【正文】 象，并通過活動感受幼兒園集體生活的快樂?！　∏锾斓搅耍衩讒寢尩膶殞毝汲墒炝?，都想離開媽媽和小朋友一起做游戲呢，你們想不想和小玉米一　　起做游戲呀？（想）　　那我們先來認(rèn)識一下小玉米吧?！　◇w驗(yàn)和小伙伴一起游戲的快樂?！　「剑骸　焊琛侗谆ā贰　”谆ǎ谆?，小米粒想要變成花?！　〗處煂?dǎo)語：讓我們拍打拍打身體，讓爆米花更松軟，讓香味飄得更遠(yuǎn)?！獎幼魇痉?、要點(diǎn)提示、集中學(xué)習(xí)。　　三、制作爆米花：能根據(jù)游戲情境變化迅速改變自己的身體動作?！　〗處煂?dǎo)語：寶貝們，請你想一想，小米粒躺在鍋里，鍋底下的火越來越大，小米粒發(fā)生什么樣的變化？　　教師導(dǎo)語：小火的時(shí)候小米粒是什么樣子？大火時(shí)候呢？有什么不一樣呢？　　鼓勵(lì)幼兒用自己的動作來表現(xiàn)出“小米?！彪S著溫度升高，在上下跳動的情景?！　』顒舆^程：　　一、認(rèn)識爆米花：情境導(dǎo)入，明確角色、熱身準(zhǔn)備?！　∧芨鶕?jù)兒歌的信號變化，改變跳躍的高度。教師以幼兒最喜歡吃的爆米花入手，通過觀察爆米花逐漸加熱膨脹過程，大膽的想象，模仿爆米花被爆開時(shí)的樣子，合歌曲《爆米花》中詼諧有趣的歌詞和旋律，大大提高了幼兒參與活動的積極性，從而練習(xí)聽信號變速跑、原地連續(xù)旋轉(zhuǎn)、單腳向前短距離行進(jìn)跳等動作，教師選用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性，所以孩子們自始至終興趣高漲，注意力集中?！　∮變旱谌橛螒颍?dāng)念到“砰”時(shí)，“鍋”和“米粒”同時(shí)向上蹦跳，接著“鍋”立即蹲下，部分當(dāng)鍋的幼兒松開相拉的手，表示“鍋蓋”打開了。(游戲中提醒米粒，要注意觀察鍋的哪個(gè)位置容易跑出來，鍋也要注意不要讓米粒都跑了?！　∮螒蛞?guī)則：只有念到”砰”時(shí)，“鍋”和“米?！辈趴赏瑫r(shí)向上蹦跳。念到“砰”時(shí)，“鍋”和“米?！蓖瑫r(shí)向上蹦跳，接著“鍋?zhàn)印绷⒓炊紫拢砷_相拉的手，表示“鍋蓋”打開了?！　煟簩氊悅?，吳老師想問問你們!你們吃過爆米花嗎?爆米花好不好吃呀?　　幼兒思考并回答老師的問題?！　″憻捚胶饽芰翱焖俜磻?yīng)能力。　　爆米花教案6活動目標(biāo)　　在游戲情境中學(xué)習(xí)雙腳原地向上跳，輕巧落地。　　家園共育：　　家長繼續(xù)幫助做好幼兒的心理疏導(dǎo)，并堅(jiān)持送幼兒園。在活動進(jìn)行的過程中，在孩子即時(shí)的反應(yīng)和生發(fā)出新的內(nèi)容，對絡(luò)圖進(jìn)行不斷地?cái)U(kuò)充。　　關(guān)火了，開蓋了，馬上就要炸出花。）　　給他人送爆米花，品嘗爆米花?！　∮螒颍褐谱鞅谆ǎㄟm當(dāng)把兒歌中小火炒、大火爆內(nèi)容增加）——體驗(yàn)師幼互動的樂趣?！　煟耗銈冞€記得上次我們學(xué)得《爆米花》的兒歌嗎？我們一起來說一說。提醒幼兒要雙腳同時(shí)起跳，并輕輕落地?！　煟簩氊悅?，你們喜歡吃爆米花嗎？你們都是小米粒，和廚師我一起去找一找大鍋，讓我們炸出美味的爆米花吧！　　齊步走→大圓走→小雞走→小鴨走→小兔跳→高人走→矮人走→齊步走→立定　　爆米花熱身操?！　∥镔|(zhì)準(zhǔn)備：平坦寬闊的場地、音樂及播放器?！　∧芨鶕?jù)兒歌的信號變化，改變跳躍的高度。專家還指出我在教學(xué)過程中對孩子放手不夠，經(jīng)常要求孩子們做完動作后就坐回小椅子，怕孩子會亂。最后讓幼兒隨音樂大膽表現(xiàn)，自由創(chuàng)編。本活動正是貫徹了綱要的這一精神，讓孩子在音樂中盡情地創(chuàng)作和表現(xiàn)，體驗(yàn)其中的樂趣?！　。ㄎ澹┙Y(jié)束活動?！　煟河衩琢Ｔ谖⒉t里是怎樣轉(zhuǎn)？　　師：爆米花爆開時(shí)還可以怎樣表現(xiàn)？　　師：我們一起來聽聽音樂試試看。　　師：聽這段音樂你想到了什么？　　師：你知道玉米粒是怎樣爆成爆米花的了嗎？（請幼兒說說自己的看法）　　師：玉米粒在沒爆之前是怎樣的？那是怎樣慢慢變成爆米花的？你可以用怎樣的動作來表現(xiàn)？（幼兒自由表現(xiàn)）　?。ㄈ﹥A聽音樂，自由表現(xiàn)。　?。ǘ└惺芤魳罚l(fā)聯(lián)想。　?。ㄒ唬┖喍陶勗?，激發(fā)興趣?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：區(qū)分音樂AB結(jié)構(gòu)?！　∈煜じ枨桑瑸楦枨鷦?chuàng)編動作?！　×闶硨殞殏?yōu)槭裁炊家优埽俊　”谆?、棉花糖、薯片、蛋糕雖然好吃,我們能不能多吃？為什么？　　爆米花教案3一、活動目標(biāo)。(教師出示制作材料，講解析操作要求?！　⌒∮衩诪槭裁磿鷼獾仉x開家？　　爆米花要離家出走，你們猜猜會發(fā)生什么?！　。ㄈ靾D（逃走的爆米花》?！　≌归_閱讀全文　　爆米花教案2一、活動目標(biāo)　?。ㄒ唬﹥A聽故事，了解有些食物經(jīng)過加工，形態(tài)會發(fā)生改變，會變成另一種好吃的食物?！　　銈兿氩幌氤韵阆愕谋谆搜?？我們再來爆一袋，好不好？　　七、游戲“爆米花”。　?。?）引導(dǎo)幼兒聞一聞　　——湊近你的小碗，我們來聞一聞是什么味道的？（香香的）　　（4）嘗一嘗爆米花的味道　　——剛才我們咬過玉米粒是硬硬的，現(xiàn)在我們拿一粒放進(jìn)嘴里嘗一嘗，還是硬硬的嗎？（軟軟的）　　五、揭示玉米粒遇熱膨脹的現(xiàn)象?！　　郏瑒偛疟獗獾男〈蝇F(xiàn)在變成了怎樣了？（鼓鼓的、胖胖的）　　——誰來摸摸這個(gè)口袋？（請一個(gè)幼兒）有什么感覺？（熱熱的）原來微波爐讓玉米粒變熱了。（硬硬的，咬不動）　　三、進(jìn)行“爆米花”烹飪活動。　　活動過程：　　一、導(dǎo)入主題　　誰來它是誰？（視頻展示儀上出示玉米粒）　　二、觀察尚未爆過的玉米粒，讓幼兒看一看、聞一聞、摸一摸、咬一咬，并說一說：（5分鐘）　　師：今天顧老師要請你們和玉米粒交個(gè)朋友。　　。爆米花教案　　爆米花教案1活動目標(biāo)：　　認(rèn)識物體遇熱膨脹的現(xiàn)象。　?。▋?nèi)放微波玉米粒每人一粒）?！　?。）　?。?）聞一聞　　——放在小鼻子前面聞聞，有什么味道？（有點(diǎn)香）　?。?）咬一咬　　——用牙齒咬一咬是什么感覺？（邊說邊示范）但是不能吃下去哦?！　∫龑?dǎo)幼兒仔細(xì)聽：　　——我們在變身的時(shí)候會發(fā)出一種好玩的聲音，待會兒請小朋友要仔細(xì)聽哦！（做側(cè)耳傾聽狀，引導(dǎo)幼兒靜下來仔細(xì)聽）　　引導(dǎo)講述爆米花的聲音　　——師：叮，好了，誰來說說你剛才聽到了什么聲音？　?。ó叜厔儎兊穆曇簦┖孟袷鞘裁绰曇簦?爆炸的聲音)　　取出爆米花，猜猜玉米粒變身后的樣子?！　　瓉硭袷裁囱?？（小牙齒）那現(xiàn)在它變成什么樣子了？（胖胖的）它有點(diǎn)像什么？（大大的、一朵白色的花）　　——它原來看上去小小的，現(xiàn)在呢？（變大了）　　初步小結(jié)：哦，它在微波爐里轉(zhuǎn)了幾圈，從黃色變成了白色，而且變大了，變美了。展開閱讀全文　　六、再次吃爆米花?！　　?，爆米花爆好了，我們開始品嘗吧！　　——爆米花雖然好吃，但是小朋友不能多吃，因?yàn)樗桥蚧称??！　。ǘ┯變河脮?冊第8~11頁。　　小朋友，你們吃過爆術(shù)花嗎?你們喜歡爆米花嗎?　　爆米花是用什么做的?　?。ǘ﹥A聽故事第一段，找出小玉米生氣的原因。　　我們也來幫助這些食物變一變魔術(shù)?！　。┞牴适伦詈笠欢?，懂得“零食不能多吃”的道理?！　∮淇斓?、積極地參與活動，感受音樂活動的樂趣?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：能創(chuàng)造性的用各種肢體動作表現(xiàn)做爆米花的過程和爆米花的造型。　　四、活動過程?！　≌堄變浩穱L爆米花?！　∫l(fā)聯(lián)想?！　∮懻搫?chuàng)編?！　∮變焊S音樂完整地表現(xiàn)爆米花的全過程?！　∥医M織的是大班音樂活動《爆米花》，我從以下幾個(gè)方面進(jìn)行反思：　　首先，新《綱要》中提出：“讓幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，分享他們創(chuàng)造的快樂”。然后用圖譜配合音樂幫助孩子熟