【正文】 不香？她是怎么變成爆米花的？　　通過在微波爐里加熱才變成的，小朋友要注意，在家想吃爆米花一定邀請媽媽幫忙，電器很危險，小朋友是不能隨便碰的?！　∮纱艘沧屛疑钌畹母惺艿綄W無止盡，更加讓我了解要想組織一次成功的活動，沒有平常的業(yè)務(wù)練兵，沒有日常工作的日積月累，是不可能達到預想的目標的?！　?，進一步對食物的變化產(chǎn)生探究的興趣?！　√釂枺罕谆ㄊ窃鯓幼拥?？　　爆米花為什么要逃走呢？　　1傾聽故事第一段　　師：你們現(xiàn)在知道爆米花為什么逃走了吧?。ㄋ憛挰F(xiàn)在的模樣）　　.爆米花逃走出去，你們猜猜會遇見誰呢?！　煟?寶貝們！不好了，零食寶寶們都逃跑了　　零食寶寶們?yōu)槭裁炊家优?？　　師：雖然零食很好吃，吃多了會對我們身體不好，所以爆米花、棉花糖、薯片、蛋糕好吃,我們不能多吃哦！　　爆米花教案10游戲目的：　　培養(yǎng)幼兒的靈敏性。其他幼兒扮“小雞”，成一排蹲在離線1米遠的地方。游戲可反復進行。　　附兒歌：　　打、打、打更了，　　燈滅了，睡覺了，　　黃鼠狼要偷雞了。念到“砰”時，“鍋”和“米粒”同時向上蹦跳，接著“鍋子”立即蹲下，松開相拉的手，表示“鍋蓋”打開了。　　游戲規(guī)則：　　只有念到“砰”時，“鍋”和“米粒”才可同時向上蹦跳?！　∫龑в變撼醪嚼斫猱嬅鎯?nèi)容，發(fā)展幼兒的口語表達能力?！　≌勗捯牖顒樱骸　⌒∨笥眩銈兿矚g看動畫片嗎？今天老師為小朋友帶來了好看的動畫片，看看是什么？（播放《爆米花的故事》片頭）是什么故事呢？你們吃過爆米花嗎？爆米花聞起來怎么樣？吃起來怎么樣？你們喜歡吃爆米花嗎？小朋友喜歡吃爆米花，小動物也喜歡吃爆米花?！　　！　。俊　?，你們猜猜會發(fā)生什么?！　?，并能創(chuàng)造性的用各種肢體動作表現(xiàn)爆米花的造型?！　”谆ㄔ跊]爆之前是什么樣子的？　　那是怎樣變成爆米花的呢？　　你可以用什么樣的動作來表示？　?。ㄓ變鹤杂杀憩F(xiàn)）　　?！　〗處煟含F(xiàn)在你們每個人都是小小的苞米，請你們聽音樂，用動作表現(xiàn)出你是怎樣變成爆米花的?！　〗處煵シ臖段音樂請幼兒爆米花爆開的過程及樣子?！　　！　』顒舆^程：　　一、教師出示幻燈片，引發(fā)幼兒興趣?！　∮變好咳四靡涣Ｓ衩琢?。　　(2)、請幼兒進行比較：　　請幼兒先拿一粒爆米花?！　∮螒颍航處煱l(fā)出指令：我們跳進來，加溫、計時開始。為此，在游戲教學中，小班應(yīng)采用內(nèi)容簡單、有趣，身體動作技能低的游戲，如在“爆米花”的游戲中讓孩子模仿爆米花向上跳的動作，在鍋子里來回翻轉(zhuǎn)的爬和側(cè)滾翻的動作，使他們有興趣游戲。　　體驗和大家一起體育游戲的快樂?！　龅厣嫌斜谆▓D片分散貼在地上。　　熱身運動：小小玉米要長大。　　師：“媽媽炒一炒，玉米寶寶爬一爬?！　±蠋煟簨寢屄勔宦?，玉米寶寶有點香味了，玉米寶寶趕快找一個玉米花點點。米花轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，上面散一散。 。米花轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，前面散一散。節(jié)奏快表示大火——向上總跳)　　(二)第二次爆爆米花　　聽指令，根據(jù)游戲情境在第一次爬和滾的動作基礎(chǔ)上添加方向和速度的變化(觀察孩子不要翻滾到鍋子外面去，也不要擠在一塊兒)　　爬：“媽媽炒得慢玉米寶寶爬得慢媽媽炒的快玉米寶寶爬得快”　　“媽媽炒一炒玉米寶寶爬起來一個跟著一個爬圍著鍋子爬呀爬”　　“媽媽炒一炒玉米寶寶爬起來鏟子鏟子向里炒玉米寶寶往里爬”　　“媽媽炒一炒玉米寶寶爬起來鏟子鏟子向外炒玉米寶寶向外爬”　　老師：原來小手小腳控制好可以讓玉米寶寶爬得更快　　過渡：“媽媽的鏟子不動了玉米寶寶停一停躺下來歇會兒吧”　　跳：“有點兒香氣了玉米花熟啦(蹲下)這次我們看看哪個爆米花爆得又高又大”　　“媽媽現(xiàn)在用火力來控制好不好，讓這么多的玉米寶寶爆起來“(擊鼓由快到慢)(老師重點觀察、指導：玉米寶寶能借助小手的力量跳得高)　　三、放松活動　　師：爆米花都熟啦，我們來休息一下吧。鼓勵孩子在“鍋子里來回練習爬和側(cè)身滾的動作)“媽媽停一停，玉米寶寶不動了。(音樂起)　　二、游戲：爆米花　　(一)第一次爆爆米花　　聽指令，根據(jù)游戲情境練習爬和滾的動作　　師：媽媽要開始爆爆米花咯，先在鍋子里面撒點油，再放點糖?！　』顒舆^程　　一、熱身運動。　　大鼓一個。通過角色的扮演，讓孩子們處在一種愉悅的氛圍中，在情感上愿意與老師一起游戲，完成了老師預設(shè)的活動目標。幼兒的天性，表現(xiàn)為好動、好奇、好模仿等特點，如果采取簡單呆板的教學模式，幼兒是難以接受的，應(yīng)當采取富有趣味性的教育內(nèi)容和教育方法，善于誘導他們，以促進幼兒良好的個性和性格的形成?！　≌埿∨笥崖勔宦劚谆ǖ奈兜?，(香香的)你們想不想嘗一嘗?　　(3)幼兒品嘗：吃起來味道怎么樣?(脆脆的、甜甜的)爆米花雖然很好吃，但屬于膨化食品不宜多吃。(安全教育)　　三、進行爆米花活動　　師：玉米粒可棒了!它想給小朋友表演一個變身游戲，那怎樣變呢?(教師出示微波爐)，這個袋子已經(jīng)裝好了玉米粒，你們猜一猜把它放進微波爐會怎么樣呢?(幼兒猜測)　　進行爆米花活動，引導幼兒觀察感知玉米粒變化的過程：(安全教育：應(yīng)在父母的幫助下去做)　　a、看，爐子轉(zhuǎn)起來了，袋子怎么樣了?　　b、聞一聞，是什么味道跑出來了?　　c、聽一聽，爐子里發(fā)出了什么聲音?　　d、我們來學一學，玉米粒是怎么跳舞的的?　　取出、引導幼兒觀察玉米粒和爆米花的不同：　　(1)、師：叮叮叮，好了。(演示：搓出玉米粒)認識：玉米粒玉米娃娃：小朋友說對了，我身上的寶貝就是一粒一粒的玉米粒，請你們和我的寶貝交個朋友吧?！　”容^物體遇熱變化前后的差別?！　〗處煟赫埬阏?guī)讉€好朋友商量一下做怎樣的爆米花，用什么動作來做　　幼兒隨音樂開始表演?！　?。　　,使幼兒充分感受A段音樂的變化。　　活動準備　?。簝尚o猜　　　　活動過程　　一、談話，引起回憶　　　　請幼兒說說這是什么？它們有什么不一樣？　?。勘谆ㄊ鞘裁礃幼拥?？　　你們知道爆米花是怎樣制作出來的嗎？　　二、感受音樂，引發(fā)聯(lián)想　　：爆米花真好吃，今天我們一起來做一做好吃的爆米花吧?！　。龅搅苏l？　　？她說了什么？　??？他說了什么？　??？他說了什么？　　？為什么？　?。ㄋ模┞牴适伦詈笠欢?，懂得“零食不能多吃”的道理?！　　　∪?、活動過程　?。ㄒ唬┗貞涥P(guān)于玉米和爆米花的原有經(jīng)驗。老師這里有干凈的爆米花，我們一起吃吧！吃東西之前要干什么呢？對，請小朋友卷卷衣袖，把小手洗干凈，我們一起分享香甜的爆米花吧。　　VCD碟片玉米花。　　，趣味更濃。跑出的“米?！背鋵嵉健板佔印标犖橹?，其余“米粒”仍在圈內(nèi)，游戲繼續(xù)進行，直至“米?！比颗艹?，調(diào)換角色。　　游戲方法：　　若干幼兒，手拉手圍成圓圈，為爆米花的“鍋子”，另請八至十名幼兒鉆到圈內(nèi)當“米?！薄！　?.“黃鼠狼”把“小雞”拉過分界線后，“狗”就不能再救了。念完后，“小狗”蹲在一旁，“小雞”閉上眼睛，裝睡?！　∮螒蚍椒ǎ骸　∫幻變喊纭包S鼠狼”。　　，到底遇到了誰？　　師：爆米花弟弟走啊走啊!遇見了棉花糖妹妹?！　?出示PPT　　玉米的表情是怎樣的？不開心。這句話說給她的同時也深深的烙在我的心里。所以活動目標只限于讓孩子在吃吃玩玩中初步感受物體受熱會膨脹的現(xiàn)