【正文】 悉音樂(lè)旋律和結(jié)構(gòu)，再設(shè)計(jì)學(xué)做爆米花的情境引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的用各種肢體動(dòng)作表現(xiàn)爆米花的過(guò)程和造型。　　在我上完這節(jié)課的時(shí)候，專家指出幼兒在看微波爐爆爆米花的過(guò)程時(shí)用時(shí)過(guò)長(zhǎng)，而且微波爐里的光線太黑，應(yīng)該把燈都關(guān)了，讓孩子更仔細(xì)地觀察，效果會(huì)更好。　　爆米花教案4　　在游戲情境中學(xué)習(xí)雙腳原地向上跳，輕巧落地?！　∨囵B(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開(kāi)朗的性格?！　?chuàng)設(shè)情境，活動(dòng)身體。重點(diǎn)結(jié)合兒歌，幫助幼兒區(qū)分，遇到小火和大火的時(shí)候，身體動(dòng)作在高度上的區(qū)別?！　?chuàng)設(shè)情境，介紹游戲規(guī)則——根據(jù)情境變化迅速改變自己身體動(dòng)作。　　師：哪位小米粒愿意向大家介紹你的動(dòng)作，我們向你學(xué)一學(xué)。（幼兒調(diào)整呼吸與情緒，重點(diǎn)進(jìn)行腿部和手臂的拉伸與拍打放松?！　⌒』鸪?，乒乒乓乓，乒乒乓乓，　　大火炒，乒，乓，乒，乓?！　”谆ń贪?主題產(chǎn)生原因：　　親親班的孩子經(jīng)過(guò)二周的集體生活，已逐步緩解了焦慮情緒，大多數(shù)幼兒已停止了哭鬧，但在一日活動(dòng)中，孩子對(duì)集體活動(dòng)還不夠適應(yīng)，常常出現(xiàn)離開(kāi)集體的現(xiàn)象，為了讓孩子喜歡幼兒園，喜歡老師，喜歡小朋友，并盡快形成良好的生活習(xí)慣，我們根據(jù)孩子們的興趣點(diǎn)，據(jù)此設(shè)置了初步的主題絡(luò)圖?！　〕醪襟w驗(yàn)和老師一起活動(dòng)的快樂(lè)。　　家長(zhǎng)鼓勵(lì)并幫助孩子自己進(jìn)餐與如廁、盥洗。　　體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感?！　≌勗拰?dǎo)入，引發(fā)幼兒興趣?！　∮螒蜷_(kāi)始，“鍋?zhàn)印毖仨槙r(shí)針?lè)较蜻呑哌吥顑焊?。游戲重新開(kāi)始。當(dāng)念到“抓”時(shí)，“米?！壁s快往圈外跑，“鍋?zhàn)印绷⒓凑酒?，手拉手，將未跑出的“米?！眹谌?nèi)。當(dāng)念到“抓”時(shí)，“米?！壁s快往圈外跑，“鍋”立即站起，手拉手，將未跑出的“米粒”圍在圈內(nèi)?！　》潘苫顒?dòng)　　活動(dòng)反思　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出：開(kāi)展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力?！　”谆ń贪?活動(dòng)目標(biāo)：　　在游戲情境中學(xué)習(xí)雙腳原地向上跳，輕巧落地?！　〗?jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)爆米花；幼兒已學(xué)會(huì)《爆米花》兒歌?！　《?、爆米花跳跳：在游戲情境中學(xué)習(xí)雙腳原地向上跳，落地輕巧?！　∮變撼醮温?tīng)指令嘗試游戲?！　”谆ń?jīng)驗(yàn)大分享?！　∷?、品嘗爆米花?！　〗處煂?dǎo)語(yǔ)：還有這么多的爆米花啊？我們送回班給其他老師和小朋友嘗一嘗?！　”谆ń贪?活動(dòng)目標(biāo)：　　初步感受物體受熱膨脹的現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒探索科學(xué)奧秘的興趣?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　老玉米一根　　微波爐玉米盤(pán)子四個(gè)　　自編兒歌：小玉米　　活動(dòng)過(guò)程：　　一、導(dǎo)入　　教師出示紙偶引起幼兒注意：小朋友，你們認(rèn)識(shí)這是誰(shuí)嗎？這是玉米媽媽?，F(xiàn)在爆米花還很燙，要涼一涼才能吃，我們一起來(lái)一邊念兒歌，一邊玩爆米花的游戲好不好　　六、品嘗爆米花　　活動(dòng)反思：本節(jié)活動(dòng)遵循綱要中“幼兒期的學(xué)習(xí)以培養(yǎng)興趣為目的”的原則，根據(jù)小班幼兒剛?cè)雽W(xué)，上課好動(dòng)、對(duì)新事物好奇、等年齡特點(diǎn)而設(shè)置的`。今天在和一位年輕老師談話時(shí)，看見(jiàn)她為上課愁眉不展，我告訴她，成功不是手到擒來(lái)，是靠一點(diǎn)一滴的付出的積累才得到的?！　《?、活動(dòng)準(zhǔn)備　　（一）爆米花機(jī)器、玉米，圖片，各種零食　?。ǘ﹦?dòng)畫(huà)課件??PPT課件　　三、活動(dòng)過(guò)程　　一，小朋友，你們看看我?guī)?lái)了什么?玉米粒?！　?，了解故事中其他食物變化的情節(jié)。　　游戲準(zhǔn)備：　　場(chǎng)地上畫(huà)一分界線。　　游戲開(kāi)始，“小狗”邊走邊輕輕地摸“小雞”的頭，同時(shí)念兒歌。最后，看黃鼠狼一共拉了多少只小雞?　　游戲規(guī)則：　　1.“小狗”要聽(tīng)到“小雞”呼叫后才能追?！　∮螒蚰康模号囵B(yǎng)幼兒動(dòng)作的靈敏性。當(dāng)念到“抓”時(shí)，“米粒”趕快往圈外跑，“鍋?zhàn)印绷⒓凑酒穑掷?，將未跑出的“米?！眹谌?nèi)?！　〗ㄗh：　　、大班幼兒?！　〗逃變褐v究衛(wèi)生，不啻不干凈的食物。我們一起看一看是哪個(gè)小動(dòng)物喜歡吃爆米花吧！　　分段播放動(dòng)畫(huà)片，邊播放邊提問(wèn)：　?。?）播放動(dòng)畫(huà)至紅袋鼠說(shuō)走吧：小朋友，跳跳蛙去找地上的爆米花不見(jiàn)了，是誰(shuí)吃掉了地上的爆米花？跳跳蛙有沒(méi)有吃？為什么跳跳蛙不吃地上的爆米花？跳跳蛙不吃地上的爆米花，說(shuō)明跳跳蛙是個(gè)什么樣的孩子？跳跳蛙找誰(shuí)幫忙一起撿地上的爆米花？他為什么找紅袋鼠？跳跳蛙找紅袋鼠撿地上的爆米花，說(shuō)明跳跳蛙是個(gè)怎么樣的孩子？　?。?）播放至火帽子掉米花：掉在地上的爆米花不見(jiàn)了，跳跳蛙說(shuō)是火帽子吃了地上的臟米花，是火帽子吃了臟米花嗎？火帽子吃的是干凈的米花，地上的臟米花被誰(shuí)吃了呢？剛才有誰(shuí)路過(guò)草地？看到爆米花是眼睛都放光的是誰(shuí)呢？到底是不是小老鼠吃了地上的爆米花呢？　?。?）播放至結(jié)束：是誰(shuí)吃了地上的爆米花？小老鼠吃了地上的爆米花怎么樣了？肚子疼了怎么辦？　　完整播放動(dòng)畫(huà)片：是誰(shuí)把爆米花掉在草地上？火帽子的爆米花為什么會(huì)掉到草地上？掉到草地上的爆米花被誰(shuí)給吃掉了？小老鼠吃了地上的米花怎么樣了？能不能吃掉在地上的臟東西呢？　　分享爆米花，結(jié)束活動(dòng)：　　小朋友都是愛(ài)清潔、講衛(wèi)生的孩子，不吃不干凈的食物。　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備　　、棉花糖?！　。ㄈ┞?tīng)故事至倒數(shù)第二段，了解故事中其他食物變化的情節(jié)?！　?、積極地參與活動(dòng)，感受合作的樂(lè)趣?！　〗處煟何野涯銈兊膭?dòng)作綜合和一下，現(xiàn)在來(lái)看看我這顆小苞米在鍋里面是怎樣表現(xiàn)的吧?！　〗處煵シ臕段音樂(lè)請(qǐng)幼兒表現(xiàn)苞米變爆米花的過(guò)程?！　∷?、合作表現(xiàn)　　。　　教師：請(qǐng)你們聽(tīng)清楚音樂(lè)的A、B段及強(qiáng)弱，我們開(kāi)始爆爆米花嘍！　　(幼兒自由組合跟隨音樂(lè)進(jìn)行表演)　　爆米花教案14活動(dòng)目標(biāo)：　　了解玉米粒的基本特征，感知玉米粒在微波爐中加熱能變成爆米花。　　師：秋天到了徐老師從田野里請(qǐng)來(lái)了一位小客人，看!它是誰(shuí)?(出示玉米娃娃：小朋友知道我身上一粒一粒小寶貝是什么嗎?)　　(出示：玉米棒)小朋友我們一起找一找?！　∫龑?dǎo)幼兒觀察玉米粒：　　請(qǐng)小朋友看一看玉米粒是什么顏色的?它們長(zhǎng)得像什么?　　再請(qǐng)小朋友捏一捏，摸一摸，是什么感覺(jué)?(硬硬的、滑滑的)：原來(lái)玉米粒是小小的、黃黃的、硬硬的、像門(mén)牙。師：看一看說(shuō)一說(shuō)，爆米花是什么顏色的?爆米花像什么?再請(qǐng)幼兒拿一粒玉米，說(shuō)一說(shuō)，兩者之間的不同：請(qǐng)小朋友表演一下小小的玉米粒和大大的爆米花?！　”谆ń贪?5活動(dòng)設(shè)計(jì)　　體育游戲是以身體練習(xí)為基本手段，以增強(qiáng)體質(zhì)、娛樂(lè)身心、陶冶情操為目的的一種游戲方法，它既有游戲的特點(diǎn)，又有體育的特征?！　⌒“嗥蛴谇榫承缘挠螒?，在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，孩子扮演小玉米，經(jīng)過(guò)烘烤加熱后爆成了米花?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備　　豐富寶寶生活經(jīng)驗(yàn)：活動(dòng)前觀察微波爐炸“爆米花”并品嘗“爆米花”的過(guò)程?！　∨浜匣顒?dòng)的節(jié)奏，分別設(shè)有三段輕快的音樂(lè)?！　∮衩讓殞氉兂尚∮衩琢？?，爆玉米花要有一個(gè)大大的鍋?zhàn)?，媽媽為你們?zhǔn)備好了，現(xiàn)在小玉米粒趕快爬到鍋?zhàn)永锩嫒?。媽媽翻一翻，玉米寶寶滾一滾”(23次。玉米熟了(蹲下)和我一樣哦，當(dāng)玉米熟的時(shí)候，它會(huì)怎么樣呢?“砰——啪——”　　(不擊鼓，讓孩子們自己發(fā)揮)在此基礎(chǔ)上用語(yǔ)言孩子的動(dòng)作：“小腳并并攏，膝蓋彎一彎，輕輕往上跳”　　師：可是這里還有很多的玉米寶寶沒(méi)有爆開(kāi)，媽媽現(xiàn)在用火力來(lái)控制好不好，讓這么多的玉米寶寶爆起來(lái)(老師擊鼓節(jié)奏由快到慢，并重點(diǎn)觀察、指導(dǎo)：玉米寶寶根據(jù)指令跳得輕)　　重復(fù)練習(xí)(節(jié)奏慢表示小火——小碎步?！　∶谆ㄞD(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，下面散