湘教版八年級物理下冊教案(編輯修改稿)
2024-12-07 00:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ：物質(zhì)直接從固態(tài)變成氣態(tài)， 實驗：碘的升華和凝華 結(jié)論：(1)、注意“直接”。(2)、升華要吸熱，凝華要放熱?！ 〗忉尦Ｒ姷纳A、凝華現(xiàn)象 ○1衛(wèi)生球變小○2“干冰”的人工降雨和人造煙霧○3“冰花”的形成 ○4雪、霜、冰雹的形成○5霧松的形成○6燈泡用久了會變黑 固體 小結(jié)本章內(nèi)容： 液體氣體 三、達標練習：完成物理套餐中的本節(jié)內(nèi)容?！ ⌒〗Y(jié)：根據(jù)板書，總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，明確重、難點?！ ≌n后活動：完成物理時習在線中課堂未完成的內(nèi)容。課本后練習?！ 〗虒W后記： 要分析一些常見的凝華、升華現(xiàn)象 湘教版八年級物理下冊教案4 尊敬的各位評委、老師： 下午好!今天我說課的題目是《質(zhì)量》，下面我將從教材分析、學情分析、教法、學法、教學過程這幾個方面來說這堂課?！ ∫?、教材分析 (一)教材所處的地位與作用 《質(zhì)量》是人教版物理八年級上冊第六章、第一節(jié)的內(nèi)容。質(zhì)量知識在實際生活中應用廣泛，與我們生活聯(lián)系非常緊密，為進一步學習密度、重力等相關知識作了重要的準備，并且正確使用托盤天平測物體的質(zhì)量也是初中物理的一個重要技能要求，因此本節(jié)課無論在知識學習上還是培養(yǎng)學生實驗的能力上都起著十分重要的作用?！ ?二)教學目標 根據(jù)《中學物理課程標準》的要求，結(jié)合本節(jié)教材的特點以及學生現(xiàn)有的知識水平，我確定了以下教學目標： 知識與技能目標： (1)了解質(zhì)量的基本概念，知道質(zhì)量的單位并能正確進行單位換算 (2)知道質(zhì)量是物體的一種屬性，而且物體的質(zhì)量不隨物體的形狀、狀態(tài)和位置改變 (3)了解常見的質(zhì)量測量工具，通過實際操作，初步掌握托盤天平的使用方法 過程與方法目標： (1)通過觀察、比較，形成對質(zhì)量概念的初步認識 (2)通過觀察和操作，學會托盤天平的使用方法，并能正確地使用托盤天平測量物體的質(zhì)量 情感態(tài)度和價值觀目標： 通過對托盤天平的實際操作，培養(yǎng)學生的動手能力，自覺遵守操作原則的良好習慣和實事求是的科學態(tài)度?！ ≡趯崿F(xiàn)教學目標的過程中，應遵循從感性到理性，從簡單到復雜的原則，以符合初中學生的認知規(guī)律?！ ?三)重點和難點 質(zhì)量知識是今后學習密度、重力等相關知識的基礎，但托盤天平的構(gòu)造和使用方法比較復雜，生活中不為學生所熟悉，因此我確定了以下的重難點： 教學重點 質(zhì)量的概念和屬性，托盤天平的使用 教學難點 托盤天平的使用 二、學情分析 初二學生好奇心較強，并且具備了一定的研究問題的能力，但思維方式還是比較形象，欠缺對問題的深入思考及理性的思維過程。對于托盤天平的使用，動手操作學生基本可以完成，但對于為什么要這樣使用還會感到一些疑惑?！ 』谝陨系姆治?，我將采用以下的教學方法： 三、教法分析 為突出重點，本課以引導性提問發(fā)現(xiàn)法為主線，以提問拓展學生思維，用引導讓學生逐漸靠近問題實質(zhì)，結(jié)合比較法，最終讓學生自己發(fā)現(xiàn)并得出結(jié)論。為突破難點，采用多媒體演示法，以生動的感觀激發(fā)學生的興趣，加深對知識的印象。并用實驗探究法調(diào)動學生學習的積極性突破本節(jié)難點。用反饋練習法檢驗所學知識及鞏固所學內(nèi)
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