【正文】 愛國熱情。二、規(guī)范管理教師規(guī)范請深圳教育集團專家到學(xué)校作教師文明禮儀、團結(jié)協(xié)作 培訓(xùn)。2010—2012年學(xué)校將創(chuàng)建成市中區(qū)寄宿制窗口示范學(xué)校和市級校風(fēng)示范學(xué)?！@是全體臨東學(xué)校師生的奮斗目標(biāo)，為這個目標(biāo)，我們正在努力。相反，越困難的時候，我們越團結(jié)，管理越規(guī)范，工作更有秩序。本期在上級部門的關(guān)心下，在全校教職工的共同努力下，校園內(nèi)無一安全事故發(fā)生，確保了安全萬無一失。學(xué)校與中職學(xué)校緊密配合，目前已向中職學(xué)校送生近20余人，圓滿完成了教育局下達(dá)的任務(wù)。雖然地震對學(xué)校教育造成了巨大沖擊，特別是對班級文化的物質(zhì)內(nèi)容造成了全面損壞，但班級文化亦然逐步發(fā)揮出它的強大的育人功用。有什么樣的校園文化，就有什么樣的教師，就有什么樣的學(xué)生，就什么樣的教育質(zhì)量。這說明了一個簡單道理：“不問結(jié)果，只問過程。既有單科研究，又有整體分析；既肯定成績，又找出問題；既提出建議，又制定措施。青年教師們按照教科室統(tǒng)一部署，青年教師每月上好一節(jié)公開課。學(xué)校以“開學(xué)典禮暨整風(fēng)大會”、班會、朝會、課間操、升旗儀式、學(xué)生會組織、少先隊團委活動為平臺，對學(xué)生進行養(yǎng)成教育和規(guī)范教育，對學(xué)生進行良好習(xí)慣的宣傳、培訓(xùn)和體驗。大地震后，學(xué)校工作面臨著前所未有的困難和艱辛。經(jīng)過08年的領(lǐng)導(dǎo)隊伍建設(shè)，班子成員的政治思想覺悟、務(wù)實肯干精神得到較大提升，逐漸形成“團結(jié)和諧、高效自律、有德有心，有為有績”的班子作風(fēng)?，F(xiàn)按區(qū)教育局要求，結(jié)合樂中教發(fā)（2008）27號文件精神，將學(xué)校2008年工作匯報總結(jié)如下。” 俄國教育家烏申斯基說：“良好的習(xí)慣乃是人在神經(jīng)系統(tǒng)中存放的道德資本，這個將不斷地增值，而人在其整個一生中享受著它的利息?！暴~一位剛上幼兒園小班的男孩，中午午睡時總把脫下的外衣疊得很整齊。按時吃飯、休息就會少生病等等，使孩子學(xué)會理解、體諒和關(guān)心人和事物，自覺地學(xué)習(xí)和保持好習(xí)慣。﹡在孩子改正錯誤的過程中，可能表現(xiàn)時好時壞，這就要求家長要以極大的耐心去監(jiān)督檢查，幫助孩子逐步改掉不良習(xí)慣。因為“一切都讓給孩子，犧牲一切，甚至犧牲自己的幸福，這是父母所能給予孩子最可怕的禮物”。持之以恒原則：孩子良好習(xí)慣的形成，一般來說，是要經(jīng)過被動到主動再到自動的一個過程。的確，一個人的行為習(xí)慣對其性格塑造和后天成長有著非常重要的影響。不知大家是否還記得有這樣一則公益廣告：第一個鏡頭，是一位年輕的媽媽給年邁的婆婆端來洗腳水，為婆婆洗腳。也就是說現(xiàn)在的青少年，成人因為從小沒有人教他們學(xué)會尊重別人，沒有教他們做錯事要說對不起，沒有人教他們在別人做錯事時要學(xué)會寬容，結(jié)果每年都有近百萬人因此被關(guān)進牢房，被判幾年，幾十年甚至被執(zhí)行死刑。一個學(xué)生生活、衛(wèi)生習(xí)慣好，就有益于身體健康成長；文明禮貌習(xí)慣好，品德就優(yōu)良；學(xué)習(xí)習(xí)慣好，定能取得好的學(xué)業(yè)成績，習(xí)慣對人的生活、學(xué)習(xí)以至事業(yè)的成功至關(guān)重要。二、幼兒期培養(yǎng)良好習(xí)慣的重要性習(xí)慣是一種頑強的力量，這可以主宰人生。我們舉個小例子，就比如說教孩子說“對不起”“請”等禮貌用語，這些看似小的不能再小的事情，卻導(dǎo)致我國每年因瑣事糾紛而發(fā)生近六十萬起刑事案件，占全國每年刑事發(fā)案總量的85%。大人睡眠時間晚、吃飯時間不固定或邊吃邊看電視、用完東西隨手放臵、在家鼓勵孩子學(xué)習(xí)孔融讓梨，而在公共汽車上卻與老人、兒童搶位子，或者在“禁止入內(nèi)”的牌子下讓孩子爬到雕塑上擺pose等等,都或被孩子模仿。播種一個行為，收獲一個習(xí)慣；播種一個習(xí)慣，收獲一個個性；播種一個個性，收獲一個命運。在一個階段內(nèi)父母對孩子的要求和幼兒園是否一致，家里成員對孩子的要求是否一致，都會影響孩子良好習(xí)慣的形成，因為孩子還缺乏判斷力，成年人對他要求不一致，會讓孩子不知該怎么做，難以形成良好的習(xí)慣。凡事為孩子代勞，會弄得成人疲憊不堪，嚴(yán)重妨礙孩子的健康成長。﹡遇到困難時，讓孩子學(xué)會說“讓我自己來！”“我長大了，讓我試試吧”！等話語，激勵孩子充滿自信、充滿勇氣和干勁。比如，坐火車、坐公共汽車時，擁擠的人群和有秩序排隊的人群比較哪個更文明更令人舒服；行人亂丟東西，環(huán)境會變成怎樣？不講衛(wèi)生蓬頭垢面的人，大家會敬而遠(yuǎn)之?！迸畠旱幕卮鹗牵骸案鷮W(xué)的?！?著名教育家葉圣陶說：“什么是教育？簡單一句話，就是要養(yǎng)成習(xí)慣。在全體教職工的共同努力下，學(xué)校在外樹立了良好的社會形象，得到了上級黨鎮(zhèn)、家長、學(xué)生的認(rèn)同，在內(nèi)加強師德師風(fēng)建設(shè)，提升教學(xué)質(zhì)量，教師業(yè)務(wù)水平普遍提高。學(xué)校將“班子示范工程”的考核將直接納入了期末行政人員的考核，考核結(jié)果向全體教師公布。本期末，學(xué)校組織了教師之間的職業(yè)情意和理由師德水平方面的互評，并與教師本人見面。學(xué)校在“好習(xí)慣好人生”辦學(xué)思想的指導(dǎo)下，圍繞《關(guān)于進一步加強未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，切實加強了對學(xué)生良好習(xí)慣培養(yǎng)。三、聚焦教學(xué)，決戰(zhàn)課堂，提升教育質(zhì)量啟動 “青年教師培訓(xùn)工程”。研討會對各年級教學(xué)成績進行分析。畢業(yè)班全體老真正擰成了一股繩，心往一處想，勁往一處使，才有了2008屆畢業(yè)班成績的歷史性突破。四、加強校園文化建設(shè)，以文化促德育，以文化提質(zhì)量校園文化從某種意義上說涵蓋學(xué)校教育的一切。班訓(xùn)、班規(guī)、班徽、班旗、班級目標(biāo)、班級口號逐步上墻，對學(xué)生起到了正面的引導(dǎo)和激勵作用。召開初三教師及分流領(lǐng)導(dǎo)小組工作會，學(xué)習(xí)教育局文件精神，提高認(rèn)識，統(tǒng)一思想；成立分流領(lǐng)導(dǎo)小組，分工明確，規(guī)范操作；召開初三學(xué)生會及家長會，加大職業(yè)教育的宣傳力度；制定措施，嚴(yán)肅紀(jì)律，規(guī)范行為，嚴(yán)禁強制分流，嚴(yán)禁向未經(jīng)教育局同意的學(xué)校組織生源，“嚴(yán)禁任何學(xué)校和個人在中職學(xué)校春招工作中牟取私利，損害學(xué)生、學(xué)校利益和教育形象”，嚴(yán)禁任何個人在中職學(xué)校春招工作中向中職學(xué)校索要回扣或權(quán)錢交易，嚴(yán)禁中職學(xué)校采取欺騙、虛假信息進行宣傳。同時，通過大力整治校園周邊環(huán)境，清理了校門外的飲食攤點、油炸食品，凈化了校園周邊環(huán)境。八、成績與展望地震震毀了校園，但震毀不了臨江學(xué)校師生的精神。一年后，一所充滿無限生機和活力的農(nóng)村新型學(xué)校將出現(xiàn)在市中區(qū)人民面前。一、完善制度補充完善了《水城縣鐘山小學(xué)制度匯編》、制定《水城縣鐘山小學(xué)教師文明禮儀規(guī)范》、《水城縣鐘山小學(xué)學(xué)生健康成長檔案》、《水城縣鐘山小學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范》。家校聯(lián)動教育通過召開家長會，與家長進行座談，家訪召開專題講座，發(fā)放《告家長書》等形式，對家長進行宣傳教育，使家長充分認(rèn)識到子女行為習(xí)慣教育的重要性，并要求家長與學(xué)校配合教育。2013年4月18日第四篇：好習(xí)慣成就好人生五1班講話稿 好習(xí)慣成就好人生尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：早上好，今天我講話的主題是《好習(xí)慣成就好人生》。魯迅聽了，沒有為自己做任何辯解，而是點點頭，默默回到自己的座位。他想買下來，卻沒有那么多錢。同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在開始，從小事做起，讓一個個好習(xí)慣伴隨你開啟成功的大門吧！我講話完了，謝謝大家！第五篇：好習(xí)慣成就好人生作文好習(xí)慣成就好人生作文（一）著名心理學(xué)巨匠威廉古今中外在學(xué)術(shù)上有所建樹的人，無一不具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在這里，我需要和同學(xué)們指出的是，要養(yǎng)成好習(xí)慣，你得有堅韌的毅力。終于，一位隊員鼓足勇氣問道：“埃爾默？威廉姆斯是誰呀？我們從來沒聽說過?！绷?xí)慣是一把雙刃劍?！比缓笏搅艘粋€監(jiān)控廳看他們，他們沒有一個坐在那里老老實實的，不是說話就是站起來到處走動，老板回到了那里說：“你們行為習(xí)慣太差了，都回去吧！”一個不良的習(xí)慣讓機遇與自己擦肩而過。一日，魯迅遲到了，老師生氣的將他狠狠批評了一頓。