子。　　三、小朋友認(rèn)識(shí)了小玉米，現(xiàn)在老師來(lái)給你們變個(gè)魔術(shù)，把小玉米打扮漂亮一點(diǎn)來(lái)和小朋友一起做　　游戲好不好？（把玉米放進(jìn)藏在后面的微波爐）　　四、小玉米在打扮的時(shí)候，我們一起來(lái)念一首小玉米的兒歌（自編兒歌）　　小玉米，真可愛(ài)　　小小的身體圓腦袋　　小玉米，真調(diào)皮　　噼里啪啦跳個(gè)舞　　哈哈，變成變成（變成什么了呢）　　變成香香的爆米花　　五、了解玉米受熱變成爆米花　　看看小玉米變成什么了，好看嗎？聞一聞香不香？她是怎么變成爆米花的？　　通過(guò)在微波爐里加熱才變成的，小朋友要注意，在家想吃爆米花一定邀請(qǐng)媽媽幫忙，電器很危險(xiǎn)，小朋友是不能隨便碰的。現(xiàn)在爆米花還很燙，要涼一涼才能吃，我們一起來(lái)一邊念兒歌，一邊玩爆米花的游戲好不好　　六、品嘗爆米花　　活動(dòng)反思：本節(jié)活動(dòng)遵循綱要中“幼兒期的學(xué)習(xí)以培養(yǎng)興趣為目的”的原則，根據(jù)小班幼兒剛?cè)雽W(xué)，上課好動(dòng)、對(duì)新事物好奇、等年齡特點(diǎn)而設(shè)置的`。所以活動(dòng)目標(biāo)只限于讓孩子在吃吃玩玩中初步感受物體受熱會(huì)膨脹的現(xiàn)象，并通過(guò)活動(dòng)感受幼兒園集體生活的快樂(lè)?！　〉捎陂L(zhǎng)時(shí)間脫離教學(xué)，在活動(dòng)過(guò)程中對(duì)幼兒的把握還不是很到位，有些應(yīng)該隨機(jī)應(yīng)變的環(huán)節(jié)銜接的不夠自然，如：當(dāng)幼兒在等待爆米花的過(guò)程中，應(yīng)該和孩子們互動(dòng)游戲的環(huán)節(jié)啟發(fā)引導(dǎo)不夠，只是將兒歌教給了孩子，缺少了游戲氛圍，如果在準(zhǔn)備活動(dòng)中提前將爆米花爆好一份，就減少了孩子等待的時(shí)間，不會(huì)因等待而喪失了學(xué)習(xí)的熱情，在幼兒理解爆米花的特性之后再次實(shí)驗(yàn)給孩子看，并在等待的過(guò)程中邊念兒歌邊游戲，這樣既減少活動(dòng)中的消極等待，又增加了活動(dòng)的趣味性，就收到將會(huì)更加明顯的活動(dòng)效果了?！　∮纱艘沧屛疑钌畹母惺艿綄W(xué)無(wú)止盡，更加讓我了解要想組織一次成功的活動(dòng)，沒(méi)有平常的業(yè)務(wù)練兵，沒(méi)有日常工作的日積月累，是不可能達(dá)到預(yù)想的目標(biāo)的。今天在和一位年輕老師談話時(shí)，看見她為上課愁眉不展，我告訴她，成功不是手到擒來(lái)，是靠一點(diǎn)一滴的付出的積累才得到的。這句話說(shuō)給她的同時(shí)也深深的烙在我的心里?！　”谆ń贪?一、活動(dòng)目標(biāo)　　，了解有些食物經(jīng)過(guò)加工，形態(tài)會(huì)發(fā)