【正文】 是不忍卒讀的教訓(xùn)。一是終于拼上了一中，真累，歇一歇再說。因此，如果說這次考試成績存在差別的話，根本的差別在于是否初步具備了適應(yīng)高中學(xué)習(xí)生活的良好習(xí)慣。上帝說：天堂和地獄其實(shí)就這一點(diǎn)區(qū)別。在看到別人的成功時(shí)，更要看到背后的心血和汗水，看到成功者過人的自控力和毅力。一開始，學(xué)生不懂事，半夜里高唱《國際歌》，呼喊“要人權(quán)要自由”。好習(xí)慣如此，壞習(xí)慣也如此，不同之處在于，好習(xí)慣須著意培養(yǎng)，壞習(xí)慣則是不知不覺中養(yǎng)成。于是第一星期只專注于“節(jié)制”，每天檢查自己為人處世是否節(jié)制，并在本子上做記號。損壞的是整體環(huán)境，受害的是每一個(gè)人，包括自己。三年后，在同一個(gè)地點(diǎn)，同樣一個(gè)早晨，還會(huì)再開一個(gè)同樣隆重的典禮大會(huì)，叫畢業(yè)典禮?？梢姡橇χ皇怯行┤擞脕碜员┳詶壍囊粋€(gè)理由。達(dá)爾文說：“最有價(jià)值的知識是關(guān)于方法的知識”。家庭和社會(huì)的期望是相同的，三年后的競技水平是一樣的，要立于不敗、后來居上，我們的光陰更迫，壓力更大。”那么就讓我們寧中的學(xué)子！從今天，從此刻，逐漸養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣，成為優(yōu)秀的寧中人，給自己的學(xué)校做一張完美的明信片吧！第三篇：好習(xí)慣好人生演講稿一、適應(yīng)環(huán)境，好習(xí)慣好人生演講稿。教育是由“他律”到達(dá)“自律”的過程。有人問一位諾貝爾科學(xué)獎(jiǎng)得主：“您在哪所大學(xué)，哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最重要的東西呢？”這位白發(fā)蒼蒼的老學(xué)者回答道：“幼兒園。我們應(yīng)當(dāng)不懈地培養(yǎng)好習(xí)慣，用我們的優(yōu)秀行為感染周圍的人，影響周圍的人。第一篇：好習(xí)慣好人生演講稿好習(xí)慣好人生演講稿好習(xí)慣好人生演講稿尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們： 大家好！今天我演講的題目是《好習(xí)慣好人生》。如果人人都養(yǎng)成好習(xí)慣，校園會(huì)是多么清潔、美麗。”一九八八年，世界各國諾貝爾獎(jiǎng)得主在巴黎聚會(huì)。大文豪托爾斯泰一生熱衷于體育運(yùn)動(dòng)，這使他能以充沛的精力完成不朽的巨著；美國著名作家馬克?吐溫堅(jiān)持每天清晨默讀墻上的好詞、佳句，為他能寫出膾炙人口的作品打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；馬克思在撰寫《資本論》時(shí)仍堅(jiān)持每天演算數(shù)學(xué)題，以培養(yǎng)其邏輯思維能力；達(dá)爾文從不放過任何一個(gè)觀察大自然的機(jī)會(huì)，為他的科研工作積累了大量的第一手資料……由此可見，擁有一個(gè)好習(xí)慣就意味著擁有一個(gè)成功的人生。讓我們用笑容敬愛老師，尊重同學(xué)，用等待維持食堂和小店的秩序，用數(shù)步腳程保護(hù)小草的茁壯成長，用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對待自己的學(xué)習(xí)，用堅(jiān)定的信念向生活招手，用安靜詮釋自己的家教修養(yǎng)…..不再讓課桌椅變成花貓的臉，不再讓不真實(shí)的高分欺騙父母，不再讓老師批改沒有思考的純粹復(fù)制的作業(yè)……讓我們的課堂只有同學(xué)競相回答問題的激情，讓課間只有同學(xué)討論難題的意猶未盡，讓我們的晚自修的校園只聽到書本翻動(dòng)的聲音，讓體育館、籃球場里我們矯健的身影成為校園美麗的風(fēng)景，讓我們的校園充滿智慧的歡笑，讓我們的校園在安靜中的度過充實(shí)的每一個(gè)夜晚……智利詩人米斯特拉爾說：“許多需要的東西我們可以等待，但是學(xué)生不能等，他的骨骼正在形成，血液正在生成，心智正在發(fā)育，對學(xué)生我們不能說明天，他的名字是今天。但是我們錄取的新生和周圍所有縣市高中相比，分?jǐn)?shù)線都低幾十分。因而，通過這次期考、反思進(jìn)而尋求科學(xué)高效的學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)自學(xué)，也是一個(gè)刻不容緩的問題。事實(shí)上，世界上公認(rèn)的天才兒童的定義是：“智商中等以上，加上刻苦學(xué)習(xí)，頑強(qiáng)拚博，具有創(chuàng)新能力者”。高一入校時(shí)，全體同學(xué)曾在辦公樓前舉行過一個(gè)開學(xué)典禮，那是一個(gè)早晨，太陽升起的時(shí)候。此所謂惡習(xí)的傳染性與交互性。于是，他認(rèn)真地為自己準(zhǔn)備了一個(gè)本子，每一頁打上許多格子，因?yàn)樗?，一段時(shí)間只能專注于一項(xiàng)修煉，才是最有效的。試想，他能不成功么？美國教育家曼恩說：“習(xí)慣仿佛一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會(huì)變得牢不可破”。不怕吃苦，苦一陣子；怕西安翻譯學(xué)院是一所民辦大學(xué)，每年招生一萬人，學(xué)校實(shí)行嚴(yán)格的三重封閉式管理，即：一周中只有周末才準(zhǔn)走出學(xué)校大門；上課期間封閉所有生活區(qū)；男女生活區(qū)分開管理，禁止互串；更不準(zhǔn)抽煙、喝酒、打架等。因?yàn)槟艹钥啵阅苣偷米〖拍?，能擋得住誘惑；因?yàn)槟艹钥?，所以有平和的心態(tài)，入得做學(xué)問境界；因?yàn)槟艹钥?，所以能用意志養(yǎng)成好的習(xí)慣，根除不良惡習(xí)。上帝又帶這人來到天堂，里面的人也用長把勺吃飯，不同的是，他們都把自己勺里的飯往別人口里送，個(gè)個(gè)神情歡悅。“高一第一學(xué)期萬分重要”，重要在哪？基礎(chǔ)不穩(wěn)，談何發(fā)展？這個(gè)基礎(chǔ)又指什么？良好的品德習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。不可否認(rèn)，在高一學(xué)生中有兩種危險(xiǎn)思想。也就是今天一次作業(yè)了草，明天一節(jié)課沒好好聽講，后天有一個(gè)問題稀里糊涂過去了就這么一點(diǎn)一點(diǎn)的小事，就是這些在他看來的無關(guān)緊要，使得他在某一個(gè)早晨突然發(fā)現(xiàn)，自己不知什么時(shí)候已被別人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在了后邊，更可怕是，這段距離在高三無論如何都不可能再趕上。應(yīng)該說，這樣的同學(xué)眼光太短淺了，他只看到了大學(xué)的校門，沒有看到大門的后面，沒有看到八年以后，十年以后，十五年以后。給老師問個(gè)好是個(gè)小事，高震東先生執(zhí)教的臺灣忠信高中，學(xué)生7米之外就必須給老師行禮。沙粒雖小，但小小的沙粒往往成為你成功路上的絆腳石?！痹催^這樣一個(gè)故事，一個(gè)德國人，喝醉了酒，搖搖晃晃，為手里的空酒瓶子尋找垃圾箱；找到后還仔細(xì)看一下垃圾分類，再把瓶子放進(jìn)去……一個(gè)酒鬼能做出如此的舉動(dòng)，這就是習(xí)慣的巨大力量。當(dāng)你養(yǎng)成了好習(xí)慣，在人們的眼中，你就會(huì)顯得很優(yōu)秀。除了這些優(yōu)秀的孩子給我?guī)б粋€(gè)又一個(gè)驚喜的同時(shí)，還有很多孩子以他們向上的姿態(tài)值得我們?nèi)ケ頁P(yáng)和肯定。完成作業(yè)的習(xí)慣。三年級和一、二年級不同，三年級老師會(huì)布置必須完成的作業(yè)任務(wù)，而隨著課業(yè)的加重，學(xué)?；顒?dòng)的增多，孩子很容易出現(xiàn)心急煩躁的現(xiàn)象。今天的家長會(huì)的主題是“習(xí)慣”，當(dāng)身邊冒出越來越多優(yōu)秀的孩子的同時(shí)，作為孩子們的語文老師、班主任，我也非常為那些還沒有開花的白百合擔(dān)憂，擔(dān)心他們會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)生活習(xí)慣的不到位而延遲開放的日期，錯(cuò)過童年的美好。我作為一名老師，特別是一名班主任，為了更好的激發(fā)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的積極性，自己首先以身作則，率先垂范，特意為自己編寫了教師行為三字歌“上課時(shí)，提前到講課時(shí)聲洪亮板書時(shí)字規(guī)范——”要求每天讓學(xué)生按照以上標(biāo)準(zhǔn)給我打分。學(xué)校到處一片和諧，愉快的氛圍，一派積極向上的氣氛，學(xué)校的大家庭不僅成了學(xué)習(xí)的樂園，更成了讓學(xué)生快樂成長的搖籃。而那些具有良好習(xí)慣的人，在困難面前從容不迫，應(yīng)付自如，所以他們脫穎而出。一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成不會(huì)是輕而易舉的，要想完成他，就得確立長遠(yuǎn)的目標(biāo)，一步一個(gè)腳印的行動(dòng)起來。認(rèn)識到沉迷于網(wǎng)絡(luò)的危害性了，就不能再找借口深陷其中。通過這次活動(dòng)，不僅同學(xué)們的行為有所改變，而且老師們的行為習(xí)慣都有了明顯改觀。為爺爺捶捶背。習(xí)慣是一種范文一各位同學(xué)們：大家好，人的習(xí)慣很容易養(yǎng)成，一旦形成習(xí)慣便很難改掉，但是好的習(xí)慣成就好的未來，在生命的路途中，每個(gè)人都會(huì)遇到各種各樣的困難，有些人徘徊于岔路的干擾，停在原地，不知所措。在日本，有一家食品公司要招聘一位衛(wèi)生檢測員，一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進(jìn)了總經(jīng)理辦公室，他優(yōu)雅的談吐，扎實(shí)的專業(yè)知識贏得了總經(jīng)理的好感，沒想到就在年輕人轉(zhuǎn)身離去的時(shí)候，他下意識摳了一下鼻孔，這個(gè)不起眼的小動(dòng)作并沒有逃過總經(jīng)理的眼睛，結(jié)果可想而知，一個(gè)沒有良好衛(wèi)生習(xí)慣的人怎么能夠做衛(wèi)生檢測員呢?再看看我們周圍，有人勤奮，有人懶惰。例如，想背完1000個(gè)單詞，可以分成多天來完成。美國著名教育家曼恩說：“習(xí)慣像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會(huì)變得牢不可破?！暗赂邽閹?，身正為范”在我的帶領(lǐng)下，孩子們掀起了自檢自省，自我提高，互相監(jiān)督，共同進(jìn)步的熱潮。在學(xué)校，校園里不愛護(hù)環(huán)境的同學(xué)少了，隨手揀垃圾的同學(xué)多了