有效教學(xué)總結(jié)：家校結(jié)合-實現(xiàn)有效教學(xué)(編輯修改稿)
2024-12-07 00:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 集中一備（電子備課） → 學(xué)校各年級備課組進行二備一改（集體備課） → 教師進行個性化三備二改（自主備課）→ 施教完后進行教后反思”。為保證集體備課的有效落實，加強集體備課的管理，做到“四定”、“兩結(jié)合”?！八亩ā保皇嵌〞r間；二是定內(nèi)容；三是定程序；四是定考核?！皟山Y(jié)合”，一是集體備課時間和教研活動時間相結(jié)合，集體備課本身就是教研活動；二是備課和“沙龍式”問題研討相結(jié)合，在每次集體交流中，不僅討論備課的教案，還就教師的困惑反思或教學(xué)中的熱點難點問題進行專題式的研討。強化“321”集體備課的考核評價：一是出勤及集體交流情況，由各組主持人考核；二是優(yōu)秀教案評比，主要考核備課組集體備課的質(zhì)量；三是“問題式”集體備課記錄檢查，檢查教師自備和收獲情況；四是課堂聽課，學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)每周不定時隨堂聽課，考核教師對集體備課教案的執(zhí)行及個性處理的情況。教師們雖然花在“寫”上的時間少了，但備課的任務(wù)和要求沒有減少，教師把大量的精力花在課堂教學(xué)的效益上，花在課外學(xué)生輔導(dǎo)上，有效提高了教學(xué)質(zhì)量?！ 〖倚Ｂ?lián)系卡搭起“
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