【正文】 學(xué)們聽了這個(gè)故事，知道了不經(jīng)過他人的允許不能翻看他人的東西，相信今天不會(huì)有同學(xué)去隨意亂翻他人的東西，是嗎？可是，明天，后天，一星期以后，一個(gè)月以后呢？是不是大家都還能做到這一點(diǎn)呢？可能已經(jīng)忘了這個(gè)故事，又會(huì)不經(jīng)意翻別人的東西了吧？但是，一旦我們養(yǎng)成了不亂翻別人東西的良好習(xí)慣，不要說一個(gè)月，就是一年一輩子也不會(huì)再亂翻別人的東西了。應(yīng)聘的大學(xué)生過五關(guān)斬六將，到了最后一關(guān)：總經(jīng)理面試。同學(xué)們，你如果有不好的習(xí)慣，不妨試試我的方法。為此我暗下決心改掉這個(gè)缺點(diǎn)。今天我演講的題目是《我有一個(gè)好習(xí)慣》。但這并沒有打敗“尼克”，憑借他對待生命積極樂觀的態(tài)度，在美好的時(shí)光里盡情享受生命的美好，吮吸著光陰的精華，濃縮成舉世驚贊的傳奇故事。就如“尼克”所說：“如果沒有得到奇跡，就成為一個(gè)奇跡。從前的“夢想家”被生活擊倒了，變成了“現(xiàn)實(shí)者”，失去了夢想，人生還有什么意義?！笔前?！你連最簡單的事都不會(huì)做，怎么會(huì)做天下最難的事呢？你連最細(xì)小的事都做不到，怎能做到天下大事呢？連一座房子都掃不干凈，怎能掃得了天下！有時(shí)，你覺得自己沒有什么好習(xí)慣，比如說，你覺得自己沒有那么學(xué)習(xí)認(rèn)真，那么，你為什么不去自己培養(yǎng)自己呢？就算你的老師、家長沒有培養(yǎng)你的好習(xí)慣，你想要好習(xí)慣，那就培養(yǎng)吧！也可以讓家長協(xié)助你的。如果你學(xué)業(yè)有成，自以為了不起，對別人大吼大叫，大家只會(huì)覺得你很雄，誰也不愿意和你相處，一開始在你背后指指點(diǎn)點(diǎn)，然后就開始當(dāng)面指責(zé)你，再后來就討厭你，一直到不想和你說話，甚至不想看見你。在現(xiàn)實(shí)生活中何常不是這樣呢？一個(gè)老師，他的手下有一個(gè)好學(xué)生，每次檢查作業(yè)都看都不看一眼，因?yàn)樗滥莻€(gè)學(xué)生一定做好了的，并且做對了的?！迸喔脑捑拖袷菍δ莻€(gè)窮人說的似的，準(zhǔn)確，深刻！即使對今天的我們來說，也不無警示意義。英國教育家洛克說：“習(xí)慣一旦養(yǎng)成之后，便用不著借助記憶，很容易很自然地就能發(fā)生作用了。他知道，如果他把撿起來的冰涼的石頭隨手就扔掉的話，那么他可能會(huì)重復(fù)地?fù)斓揭呀?jīng)摸過的石頭，而無法辨認(rèn)真正的奇石。給《中小學(xué)生守則》以應(yīng)有的地位，給每一個(gè)好行為、好思想以恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)，讓每一天成為一項(xiàng)嚴(yán)峻的記錄，面對著它，你應(yīng)當(dāng)問心無愧。沒辦法，答錯(cuò)了倒扣了了十分。在前不久舉行的中華經(jīng)典安慶市小學(xué)生知識競賽中，我和兩個(gè)小伙伴齊心協(xié)力打敗了華中路第三小學(xué)成功晉級?？墒俏覀冇袥]有類似的壞習(xí)慣呢？比如：隨地吐痰、隨意罵人、說臟話、隨手亂扔、在樓道里追逐打鬧等等，如果有，它們遲早會(huì)給你我?guī)砘虼蠡蛐〉穆闊Ｓ谑撬烷_始用冬瓜練習(xí)，只是每次打水洗冬瓜時(shí)總要順手把剃刀插到冬瓜上。我一聽心里就發(fā)嘀咕：“中午我哪有時(shí)間，借的新書還沒看完呢。搶答題開始，第一題很簡單我沒搶到，哎！出師不利，得再快點(diǎn)。離開比賽場地，我們都哭了。書本身不是很有意思，但書面里卻藏著一樣非常有趣的東西：一張薄薄的羊皮紙，上面寫著點(diǎn)鐵成金石的秘密。一個(gè)月，一年，二年，三年……他還是沒找到那塊奇石。可是當(dāng)他找到后，他卻隨手扔到了海里。第三篇：讀《讓好習(xí)慣主宰人生》有感讀《讓好習(xí)慣主宰人生》有感習(xí)慣，是每一個(gè)人都有的。從此以后，這個(gè)學(xué)生天天欠作業(yè)?！惫适轮须m然沒有提起朋友的女兒打錯(cuò)電話的時(shí)候應(yīng)該怎樣說，我想，她應(yīng)該會(huì)說：“對不起，我本來是打的電話的，因?yàn)槲业氖韬?，帶給了您的不便，請?jiān)?。胡哲”就是這樣一位不幸的人，但在所有人看來，他卻是一個(gè)成功的人。盡管路途曲折困苦，但沒有一帆風(fēng)順的捷徑可走?！敝挥袠酚^的生活態(tài)度，才能讓我們的生活更像生活。人生最可悲的并非失去四肢，而是沒有生命希望及目標(biāo)，這對于一個(gè)健全卻缺乏希望及目標(biāo)的正常人來說是多么的諷刺。習(xí)慣可分為好習(xí)慣和壞習(xí)慣?！崩蠋煹脑捲鰪?qiáng)了我的自信心?！鄙倌陜和瘯r(shí)期是養(yǎng)成好良好習(xí)慣的最佳時(shí)期，衷心祝愿我們每個(gè)小學(xué)生都能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，為我們精彩的人生夯實(shí)基礎(chǔ)！我的演講完畢。都是些什么呢？他們你看這一疊，我看這一疊，看完了還交換：哎喲，這個(gè)好看，哎喲，那個(gè)好看?？梢?，良好的習(xí)慣有助于身心的健康發(fā)展和有效地掌握文化知識，因?yàn)樗刮覀冏杂X地去做有價(jià)值的事情。一個(gè)人道德品質(zhì)的確立，絕非一朝一夕之功，而在于一點(diǎn)一滴的養(yǎng)成。”比如說，誰都知道，闖紅燈、過馬路不走人行橫道是違反交通法規(guī)的行為，但為什么那么多人都明知故犯？是因?yàn)榱?xí)慣了。從現(xiàn)在開始讓我們“把路走好”，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，這樣才能受益終生，走好人生的每一步！我的演講就到這里，謝謝大家！“成功的教育從良好習(xí)慣的養(yǎng)成開始”演講稿尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師： 大家好！我是正陽一小的白楊。我不禁自言自語道：我們學(xué)校的養(yǎng)成教育已經(jīng)初見成效了！那么，孩子們的良好習(xí)慣是怎樣養(yǎng)成的呢？ 自從教體局提出“小學(xué)圍繞養(yǎng)成教育抓管理”之后，我校領(lǐng)導(dǎo)班子就轉(zhuǎn)變了辦學(xué)思想，明確了辦學(xué)理念，統(tǒng)一了辦學(xué)思路。從根本上說，我學(xué)到的全部東西就是這些。將來當(dāng)我們長大了，走向社會(huì)，我們就一定會(huì)成為一名擁有好品德、懂法規(guī)的優(yōu)秀公民。結(jié)果可想而知，小和尚成了殺人犯。將來當(dāng)我們長大了，走向社會(huì)，我們就一定會(huì)成為一名好品德、懂法規(guī)的優(yōu)秀公民。同學(xué)們，你們知道嗎？小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成主要包含學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣兩個(gè)方面的內(nèi)容，下面分別提出十項(xiàng)要求，和同學(xué)們一起分享。（3）課前預(yù)習(xí)知識，不明白的問題提前做好標(biāo)記。集合做到“快、靜、齊”，觀看比賽要文明喝彩。放學(xué)后按時(shí)回家，不在馬路上溜達(dá)玩耍。（珍惜糧食，不挑食，不浪費(fèi)飯菜。勤于動(dòng)手的習(xí)慣：自己整理書包、收拾房間疊被褥，自己洗