【正文】 不香？她是怎么變成爆米花的？　　通過在微波爐里加熱才變成的，小朋友要注意，在家想吃爆米花一定邀請媽媽幫忙，電器很危險(xiǎn)，小朋友是不能隨便碰的。　　由此也讓我深深的感受到學(xué)無止盡，更加讓我了解要想組織一次成功的活動(dòng)，沒有平常的業(yè)務(wù)練兵，沒有日常工作的日積月累，是不可能達(dá)到預(yù)想的目標(biāo)的。　　，進(jìn)一步對食物的變化產(chǎn)生探究的興趣?！　√釂枺罕谆ㄊ窃鯓幼拥?？　　爆米花為什么要逃走呢？　　1傾聽故事第一段　　師：你們現(xiàn)在知道爆米花為什么逃走了吧?。ㄋ憛挰F(xiàn)在的模樣）　　.爆米花逃走出去，你們猜猜會(huì)遇見誰呢。　　師：.寶貝們！不好了，零食寶寶們都逃跑了　　零食寶寶們?yōu)槭裁炊家优埽俊　煟弘m然零食很好吃，吃多了會(huì)對我們身體不好，所以爆米花、棉花糖、薯片、蛋糕好吃,我們不能多吃哦！　　爆米花教案10游戲目的：　　培養(yǎng)幼兒的靈敏性。其他幼兒扮“小雞”，成一排蹲在離線1米遠(yuǎn)的地方。游戲可反復(fù)進(jìn)行?！　「絻焊瑁骸　〈?、打、打更了，　　燈滅了，睡覺了，　　黃鼠狼要偷雞了。念到“砰”時(shí)，“鍋”和“米?！蓖瑫r(shí)向上蹦跳，接著“鍋?zhàn)印绷⒓炊紫?，松開相拉的手，表示“鍋蓋”打開了?！　∮螒蛞?guī)則：　　只有念到“砰”時(shí)，“鍋”和“米粒”才可同時(shí)向上蹦跳?！　∫龑?dǎo)幼兒初步理解畫面內(nèi)容，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力?！　≌勗捯牖顒?dòng)：　　小朋友，你們喜歡看動(dòng)畫片嗎？今天老師為小朋友帶來了好看的動(dòng)畫片，看看是什么？（播放《爆米花的故事》片頭）是什么故事呢？你們吃過爆米花嗎？爆米花聞起來怎么樣？吃起來怎么樣？你們喜歡吃爆米花嗎？小朋友喜歡吃爆米花，小動(dòng)物也喜歡吃爆米花。　　?！　?？　　，你們猜猜會(huì)發(fā)生什么?！　?，并能創(chuàng)造性的用各種肢體動(dòng)作表現(xiàn)爆米花的造型?！　”谆ㄔ跊]爆之前是什么樣子的？　　那是怎樣變成爆米花的呢？　　你可以用什么樣的動(dòng)作來表示？　?。ㄓ變鹤杂杀憩F(xiàn)）　　?！　〗處煟含F(xiàn)在你們每個(gè)人都是小小的苞米，請你們聽音樂，用動(dòng)作表現(xiàn)出你是怎樣變成爆米花的。　　教師播放B段音樂請幼兒爆米花爆開的過程及樣子。　　。　　活動(dòng)過程：　　一、教師出示幻燈片，引發(fā)幼兒興趣。　　幼兒每人拿一粒玉米粒。　　(2)、請幼兒進(jìn)行比較：　　請幼兒先拿一粒爆米花?！　∮螒颍航處煱l(fā)出指令：我們跳進(jìn)來，加溫、計(jì)時(shí)開始。為此，在游戲教學(xué)中，小班應(yīng)采用內(nèi)容簡單、有趣，身體動(dòng)作技能低的游戲，如在“爆米花”的游戲中讓孩子模仿爆米花向上跳的動(dòng)作，在鍋?zhàn)永飦砘胤D(zhuǎn)的爬和側(cè)滾翻的動(dòng)作，使他們有興趣游戲?！　◇w驗(yàn)和大家一起體育游戲的快樂?！　龅厣嫌斜谆▓D片分散貼在地上?！　嵘磉\(yùn)動(dòng)：小小玉米要長大?！　煟骸皨寢尦匆怀?，玉米寶寶爬一爬?！　±蠋煟簨寢屄勔宦?，玉米寶寶有點(diǎn)香味了，玉米寶寶趕快找一個(gè)玉米花點(diǎn)點(diǎn)。米花轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，上面散一散。 。米花轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，前面散一散。節(jié)奏快表示大火——向上總跳)　　(二)第二次爆爆米花　　聽指令，根據(jù)游戲情境在第一次爬和滾的動(dòng)作基礎(chǔ)上添加方向和速度的變化(觀察孩子不要翻滾到鍋?zhàn)油饷嫒?，也不要擠在一塊兒)　　爬：“媽媽炒得慢玉米寶寶爬得慢媽媽炒的快玉米寶寶爬得快”　　“媽媽炒一炒玉米寶寶爬起來一個(gè)跟著一個(gè)爬圍著鍋?zhàn)优姥脚馈薄　　皨寢尦匆怀从衩讓殞毰榔饋礴P子鏟子向里炒玉米寶寶往里爬”　　“媽媽炒一炒玉米寶寶爬起來鏟子鏟子向外炒玉米寶寶向外爬”　　老師：原來小手小腳控制好可以讓玉米寶寶爬得更快　　過渡：“媽媽的鏟子不動(dòng)了玉米寶寶停一停躺下來歇會(huì)兒吧”　　跳：“有點(diǎn)兒香氣了玉米花熟啦(蹲下)這次我們看看哪個(gè)爆米花爆得又高又大”　　“媽媽現(xiàn)在用火力來控制好不好，讓這么多的玉米寶寶爆起來“(擊鼓由快到慢)(老師重點(diǎn)觀察、指導(dǎo)：玉米寶寶能借助小手的力量跳得高)　　三、放松活動(dòng)　　師：爆米花都熟啦，我們來休息一下吧。鼓勵(lì)孩子在“鍋?zhàn)永飦砘鼐毩?xí)爬和側(cè)身滾的動(dòng)作)“媽媽停一停，玉米寶寶不動(dòng)了。(音樂起)　　二、游戲：爆米花　　(一)第一次爆爆米花　　聽指令，根據(jù)游戲情境練習(xí)爬和滾的動(dòng)作　　師：媽媽要開始爆爆米花咯，先在鍋?zhàn)永锩嫒鳇c(diǎn)油，再放點(diǎn)糖?！　』顒?dòng)過程　　一、熱身運(yùn)動(dòng)?！　〈蠊囊粋€(gè)。通過角色的扮演，讓孩子們處在一種愉悅的氛圍中，在情感上愿意與老師一起游戲，完成了老師預(yù)設(shè)的活動(dòng)目標(biāo)。幼兒的天性，表現(xiàn)為好動(dòng)、好奇、好模仿等特點(diǎn)，如果采取簡單呆板的教學(xué)模式，幼兒是難以接受的，應(yīng)當(dāng)采取富有趣味性的教育內(nèi)容和教育方法，善于誘導(dǎo)他們，以促進(jìn)幼兒良好的個(gè)性和性格的形成。　　請小朋友聞一聞爆米花的味道，(香香的)你們想不想嘗一嘗?　　(3)幼兒品嘗：吃起來味道怎么樣?(脆脆的、甜甜的)爆米花雖然很好吃，但屬于膨化食品不宜多吃。(安全教育)　　三、進(jìn)行爆米花活動(dòng)　　師：玉米?？砂袅?它想給小朋友表演一個(gè)變身游戲，那怎樣變呢?(教師出示微波爐)，這個(gè)袋子已經(jīng)裝好了玉米粒，你們猜一猜把它放進(jìn)微波爐會(huì)怎么樣呢?(幼兒猜測)　　進(jìn)行爆米花活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒觀察感知玉米粒變化的過程：(安全教育：應(yīng)在父母的幫助下去做)　　a、看，爐子轉(zhuǎn)起來了，袋子怎么樣了?　　b、聞一聞，是什么味道跑出來了?　　c、聽一聽，爐子里發(fā)出了什么聲音?　　d、我們來學(xué)一學(xué)，玉米粒是怎么跳舞的的?　　取出、引導(dǎo)幼兒觀察玉米粒和爆米花的不同：　　(1)、師：叮叮叮，好了。(演示：搓出玉米粒)認(rèn)識(shí)：玉米粒玉米娃娃：小朋友說對了，我身上的寶貝就是一粒一粒的玉米粒，請你們和我的寶貝交個(gè)朋友吧?！　”容^物體遇熱變化前后的差別。　　教師：請你找?guī)讉€(gè)好朋友商量一下做怎樣的爆米花，用什么動(dòng)作來做　　幼兒隨音樂開始表演。　　?！　?使幼兒充分感受A段音樂的變化?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備　?。簝尚o猜　　　　活動(dòng)過程　　一、談話，引起回憶　　　　請幼兒說說這是什么？它們有什么不一樣？　?。勘谆ㄊ鞘裁礃幼拥?？　　你們知道爆米花是怎樣制作出來的嗎？　　二、感受音樂，引發(fā)聯(lián)想　?。罕谆ㄕ婧贸?，今天我們一起來做一做好吃的爆米花吧。　　，遇到了誰？　??？她說了什么？　??？他說了什么？　??？他說了什么？　??？為什么？　?。ㄋ模┞牴适伦詈笠欢?，懂得“零食不能多吃”的道理?！　　　∪?、活動(dòng)過程　?。ㄒ唬┗貞涥P(guān)于玉米和爆米花的原有經(jīng)驗(yàn)。老師這里有干凈的爆米花，我們一起吃吧！吃東西之前要干什么呢？對，請小朋友卷卷衣袖，把小手洗干凈，我們一起分享香甜的爆米花吧。　　VCD碟片玉米花?！　?，趣味更濃。跑出的“米粒”充實(shí)到“鍋?zhàn)印标?duì)伍中，其余“米?！比栽谌?nèi)，游戲繼續(xù)進(jìn)行，直至“米粒”全部跑出，調(diào)換角色?！　∮螒蚍椒ǎ骸　∪舾捎變海掷謬蓤A圈，為爆米花的“鍋?zhàn)印?，另請八至十名幼兒鉆到圈內(nèi)當(dāng)“米粒”。　　2.“黃鼠狼”把“小雞”拉過分界線后，“狗”就不能再救了。念完后，“小狗”蹲在一旁，“小雞”閉上眼睛，裝睡?！　∮螒蚍椒ǎ骸　∫幻變喊纭包S鼠狼”?！　。降子龅搅苏l？　　師：爆米花弟弟走啊走啊!遇見了棉花糖妹妹。　　1出示PPT　　玉米的表情是怎樣的？不開心。這句話說給她的同時(shí)也深深的烙在我的心里。所以活動(dòng)目標(biāo)只限于讓孩子在吃吃玩玩中初步感受物體受熱會(huì)膨脹的現(xiàn)